Unit 2 More than fun Reading for writing (第一課時)j說課稿 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit2MorethanfunReadingforwriting(第一課時)j說課稿2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2MorethanfunReadingforwriting(第一課時)

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit2MorethanfunReadingforwriting，學生將提高閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主旨和作者的觀點；培養(yǎng)跨文化交際意識，了解不同文化背景下的娛樂活動；提升思維品質(zhì)，通過討論和寫作表達自己的觀點；增強學習能力，通過合作學習和自主學習，提高英語學習的效率。學情分析本節(jié)課面對的是2024-2025學年外研版七年級英語上冊的七年級（1）班學生。在學生層次上，班級學生整體英語水平參差不齊，部分學生英語基礎(chǔ)較好，能夠順利進行日常對話和閱讀，而另一部分學生則相對較弱，需要更多的關(guān)注和輔導。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力，但尚需提高對長篇文章的理解和分析能力。學生的聽說能力相對較弱，需要在課堂上加強實際應(yīng)用。同時，學生的思維品質(zhì)和學習能力也在逐步形成，但還需引導和培養(yǎng)。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但部分學生注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學手段吸引其注意力。此外，學生對英語學習的興趣和積極性存在差異，教師需要通過激發(fā)興趣和鼓勵，提高學生的學習動力。

學生對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：基礎(chǔ)知識較好的學生能夠快速跟上課程進度，為班級的整體學習氛圍帶來積極影響；而基礎(chǔ)較弱的學生可能會因為學習困難而影響學習效果，需要教師針對性地進行輔導和關(guān)注。因此，在教學過程中，需要兼顧不同層次學生的需求，促進全體學生的共同進步。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了外研版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit2MorethanfunReadingforwriting相關(guān)的多媒體資源，包括文章背景圖片、視頻片段以及相關(guān)音頻資料。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為小組討論區(qū)域，以便學生進行合作學習和交流討論。教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們討論了Unit2的主題——娛樂活動。你們還記得我們學過哪些娛樂活動嗎？很好，有人提到了看電影、有人提到了玩游戲。那么，今天我們將通過一篇閱讀文章，進一步了解不同的娛樂活動以及它們帶給我們的樂趣。

2.預(yù)讀文章

請大家先不要急于閱讀文章，先看一眼文章的標題和圖片，思考一下這篇文章可能會講些什么內(nèi)容?，F(xiàn)在，請大家瀏覽一下文章標題和圖片，然后告訴我你的預(yù)測。

（學生預(yù)測）

很好，有的同學認為這篇文章可能會講關(guān)于旅行的話題，有的同學認為是關(guān)于運動的。接下來，請同學們帶著你們的預(yù)測，快速閱讀一遍文章，注意不要過于關(guān)注每個單詞的意思，而是嘗試理解文章的大意。

3.第一遍閱讀

現(xiàn)在，請大家開始閱讀文章。在閱讀過程中，如果遇到不認識的單詞，可以先做個記號，不要停下來查閱字典，我們要培養(yǎng)整體理解的能力。閱讀結(jié)束后，我會請幾位同學分享一下他們對文章的理解。

（學生閱讀，教師巡回指導）

4.文章主旨內(nèi)容探究

同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)閱讀了文章，誰能告訴我這篇文章的主旨是什么？對了，文章主要講述了不同娛樂活動的樂趣以及它們給我們帶來的影響。那么，文章中提到了哪些娛樂活動呢？

（學生回答）

很好，文章中提到了看電影、旅行、運動等娛樂活動。接下來，我們將深入探討這些娛樂活動的具體內(nèi)容。

5.第二遍閱讀

現(xiàn)在，我們將進行第二遍閱讀，這次我們要關(guān)注文章的細節(jié)內(nèi)容。請同學們仔細閱讀，找出文章中關(guān)于每個娛樂活動的具體描述的部分。在閱讀過程中，可以將重要的信息做筆記。

（學生閱讀，教師巡回指導）

6.分組討論

現(xiàn)在，請同學們分成小組，每組選擇文章中的一個娛樂活動，討論以下問題：

-這個娛樂活動有什么特點？

-它為什么能給人帶來樂趣？

-你是否有過類似的經(jīng)歷？分享一下你的感受。

（學生分組討論，教師巡回指導）

7.小組匯報

請每個小組選一名代表，匯報你們的討論成果。其他小組的同學要認真聽，可以隨時補充或提問。

（學生匯報，教師點評）

8.總結(jié)全文側(cè)重點

同學們，通過今天的學習，我們了解到了不同娛樂活動的樂趣。文章的側(cè)重點在于探討這些娛樂活動如何豐富我們的生活，以及它們給我們帶來的積極影響?，F(xiàn)在，請同學們回顧一下，你認為這篇文章最重要的信息是什么？

