全國賽課一等獎統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊（人教2024年）《走進老師》教學設計

道德與法治七年級5.1《走近老師》教學設計主備人審核人教學內容走近老師第1課時學習目標道德素養(yǎng):踐行尊師重道、明禮遵規(guī)、寬厚政治、自強自律、為主要內容的道德要求。法制觀念:了解教師職業(yè)，知道法律對教師的相關要求與規(guī)范。健全人格:理解老師在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用，學會尊重老師。責任意識:掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風格的老師。達成評價1.1能夠正確地評價教師在文化傳承上的作用，懂得感恩和尊重老師。2.1理解教師工作的職責與使命，體會老師的辛苦。3.1培養(yǎng)尊重老師的道德品質。4.1主動增進與老師的情感，增強與老師的交往能力。教學重點了解老師職業(yè)特點，學會全面認識老師、理解老師。教學難點理解教師職業(yè)新要求。教學準備教學資料：課本、課件、練習資料等。教學預設過程個性備課先行組織：古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！咀g文】古時候求學的人，一定有老師。老師是傳授道理、教給學業(yè)、解決疑難問題的人?！境龅洹宽n愈《師說》問題與活動：嵌入評價一、新知建構（一）情景導入生成問題請同學們談談“在學校生活中，老師經常說的一句話是什么？”激發(fā)學生興趣，導入課題。精細研讀深入探究目標導學一：了解教師職業(yè)活動一：課前小調查如果讓你選擇將來從事的職業(yè)，你是否愿意成為一名老師呢？學生回答，教師總結?；顒佣荷钣^察(教材P34)說一說：用簡短的語言描述你遇到過的老師？說說你對教師職業(yè)的認識?；顒尤合嚓P鏈接(教材P35)1.春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學，廣收門徒；相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?！八岢龅摹坝薪虩o類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠?！镄〗M合作討論：你真正了解教師這個職業(yè)嗎？2.人民教育家陶行知被譽為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學校山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡疼，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰，有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創(chuàng)造力；教學相長，教學做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”,學生是“千學萬學，學做真人”?！镄〗M合作討論：你知道教師這個職業(yè)何等偉大嗎？知識點點撥：①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。目標導學二：教師的作用1.活動一：觀看視頻合作探究★觀看視頻《最美教師—張桂梅》，小組合作討論：現(xiàn)代教師承擔的使命是什么？2.活動二：探究與分享：(教材P36)我的成長離不開老師的教育和引導。進步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越雜越多，有些方面的知識不通過老師也可以學到。知識點點撥：①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②★老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人,是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。目標導學三：新時代對老師提出的新要求1.活動一：閱讀感悟(教材P36)“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪說：“一個人心中總要有一盞明燈，因為教師的工作是雙重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時，你還要引領學生走一條正確健康的人生路，奏好他們人生的樂章?！敝R點點撥：隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。2.活動二：閱讀感悟(教材P37)2023年9月9日，習近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神的內涵。心有大我、至誠報國的理想信念。言為士則、行為世范的道德情操。啟智潤心、因材施教的育人智慧。勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。胸懷天下、以文化人的弘道追求。遷移運用1.有關教師工作的特點，你認為說法正確的是（）①教師只是知識的傳授者②教師是人類文明的傳播者③教師是人類靈魂的工程師④在信息時代，教師的作用已無足輕重A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】D2.