16夏天里的成長(zhǎng)（課件）語文六年級(jí)上冊(cè)

體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。以立意為宗，不以能文為本。——（梁）蕭統(tǒng)主題構(gòu)思16夏天里的成長(zhǎng)夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。學(xué)習(xí)活動(dòng)①：請(qǐng)同學(xué)們默讀2-4自然段，邊讀邊想一想：圍繞中心意思，課文寫了哪幾方面的內(nèi)容？同桌互相說一說。

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。1.寫了哪些動(dòng)植物的生長(zhǎng)，提取信息，填寫“動(dòng)植物成長(zhǎng)表”。2.想想作者是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的，小組交流討論。學(xué)習(xí)活動(dòng)②:默讀第二自然段，完成學(xué)習(xí)單動(dòng)植物成長(zhǎng)表動(dòng)植物時(shí)間怎樣長(zhǎng)瓜藤一天長(zhǎng)出幾寸竹子、高粱一夜多出半節(jié)苞蕾昨天今天明天變成鮮花變成小果實(shí)苔蘚幾天長(zhǎng)滿石頭草和菜幾天由黃泥土變成草坪菜畦小貓小狗小雞小鴨個(gè)把月有了媽媽的一半大

（中心句）生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。學(xué)

法

回

顧找出段落中心句填寫“動(dòng)植物成長(zhǎng)表”探究“怎樣圍繞中心意思寫的”朗讀感受①②③④利用第二自然段的學(xué)習(xí)方法，同桌小組合作學(xué)習(xí)第三自然段1.提取關(guān)鍵詞，填寫“非生物生長(zhǎng)表”。2.對(duì)比學(xué)習(xí)任務(wù)一的表格，思考討論：這一段又是怎樣圍繞中心意思來寫的？寫法和第二自然段相比有哪些異同？草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。

稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路軟綿綿的，像是高起來。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？默讀最后一自然段，思考：小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)

或快或慢，總是要長(zhǎng)。六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，到處可見齊腰深，秀出穗的稻子，意味著會(huì)有一個(gè)好的收成。處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑的時(shí)候，谷子如果還沒有出穗，就沒有收成的希望了，只能像荒草一樣割來喂牛了。農(nóng)諺積累：清明前后，種瓜點(diǎn)豆。人靠飯養(yǎng)，稻靠肥長(zhǎng)。春不種，秋無收。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！摆s時(shí)候，趕熱天”指季節(jié)嗎？

不是指季節(jié)，主要指青少年時(shí)期。人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)一事無成。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?；钌μ\草坪甘蔗瀑布增加縫隙軟綿綿諺語農(nóng)作物盡量學(xué)習(xí)新