（學生回答）

很好，有的同學提到了娛樂活動可以讓我們放松身心，有的同學提到了娛樂活動可以增進人際關(guān)系。這些都是文章的重要信息。

9.課堂小結(jié)

同學們，今天的課程我們就到這里。通過這篇文章的學習，我們不僅了解了不同的娛樂活動，還探討了它們給我們帶來的樂趣和影響。希望大家在課后能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容運用到實際生活中，享受娛樂活動帶來的快樂。

10.作業(yè)布置

最后，請同學們完成以下作業(yè)：

-根據(jù)今天的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你最喜歡的娛樂活動的短文。

-預(yù)習下一課的內(nèi)容，并準備好相關(guān)的學習資料。

同學們，下課時間到了，祝大家有一個愉快的休息時間。我們下節(jié)課再見！學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握Unit2MorethanfunReadingforwriting中的詞匯和短語，理解文章的主旨和細節(jié)內(nèi)容。在閱讀理解方面，學生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，識別關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

2.語言運用：學生在課堂上積極參與討論，運用所學詞匯和句型表達自己的觀點。在寫作方面，學生能夠根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫關(guān)于娛樂活動的短文，運用正確的語法和詞匯，表達清晰、連貫。

3.思維品質(zhì)：學生在課堂上表現(xiàn)出良好的邏輯思維和批判性思維。他們能夠分析文章中的觀點，提出自己的見解，并在討論中不斷完善和修正。

4.學習能力：學生在本節(jié)課中學會了如何通過預(yù)測、瀏覽、精讀等策略來提高閱讀效果。同時，他們能夠主動查找資料，預(yù)習課程內(nèi)容，提高自主學習能力。

5.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生了解到了不同娛樂活動背后的文化內(nèi)涵，增強了跨文化交際意識。

6.團隊合作：在分組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，傾聽他人的意見，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

7.學習興趣：本節(jié)課以生動有趣的娛樂活動為主題，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學習效果。

8.課堂參與度：學生在課堂上積極參與，回答問題、提出疑問，與老師和同學互動。這種積極的課堂參與有助于提高學習效果。

9.作業(yè)完成情況：學生在課后能夠認真完成作業(yè)，將所學知識運用到實際生活中。通過寫作練習，學生鞏固了所學內(nèi)容，提高了寫作能力。

10.學習態(tài)度：學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對英語學習充滿熱情。他們愿意主動學習，克服困難，不斷提高自己的英語水平。教學反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學過程，我深感教學既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。在Unit2MorethanfunReadingforwriting的教學中，我嘗試了多種教學方法和策略，也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。

教學反思：

首先，在教學方法上，我采用了預(yù)測、瀏覽、精讀等閱讀策略，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學生先預(yù)測文章內(nèi)容，他們能夠更主動地投入到閱讀中，提高了閱讀的積極性。同時，通過小組討論，學生們能夠互相啟發(fā)，共同探討娛樂活動的樂趣，這種互動式學習也增強了課堂的活力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信，或者是討論主題不夠吸引他們。

其次，在教學策略上，我盡量使用直觀的多媒體資源，如圖片和視頻，來輔助教學。這些資源能夠幫助學生更好地理解文章內(nèi)容，但我也意識到，過度依賴多媒體可能會分散學生的注意力，導致他們忽視了文章本身的文字信息。

再次，在課堂管理上，我努力營造一個輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律方面還有待加強，尤其是在小組討論時，部分學生可能會脫離討論主題，影響到課堂的整體效果。

教學總結(jié)：

在本節(jié)課中，學生的表現(xiàn)令人鼓舞。他們在閱讀理解、語言運用、思維品質(zhì)和學習能力等方面都有明顯的進步。通過本節(jié)課的學習，學生對娛樂活動有了更深入的理解，能夠在寫作中運用所學知識，表達自己的觀點。同時，學生的文化意識也有所提高，他們能夠意識到不同文化背景下的娛樂活動的差異。

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