Unit 4 My home Part A Let's spell大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartALet'sspell大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyhomePartALet'sspell

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠正確拼讀并書寫本節(jié)課所學(xué)的單詞，提高單詞拼讀的準確性。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解并描述家中物品的英文名稱，增強對家庭生活環(huán)境的認識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和情境，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行推理和判斷，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂和模仿簡單的英語對話，掌握一些基本的日常用語。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分家庭物品的英語單詞，對家庭環(huán)境有一定的認識。在能力方面，學(xué)生們能夠進行簡單的英語口語交流，但拼讀和書寫能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有好奇心強、善于模仿的特點，有利于新知識的吸收和運用。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，注意力不集中，需要教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)和激勵。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了按時到校、認真聽講的習(xí)慣，但部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的拘謹，不太敢主動發(fā)言。針對這一情況，教師需要創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動。

總體來說，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，因材施教，以提高他們的英語素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源-人教PEP版英語四年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程PPT

-英語單詞卡片

-磁帶/音頻播放設(shè)備（用于播放課文音頻）

-教學(xué)掛圖

-互動式白板（如有）

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如在線英語學(xué)習(xí)平臺，需提前準備）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit4,Myhome,PartALet'sspell.Beforewestart,let'ssingasongaboutourhome.(播放歌曲"MyHome"）

(學(xué)生跟隨音樂演唱，活躍課堂氣氛)

2.課文主旨內(nèi)容探究

(1)展示圖片，引入話題

Now,lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhatyouseeineachpicture?(展示家中物品的圖片，如sofa,bed,table,chair等)

(學(xué)生觀察圖片并回答)

Yes,verygood!Inthisunit,wewilllearnhowtospellthesewords.Now,let'sspelltheword"sofa"together.

(2)課文單詞拼讀練習(xí)

-First,listenandrepeatafterme:sofa.(教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀)

-Now,let'sspellitletterbyletter:s-o-f-a.(教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀每個字母)

-Canyouspellitbyyourself?(鼓勵學(xué)生獨立拼讀)

(學(xué)生獨立拼讀，教師逐一檢查)

(3)課文句子學(xué)習(xí)

Now,let'slookatthesentenceinthebook."Thisismysofa."Canyoureaditafterme?(教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀)

(學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音)

(4)課文對話學(xué)習(xí)

-Next,let'slistentothedialoguebetweenMikeandChenJie.(播放課文音頻)

-Afterlistening,canyouanswerthefollowingquestions?(提出問題，檢查學(xué)生理解)

1.WhatisMikelookingfor?

2.Whereisthesofa?

(學(xué)生回答問題，教師點評并引導(dǎo))

3.課堂活動

(1)單詞拼寫游戲

Now,let'splayagame.Iwillshowyouaword,andyouneedtospellitcorrectly.(教師展示單詞卡片，學(xué)生拼寫)

(學(xué)生拼寫，教師糾正錯誤)

(2)角色扮演

-Next,let'sactoutthedialogueingroups.Youcanchooseapartnerandpracticetogether.(學(xué)生分組練習(xí)對話)

-Afterpracticing,somegroupscancometothefrontandperformforus.(學(xué)生上臺表演)

(學(xué)生分組練習(xí)并表演，教師點評)

4.側(cè)重點講解與練習(xí)

(1)側(cè)重點講解

Today,ourfocusisonspelling.InEnglish,wehavesomerulestohelpusspellwordscorrectly.Forexample,whenweseetheletter"c",itcanbepronouncedas/k/or/s/.Let'slearntheserulestogether.

(教師講解字母發(fā)音規(guī)則，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí))

(2)側(cè)重點練習(xí)

-Now,let'sdosomeexercisestopracticeourspelling.(教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生完成)

-Iwillgiveyousomewords,andyouneedtowritethemdowncorrectly.(教師念單詞，學(xué)生書寫)

(學(xué)生完成練習(xí)，教師批改并點評)

5.總結(jié)與拓展

(1)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

Today,wehavelearnedhowtospellsomewordsaboutourhome.Wealsopracticedreadingthedialogueandacteditout.Ihopeyoucanrememberthesewordsandusetheminyourdailylife.

(2)拓展活動

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourhome.Youcandescribethethingsinyourhomeandusethewordswelearnedtoday.

-Nextclass,wewillshareourwritingwiththeclass.

(學(xué)生完成作業(yè)，教師提前準備下節(jié)課分享內(nèi)容)

6.結(jié)束語

Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.Remembertopracticeyourspellingandreadingathome.Seeyounextclass!

(學(xué)生回應(yīng)，課堂結(jié)束)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.學(xué)生能夠正確拼讀并書寫本節(jié)課所學(xué)的單詞，如"sofa","bed","table","chair"等。他們掌握了字母發(fā)音規(guī)則，提高了單詞拼讀的準確性。

2.學(xué)生能夠理解并運用課文中的句子，如"Thisismysofa."，"Whereisthesofa?"等。他們在課堂活動中積極參與，與同學(xué)進行角色扮演，提高了口語表達能力。

3.學(xué)生通過觀察圖片和情境，能夠運用所學(xué)知識描述家中物品的英文名稱，增強了文化意識。他們能夠自信地談?wù)撟约旱募彝キh(huán)境，提高了交際能力。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時到校、認真聽講、積極參與課堂活動等。他們能夠主動尋求幫助，及時糾正發(fā)音錯誤，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進一步鞏固了所學(xué)知識。他們能夠運用所學(xué)單詞和句子編寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，展示了對課程內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了合作精神。他們在小組活動中互相幫助，共同完成角色扮演和練習(xí)任務(wù)，提高了