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）。A.老師是最值得相信的人。B.對老師所教的一切都不能懷疑。C.老師只愿教聽話的學生。D.要知師、愛師、敬師、信師?！敬鸢浮緿任務一：學生能夠暢所欲言，說出自己對老師的印象。+1任務二：討論交流，說出自己的對教師職業(yè)的認識。+2任務三：閱讀材料，討論交流，說出自己的認識。+3任務四：觀看視頻，思考問題，進行總結。+3任務五：★小組合作討論：你同意上述觀點嗎?說說你的理由。任務六：小組合作討論：你能否了解這句話？+3成果集成：通過這節(jié)課的學習，我們知道初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會和新的要求，懂得了初中階段對我們的人生具有獨特的價值，積極面對初中生活給我們帶來的挑戰(zhàn)。作業(yè)設計：同步練習扣準作業(yè)目標（課堂內學習目標+課外作業(yè)目標=課程目標），落實目標、作業(yè)、評價一致性原則，課前、課中、課后要體現(xiàn)思維進階。板書設計：第五課和諧的師生關系第1框知識點一：教師的作用知識點二：現(xiàn)代教師承擔的使命1.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。2.老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。知識點三：教師應具有的職業(yè)道德教學反思：5.1走近老師本課包括課導語和“走近老師”“珍惜師生情誼”兩框內容。課導語闡明了本課的核心觀點：老師是我們學習和成長的引路人，與老師共處的校園生活是我們人生中一段美好的經歷；我們應當在了解老師的基礎上，建設和諧的師生關系。本課時為第一框內容，第一框從教師的職業(yè)特點和責任使命等角度，引導學生了解教師職業(yè)，培養(yǎng)尊敬老師的情感，走近老師，一方面要走近教師職業(yè)，了解教師職業(yè)的特點和職責，另一方面要走近生活中的老師，明確老師在我們成長過程中發(fā)揮的作用，為尊敬老師、建設和諧的師生關系奠定情感基礎。對于教師這一職業(yè)學生并不陌生，從幼兒園到小學再到中學，學生結識了不少老師，對教師職業(yè)有一定的認識，也感受到教師對自身成長的引領作用，這為學習本框的內容奠定了情感基礎。但是，隨著年齡的增長、自我意識和獨立意識的增強、獲取信息的多元化，學生也會對老師的權威產生懷疑。同時，現(xiàn)實生活中又有不少學生會因為喜歡某位老師而偏愛某一學科，也會因不喜歡老師而厭煩學習。正確認識教師職業(yè)的特殊性、專業(yè)性，感悟教師對自身成長的引領作用，有利于激發(fā)學生尊敬老師的情感。單元大概念素養(yǎng)目標對應新課標內容以“交往”為主題，圍繞個人與他人、個人與集體的關系問題，引導學生學會交往，構建和諧的人際關系。具有理性平和的心態(tài)，能夠建立良好的師生關系；【P9】；感念長輩關愛之情，能夠以感恩的心與長輩溝通，尊重師長?！綪34】1、政治認同：認同教師職業(yè)、認同老師在個人成長中的重要作用，弘揚尊敬師長的傳統(tǒng)美德。2、道德修養(yǎng):通過案例，了解教師的工作特點，讓學生理解教師工作的特殊性，培養(yǎng)尊師、敬師情感。3、責任意識:知道教師職業(yè)承擔的責任，明白新時代的老師正在努力成為“四有”好老師。【配套視頻1“一位好老師，真的能改變學生的一生！”《山花爛漫時》視頻導入，揭示課題?！窟\用當前熱播劇《山花爛漫時》視頻，視頻中的人物原型張桂梅老師的事跡。對于這些大山中的女孩子們來說，老師是她們的希望，是她們的媽媽，是她們人生中的重要人物。教師：同學們，你們從幼兒園、小學到現(xiàn)在的初中，應該也接觸了很多的老師了，你們了解老師嗎？知道教師這個職業(yè)的特點和使命嗎？今天就讓我們一起走進新課《走近老師》，走近那個陪伴過我們很多日夜的人物。（設計意圖：創(chuàng)設情景，導入本課的教學內容，有利于激起學生的探尋心理，調動學生學習的主動性。）【活動一生活觀察】師：同學們想一想，從幼兒園、小學到初中遇到過很多老師，請同學們用簡短的語言描述你遇到過的老師，回憶一下各階段老師給自己留下的印象。學生回答。師：同學們，你們知道中國哪些著名的教育家？學生分享，根據(jù)學生的分享依次在多媒體上展示從古到今的四位著名教育家?？鬃樱喝寮覍W派創(chuàng)始人，春秋時期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬世師表”。（配孔子的介紹視頻）墨子：墨家學派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語錄，完成了《墨子》一書傳世。陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當對自己的職業(yè)有信仰、有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的重心。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”播放于漪老師的采訪視頻。分享了從古到今的四位教育家的事跡，結合四位不同時代的教育家事跡，想一想，教師有什么樣的使命？

