10《綠》課件語文四年級下冊

綠艾青

艾青（1910-1996），原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩人。從小酷愛畫畫，曾到巴黎專門學習繪畫。所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……①②③④⑤①②③④⑤倒翻了

墨水瓶

交叉在一起dǎo瓶píng瓦表瓦器，并表生，本義是汲水的瓦器，現(xiàn)指瓶子。

jǐ

擠chā交叉讀字詞墨水瓶舞蹈教練指揮按著節(jié)拍整齊集中墨綠嫩綠淡綠粉綠瓶擠叉揮píngjǐchāhuī學寫字拼音開關好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。學習活動一：圈：描寫綠色的詞語。說：你想象到的畫面。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。學習活動一：圈：描寫綠色的詞語。說：你想象到的畫面。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。學習活動一：圈：描寫綠色的詞語。說：你想象到的畫面。綠得發(fā)黑、綠得出奇。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。學習活動一：圈：描寫綠色的詞語。說：你想象到的畫面。還有哪些表示綠色的詞語？新綠

深綠

青綠

黃綠

草綠

豆綠碧綠鮮綠蒼翠欲滴一碧千里綠油油綠茵茵綠瑩瑩刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。學習活動二：圈出：綠色的景物。想象：浮現(xiàn)的畫面。（可以從看、聽、聞等感官來想象）因為_________，所以____________。風中的（）是綠的楊柳刮的風是綠的雨中的（）是綠的荷葉下的雨是綠的水中倒映的（）是綠的；水中的（）是綠的山流的水是綠的水草陽光下的（）是綠的森林陽光也是綠的刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。風是綠的，雨是綠的，水是綠的，陽光也是綠的。刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。學習活動二：圈：寫綠的景物。想：浮現(xiàn)的畫面。（可以從看、聽、聞等感官來想象）寫：四人合作寫。表達正確

富有動態(tài)想象豐富所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。將所有的綠匯聚，寫出了綠色聚集重疊的形態(tài)，表現(xiàn)了綠的層次多。讀第四小節(jié)，看看綠的形態(tài)有怎樣的奇特之處。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……有節(jié)奏動態(tài)美··讀第五小節(jié)，看看詩人運用了什么描寫方法來寫綠。轉折靜態(tài)轉為動態(tài)比作整齊按著節(jié)拍“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”，你腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？充滿活力充滿力量充滿生機所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……1957，艾青因不公正待遇，被下放到北大荒。從此被迫中斷了他熱愛的寫作生涯。1978年中國實行“改革開放”政策。1979年，艾青得到了平反，當年2月，艾青率領詩人防問團，到改革開放的前沿城市參觀。他看到了各行各業(yè)繁榮發(fā)展，正如春回大地、萬物復蘇，有感而發(fā)，寫下這首詩。

出生19101957被下放北大荒1978改革開放1979《綠》1996病逝所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……思考：艾青筆下的“綠”，僅僅是一種顏色嗎？“綠”還代表什么？把你的感受用詞語表達出來。生機希望力量美麗大自然舒適快樂

好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠你從詩中體會到了怎樣的情感？

詩人以虛寫實，將自己的感覺與景象的描繪融為一體，描繪了春天到處都是綠色的景象，表達出對春天的喜愛，對生命的贊美，以及對充滿綠色生機與活力的時代的歌頌。好像（），到處都是綠的……

綠色的墨水瓶倒翻了背誦指導到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得（）、綠得（）。出奇發(fā)黑背誦指導（）是綠的，（）是綠的，（）是綠的，（）也是綠的。刮的風陽光流的水下的雨背誦指導所有的綠集中起來，（）在一起，（）在一起，（）在一起。擠重疊靜靜地交叉背誦指導突然一陣風，好像（），所有的綠就（）地（）飄動在一起……舞蹈教練在指揮整齊按著節(jié)拍艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？讀“閱讀鏈接”說一說吧！

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小