一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第六單元 第2課時(shí) 11～20各數(shù)的寫法 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第2課時(shí)11～20各數(shù)的寫法人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第2課時(shí)11～20各數(shù)的寫法人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六單元的第2課時(shí)，內(nèi)容為11～20各數(shù)的寫法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握11～20各數(shù)的寫法，能夠正確書寫這些數(shù)，并理解數(shù)位的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確書寫11～20各數(shù)，理解數(shù)位的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、寫數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)位的意義，能夠正確書寫11～20各數(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握11～20各數(shù)的寫法，能夠正確書寫這些數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講解新課：(1)講解11的寫法：從高位到低位，先寫1，再寫十位上的0，寫個(gè)位上的1。(2)講解12的寫法：從高位到低位，先寫1，再寫十位上的0，寫個(gè)位上的2。(3)以此類推，講解13～20的寫法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)寫法的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：11～20各數(shù)的寫法板書設(shè)計(jì)：1十位0個(gè)位12十位1個(gè)位13十位1個(gè)位20十位2個(gè)位七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)寫出11～20各數(shù)的寫法。2.作業(yè)答案：11：十位1，個(gè)位112：十位1，個(gè)位220：十位2，個(gè)位0八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過數(shù)數(shù)游戲引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的寫法。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)位的意義，提醒學(xué)生注意寫數(shù)的細(xì)節(jié)。通過隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠掌握11～20各數(shù)的寫法。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用11～20各數(shù)編寫數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。我將對(duì)每個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的深入理解在教學(xué)內(nèi)容部分，我詳細(xì)列出了11～20各數(shù)的寫法。這些數(shù)位的理解和書寫是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我需要確保學(xué)生能夠明白每個(gè)數(shù)位的意義，并且能夠正確地書寫出這些數(shù)。例如，對(duì)于數(shù)字15，學(xué)生需要先寫十位上的1，然后寫個(gè)位上的5。我會(huì)在課堂上演示這個(gè)過程，并讓學(xué)生跟隨我一起書寫，以確保他們能夠準(zhǔn)確無誤地掌握這個(gè)寫法。二、教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定我設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，這些目標(biāo)是我教學(xué)的指導(dǎo)方針。我需要確保每一個(gè)目標(biāo)都能夠得到充分實(shí)現(xiàn)。例如，對(duì)于目標(biāo)1，我會(huì)通過不同的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生多次練習(xí)書寫11～20的數(shù)，直到他們能夠熟練地正確書寫。對(duì)于目標(biāo)2和3，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考和參與，培養(yǎng)他們的數(shù)數(shù)和寫數(shù)能力，同時(shí)也會(huì)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們形成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的精確把握我認(rèn)識(shí)到教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)位的意義，并能夠正確書寫11～20各數(shù)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)使用各種教學(xué)方法，如直觀演示、練習(xí)題等，幫助學(xué)生理解和掌握。我會(huì)在黑板上清晰地寫出每個(gè)數(shù)的寫法，并解釋每個(gè)數(shù)位的含義。我還會(huì)讓學(xué)生通過實(shí)際操作，比如數(shù)數(shù)游戲，來加深他們對(duì)數(shù)位的理解。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)，我會(huì)重復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠牢固掌握11～20各數(shù)的寫法。四、教具與學(xué)具的充分運(yùn)用我會(huì)充分利用教具和學(xué)具，使它們成為我教學(xué)的得力。例如，我會(huì)使用課件展示11～20各數(shù)的寫法，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)數(shù)的構(gòu)成。我還會(huì)讓學(xué)生使用鉛筆和橡皮進(jìn)行書寫練習(xí)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。五、教學(xué)過程的細(xì)致規(guī)劃六、板書設(shè)計(jì)的直觀呈現(xiàn)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的板書，展示11～20各數(shù)的寫法。這個(gè)板書將幫助學(xué)生直觀地理解每個(gè)數(shù)的構(gòu)成，并記住它們的寫法。我會(huì)確保板書的布局合理，數(shù)位清晰標(biāo)注，讓學(xué)生能夠一目了然地看到每個(gè)數(shù)的寫法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性考量我會(huì)設(shè)計(jì)具有實(shí)用性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)11～20各數(shù)寫法的掌握。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，讓學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的作業(yè)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸的思考在課后反思中，我會(huì)認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，嘗試用11～20各數(shù)編寫數(shù)學(xué)故事，這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)位的意義時(shí)，我使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我解釋每個(gè)數(shù)位的價(jià)值時(shí)，語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。我合理分配了時(shí)間。我確保每個(gè)數(shù)的寫法都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解過程中，我會(huì)停頓一下，讓學(xué)生跟隨我的思路，確保他們能夠跟上我的教學(xué)節(jié)奏。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并耐心解答。我認(rèn)為通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)數(shù)的寫法的掌握情況。在情景導(dǎo)入方面，我通過數(shù)數(shù)游戲引起了學(xué)生的興趣。我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。然而，在教案的反思中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。我意識(shí)到在講解過程中，可以更多地使用實(shí)際例子來說明數(shù)位的意義。例如，我可以使用物品如蘋果或糖果，讓學(xué)生實(shí)際操作，將每個(gè)數(shù)位的值與物品的數(shù)量聯(lián)系起來。這樣可以更加直觀地幫助他們理解數(shù)位的意義。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和推理。除了簡(jiǎn)單的提問外，我可以設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，我可以問學(xué)生：“如果有一個(gè)物品籃子里有15個(gè)蘋果，你怎樣才能知道籃子里有多少個(gè)蘋果？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的寫法進(jìn)行推理和解決問題。我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用，合理分配時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提問，并運(yùn)用情景導(dǎo)入吸引學(xué)生的興趣。然而，我也意識(shí)到在教案中可以進(jìn)一步改進(jìn)，例如使用實(shí)際例子說明數(shù)位的意義，并設(shè)計(jì)更復(fù)雜的問題引導(dǎo)學(xué)生思考和推理。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生將能夠更好地理解和掌握11～20各數(shù)的寫法。課后提升(1)18(2)23(3)14(4)19答案：(1)十位1，個(gè)位8(2)十位2，個(gè)位3(3)十位1，個(gè)位4(4)十位1，個(gè)位9題目2：請(qǐng)用11～20中的數(shù)填空，使等式成立。(1)12+__=24(2)15__=10(3)__+13=27(4)20__=18答案：(1)12+12=24(2)155=10(3)14+13=27(4)202=18(1)17的十位上的數(shù)字(2