5.師歸納：教師的職業(yè)和使命：①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（板書：1.教師的職業(yè)和使命）【活動二情境探究】材料：小麗非常喜歡自己的語文老師，她說自己長大后也要成為一名光榮的人民教師。小麗如何才能成為一名教師呢？隨后展示成為一位合格的教師至少要具備哪些資格，參加哪些培訓？師歸納：②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。播放《配套視頻4總書記眼中的“大先生”》引用總書記的話語：教育，民族之命脈。先生，教育之魂魄。在習近平總書記心中，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。師：同學們，看完習總書記眼中的“大先生”，你們覺得教師除了教書育人，還承擔著怎樣的使命呢？同學回答。師歸納：③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。【活動三探究與分享】1、通過多媒體展示兩位中學生的言論。師：同學們，你們同意上述觀點嗎？說說你的理由。3、同學回答。師：小女孩說信息化時代可以不需要老師，針對這個問題我們來問問人工智能，我們看看人工智能會給我們什么樣的回答？（設計意圖：如果教室的電腦連了互聯(lián)網，那就可以現(xiàn)場展示詢問“文心一言”、“豆包”等數(shù)據(jù)大模型，如果沒有聯(lián)網，老師可以提前將相關截圖放在課件內。）4、師：結合人工智能以及同學們討論的結果，我們知道老師有著一些不可替代的作用，這些作用對我們的人生非常重要。5.播放張桂梅校長的事跡視頻，讓學生思考對于視頻中大山女孩來說，老師在她們的成長中起著怎樣的作用？6.師歸納：教師在學生成長過程中的作用：①老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。②老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。【活動四小組討論】面對新方位、新征程、新使命，時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育和教師的地位和作用就愈發(fā)凸顯。小組討論，寫出你們小組覺得當今時代，好教師的標準是什么？應該具備哪些？教師給同學們簡潔地講解2024全國最美教師的事跡，總結出新時代好老師的標準。3.師歸納：新時代對老師的要求：①不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。②努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師?！菊n堂總結】通過本節(jié)課的學習，我們了解了教師的職業(yè)和使命，也看了一些著名的優(yōu)秀老師的事跡，但其實平時生活中我們遇到地更多的是那些默默為我們付出的身邊老師。你小學畢業(yè)了，給老師說一句謝謝沒？你看望過自己的老師或者給他們發(fā)過一條感謝的信息沒？希望大家利用業(yè)余或者周末的時間來完成這樣的一件事，感恩我們懂得老師，感謝他們的培養(yǎng)?！疽辉u價表】基本問題：為什么要尊重老師？評價內容水平一水平二水平三核心素養(yǎng)了解老師職業(yè)能夠簡單說出教師這一職業(yè)的特點。能夠大概說出教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等。能較深入地思考信息時代教師的作用。觀察生活的能力知道老師對我們成長的作用能夠說出老師在學習上對自己的幫助。能夠說出老師在學生、生活、品格養(yǎng)成等方面所產生的作用。不僅能說出教師的作用，還能理解教師在我們人生道路上所扮演的引路人的身份。尊師重教的傳統(tǒng)美德【二測試題】1.教育大計，教師為本。從教師職業(yè)性質方面分析，國家對教師提出更高要求的原因是（）。

A.教師是我們學習的指導者和成長的決定者。

B.教師是一個神圣的職業(yè)。

C.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

D.時代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。2.“要給學生一滴水，教師就要有一碗水?！彪S著時代的發(fā)展，這一要求變成了“要給學生一滴水，教師就要有一桶水”。緊接著，網絡信息鋪天蓋地籠罩過來，這一要