Unit 4 My home （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4Myhome（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Myhome（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4Myhome

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊，主要圍繞“我的家”這一主題展開，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述自己的家及家庭成員，培養(yǎng)他們的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠用英語準確描述自己的家庭環(huán)境，包括家庭成員和家居布局，提高學(xué)生的英語口頭表達和書面表達能力。

2.文化意識：通過討論家庭主題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和居住環(huán)境，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力，通過描述家庭環(huán)境和成員，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過小組合作和互動交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的自我介紹。

-學(xué)生對家庭成員的英語表達有一定的了解，如“mom”，“dad”，“brother”等。

-學(xué)生能夠識別一些家居用品的英語單詞，如“bed”，“table”，“chair”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對家庭和日常生活的話題通常有較高的興趣，能夠積極參與相關(guān)討論。

-學(xué)生在視覺和互動式學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較高的能力，喜歡通過圖片和游戲來學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生可能偏好合作學(xué)習(xí)，樂于在小組中交流意見和分享經(jīng)驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述家庭布局和細節(jié)時遇到詞匯量的限制，需要擴充相關(guān)詞匯。

-在進行復(fù)雜的句子構(gòu)造時，學(xué)生可能會感到語法結(jié)構(gòu)的困難。

-學(xué)生可能對家庭文化的多樣性理解不足，需要引導(dǎo)他們尊重和理解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源-人教PEP版英語四年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程相關(guān)的PPT演示文稿

-家居布局圖和家庭成員圖片

-簡單英語句子構(gòu)建的練習(xí)卡片

-課堂互動游戲材料

-錄音機或音頻播放設(shè)備（用于播放英語對話和聽力練習(xí)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張家居圖片，詢問學(xué)生圖片中的物品和場所，引發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭成員和家居用品的英語單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心句型，如“Howmanybedroomsdoesyourhomehave?”等。

-舉例說明：通過展示教材中的插圖和例子，幫助學(xué)生理解如何用英語描述自己的家。

-互動探究：學(xué)生分成小組，討論并描述自己的家，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生使用練習(xí)卡片，構(gòu)建描述家居布局的句子，并進行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭話題的實用性和重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中使用英語。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述自己的家，并在下節(jié)課分享。

-額外作業(yè)：聽英語錄音，練習(xí)本節(jié)課的對話和句子。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示一張家居照片，引導(dǎo)學(xué)生說出照片中的物品和場所。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄并板書關(guān)鍵詞匯。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹本節(jié)課的主題“我的家”，講解核心句型和詞匯。

-教師展示教材中的例子，解釋如何描述家居布局。

-學(xué)生分小組，討論并描述自己的家，每個小組選代表分享。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生使用練習(xí)卡片，構(gòu)建句子并相互練習(xí)。

-教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭場景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)家庭話題的實用性。

-教師鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中使用英語，提高交際能力。

5.作業(yè)布置

-教師布置書面作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的家。

-教師提醒學(xué)生回家后聽英語錄音，復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠掌握并運用本節(jié)課的核心句型，如“Howmanybedroomsdoesyourhomehave?”以及相關(guān)的家居描述詞匯，如“l(fā)ivingroom”，“kitchen”，“bathroom”等。

2.學(xué)生能夠自信地用英語介紹自己的家庭環(huán)境，包括家庭成員和家居布局，提高了他們的口語表達能力和交際能力。

3.學(xué)生通過互動探究活動，學(xué)會了合作和分享，增強了團隊協(xié)作能力，同時也在討論中鍛煉了批判性思維。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過構(gòu)建句子和角色扮演，加深了對家居描述句型和詞匯的理解，能夠在實際語境中靈活運用。

5.學(xué)生能夠聽懂并模仿英語錄音，提高了聽力理解和發(fā)音準確性。

6.學(xué)生通過完成書面作業(yè)，提高了書面表達能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為書面語言，增強了寫作能力。

7.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對家庭文化有了更深入的理解，增強了對多元文化的尊重和包容。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高了自我糾正和學(xué)習(xí)反思的能力。

10.學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)英語知識應(yīng)用到日常生活中，如與家人用英語交流家庭生活，提高了英語的實際運用能力。教學(xué)反思與改進在完成了Unit4Myhome這一課的教學(xué)后，我感到學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)熱情都非常高。但同時，我也注意到一些地方需要進一步改進，以確保教學(xué)效果的最大化。

在設(shè)計反思活動時，我決定從以下幾個方面入手：

1.學(xué)生參與度：盡管學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，但我發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)向的學(xué)生在小組討論中并沒有太多機會表達自己。為了確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，我計劃在未來的課程中設(shè)置更多的個體任務(wù)，比如讓學(xué)生獨立完成家庭描述的小作文，并在全班面前分享。

2.課堂互動：雖然課堂互動很活躍，但有時候?qū)W生的回答偏離了主題，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。我打算在提問環(huán)節(jié)設(shè)定更具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生更聚焦于課程內(nèi)容。

3.教學(xué)資源利用：我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)資源并沒有得到充分的利用，比如錄音機和音頻播放設(shè)備。在未來的教學(xué)中，我會更多地使用這些資源，讓學(xué)生通過聽力和模仿練習(xí)，提高發(fā)音和聽力理解能力。

-針對內(nèi)向?qū)W生的參與度，我將在課堂活動中設(shè)置更多的輪流發(fā)言環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的想法。

-為了提高課堂互動的效率，我會在提問前給出更明確的指導(dǎo)，必要時進行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)目標語言。

-我會優(yōu)化教學(xué)資源的運用，比如在聽力練習(xí)中，使用不同口音的錄音，讓學(xué)生適應(yīng)不同的英語環(huán)境。

-我計劃在課程結(jié)束后進行小測驗，以評估學(xué)生對家居描述詞匯和句型的掌握程度，并根據(jù)測驗結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-我會鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用英語與家人交流，將學(xué)習(xí)與實際生活結(jié)合，提高語言的實用性和學(xué)生的自信心。

-為了幫助學(xué)生更好地理解家庭文化多樣性，我會在課堂上分享不同文化背景下的家庭故事和習(xí)俗。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員的英語表達：mom,dad,brother,sister等。

-家居用品和房間的英語單詞：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,table,chair等。

-描述家居布局的核心句型：Howmanybedroomsdoesyourhomehave?/Thisismyhome.Ithas...等。

②重點詞匯：

-家居布局相關(guān)詞匯：big,small,near,far等。

-家庭成員相關(guān)詞匯：happy,sad,tall,short等。

③重點句子：

-描述家居布局的句子：My