第五章 第一節(jié) 認識棉花的生長發(fā)育 （教案）《農作物生產技術》（高教版第二版）同步課堂

《農作物生產技術》教案課題模塊一認識棉花的生長發(fā)育課型理實一體課時1授課班級授課時間授課教師教材分析《農作物生產技術》教材從內容和形式上較好地體現職業(yè)教育教學改革精神。突出了“專業(yè)與產業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接”的五個對接，具有鮮明的時代特征和職業(yè)教育特色；其中項目一為農作物生產的基礎知識，項目二到項目十收編了河南省各地普遍種植和有代表性的11種農作物；其中小麥、玉米、水稻、棉花、花生、大豆、甘薯和煙草8種農作物按“項目”編寫；馬鈴薯、芝麻和谷子3種農作物合并在最后一個項目里，按“任務”編寫。本節(jié)課內容為教材中“模塊一認識棉花的生長發(fā)育”。學情分析知識儲備：1.了解棉花生育期和生育時期。2.理解棉花的產量形成因素。能力水平：能識別棉花根、莖、葉、蕾、花、棉鈴的外部形態(tài)特征學習目標技能目標1.了解棉花生育期和生育時期。2.理解棉花的產量形成因素。知識目標能識別棉花根、莖、葉、蕾、花、棉鈴的外部形態(tài)特征學習重難點教學重點：理解棉花的產量形成因素教學難點：能識別棉花根、莖、葉、蕾、花、棉鈴的外部形態(tài)特征教學方法講授法、演示法課前準備教師準備：討論主題、學生任務書學生準備：在線討論、完成任務書教學媒體多媒體教室教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設計學生活動設計設計意圖活動一：創(chuàng)設情境生成問題1.引出主題棉花是我國主要的經濟作物，“棉花全身都是寶”。棉纖維是紡織工業(yè)的主要原料，棉紡織品具有吸濕性強、透氣性好、手感柔軟、穿著舒適等優(yōu)點，也是輕工、化工、醫(yī)藥和國防工業(yè)原料。2.分發(fā)學習任務書引導學生分析任務書，明確本節(jié)課的學習內容。3.展示學習目標1.提前預習內容2.接收并查看本節(jié)課堂任務書3.查看并記住本節(jié)任務的學習目標1、讓同學們提起興趣，對學習內容參與度更深。2.下發(fā)和展示任務，讓學生明確課堂任務，學習課堂知識活動二：調動思維探究新知一、棉花的一生棉花從播種到拔柴所經歷的生長發(fā)育過程稱為棉花的一生，一般200d左右。棉花的一生從播種開始，經過出苗、現蕾、開花、結鈴、吐絮、種子成熟，經歷了不同器官的發(fā)生、發(fā)育等過程，表現出不同的外部特征。(一)棉花的生育期、生育時期、生育階段1.棉花的生育期棉花從出苗到棉鈴吐絮所經歷的天數稱為棉花的生育期。在黃河流域棉區(qū)中熟陸地春棉品種生育期為130～140d,夏棉一般100～120d。生育期的長短，除與品種、栽培條件的不同有關外，還受光溫等氣候條件的影響。棉花屬喜溫、短日照作物，同一品種在溫度高、日照短條件下，生育期縮短，反之，則延長。2.棉花的生育時期根據棉花一生各器官的建成順序以及外部形態(tài)特征或器官出現的標志，劃分為4個主要生育時期。3.棉花的生育階段根據栽培管理的需要，一般將棉花前一生育時期和后一生育時期所間隔的時間劃分為一個生育階段。棉花的一生共劃分為5個生育階段。講解棉花的一生，并結合圖片形式進行講授。按學生的學習規(guī)律，循序漸進引入本課重點知識學習?；顒尤赫{動思維探究新知(二)棉花的生育特性1.喜溫好光性棉花是喜溫好光作物，在生長發(fā)育過程中需較高的溫度和較強的光照，無霜期應超過150d,或大于10℃的積溫高于2600℃。當溫度較低或光照不足時，棉花各器官形成受抑制，造成蕾鈴大量脫落，嚴重影響產量和品質。2.無限生長習性棉花在生長發(fā)育過程中，只要溫度和光照條件適宜，棉株就能夠連續(xù)不斷地發(fā)育出果枝、果節(jié)、現蕾、開花和結鈴。栽培的陸地棉品種，在河南氣候條件下，常規(guī)栽培時，單株總果枝數為14~20個，果節(jié)數60~90個；在超高產條件下，單株總果枝數可達23~26個，果節(jié)數90~140個。在棉花生產上要采取延長棉花生長時間的技術(如地膜覆蓋、間套作、育苗移栽),以延長有效開花結鈴期，發(fā)揮個體的增產潛力。3.營養(yǎng)生長和生殖生長并進時間長棉花從2~3真葉期開始花芽分化到停止生長，都是營養(yǎng)生長與生殖生長并進的階段，約占整個生育期的4/5。棉株在長根、莖、葉等營養(yǎng)器官的同時，又不斷分化花原基、現蕾、開花、結鈴等。在生產上，要采取適當的措施，使營養(yǎng)生長和生殖生長協(xié)調發(fā)展，實現早發(fā)、穩(wěn)長、多結鈴、早熟不早衰。否則，就會使營養(yǎng)生長過旺或早衰，導致蕾鈴大量脫落。4.再生能力強二、棉花的形態(tài)特征(一)根棉花的根屬直根系，由主根、側根及大量根毛組成。根系由于栽培方式不同而呈不同的形態(tài)，露地直播棉的根系呈倒圓錐形，地膜覆蓋棉的根系呈上密下疏、分布不勻的傘狀，育苗移栽棉的根系為上下兩層根群形態(tài)(圖5-2)。棉花主根入土可達2m深，是深根作物，比較耐旱；側根分布廣，大部分根系分布在30cm的耕作層內。(二)葉(三)莖與分枝(四)蕾(五)花與棉鈴(六)棉籽結合棉花的生育特性講解。通過學習通中搶答方式進行提問，激發(fā)學生思維、活躍課堂?；顒铀模红柟叹毩曀刭|提升1.簡述棉花的生育期、生育時期、生育階段。2.簡述棉花的生育時期。3.簡述棉花的生育特性。組內合作，完成如下練習通過練習的鞏固來加深對本節(jié)知識的理解。課堂小結作業(yè)布置1、課堂小結首先理解棉花的產量形成因素，能識別棉花根、莖、葉、蕾、花、棉鈴的外部形態(tài)特征，為之后課程的學習打下基礎。2、作業(yè)1.簡述棉花的生育期、生育時期、生育階段。2.簡述棉花的生育時期。3.簡述棉花的生育特性。板書設計一、棉花的一生二、棉花的形態(tài)特征教學反思通過