譯林版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1 Unit2Afterschool《Soundtime,Songtime,Checkouttime& 2 Unit8Howareyou《Soundtime,Rhymetime,Ch 3知識(shí)目標(biāo):ike…能力目標(biāo):情感目標(biāo):一課時(shí)。以“subjects”為主題,談?wù)撔聦W(xué)期的科目和課程表。讓學(xué)4T:Goodmorning,class.T:Goodmorning,MissWang.5MondayWednesday一6二EnglishEnglish三四五7①S1:…②T(課件出示語文綠色圖片)Look,whatsubject?③S1:…④8T:(回到把英語圖語文圖一并出示的PPT)Whatsubjectsdoyoulik②③9④T:(把數(shù)學(xué)藝術(shù)體育圖一并出示的PPT)Whatsubjectsdoyoulike?②③T:(把數(shù)學(xué)藝術(shù)音樂科學(xué)圖一并出示在PPT)Whatsubjectsdoyoul③listenandchoosePPT(只有圖和聲音,WangbingChineseMathsMikeChineseMathsYangLingEngliA:跟讀English,Chinese,Maths,Art,PE,MstudentswillbeonegrB:.Wehave…A:.Wehave…2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:school,subjec4.能初步理解句型:Whatlessonsdowehave?及回答e…孩子們上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v,能夠積極主動(dòng)的發(fā)言2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:school,subjec4.能初步理解句型:Whatlessonsdowehave?及回答e…T:Howmany…doyouS:Wehave…例如:讓學(xué)生脫離書本,配上自己動(dòng)作和表情把書本的對(duì)話分角色表演出T:Youknowmoreabout讀單詞:lesson教讀單詞:MondayTheyhave…Answer:TheyhaveMusicandMaths.例句:今天早上分層作業(yè):We/Ilike…We/Ihave…MathsMusicPEScience3.能夠借助phonics拼讀法,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握字母a在單詞中的發(fā)4.能夠提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,喜歡課的內(nèi)容要有所拓展延伸,形式要有所突破,才能既吸引孩子的注意行適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來描述自己的學(xué)校生教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):2.能用學(xué)到自然拼讀規(guī)律區(qū)分單詞的不同發(fā)音S:English/Maths/Chinese/Science/…S:IhaveEnglish./Chinese./…學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步整合第一課的相關(guān)內(nèi)容,并進(jìn)行恰當(dāng)hsandChinesethismorning.WeTeach:ComputerCl境讓學(xué)生表演。)文細(xì)節(jié)加以復(fù)述。再給學(xué)生提供話題情境,讓學(xué)生緊密相連,實(shí)現(xiàn)用英語做事情的目的。)S:make/cake/Kate/)T:Nowlet’swatchavideoabout“A”耳朵”環(huán)節(jié)。同時(shí),注重學(xué)生聽力習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生會(huì)不僅要讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己讀認(rèn)ubjects.TheyareChinese,Maths,English,Science,Art,Mu文。利用提煉關(guān)鍵詞的方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及語言生成的能力。)knowmore.2.讀一讀:Readmorewordswiththeletter“a”2.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:Monday,課后活動(dòng),學(xué)習(xí)一周七天的英語表達(dá)和部分課后活動(dòng),重3.Playagame----Fastr例如:Maths:Music,English,PE…park:home,school,market,snackbar…e…例如:playfootball:play…S:Wehave…Learningtips:出示MondaT:Look,thisisourfriend.Who’she?S:He’MikehasafootballmatchonWedn第一幅圖:第二幅圖:第三幅圖:ninety-ty第四幅圖:Allright.好,所以在這一環(huán)節(jié)用聽說的形式檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。)1).當(dāng)你想問今天星期幾,可以說:3.情感目標(biāo):能明白Cartoontime的幽默之處,并讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己合的生活。而本節(jié)課的主要內(nèi)容Cartoontime版塊呈現(xiàn)的是:Bobby在故事具有很強(qiáng)的趣味性,因此在教學(xué)時(shí)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)鼓勵(lì)他們進(jìn)教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):Ss:Goodmorning,MissCh2.Singasong.“Daysoftheweek.”設(shè)計(jì)意圖:師生對(duì)話,生生對(duì)話,談?wù)撟约合矚g一周的哪一天。不僅練習(xí)了句型,而且加深了彼此之間的了解,增進(jìn)了師生間和學(xué)生間的感uTaoonSaturday.Whatabouteryday?”翻譯:每周、每個(gè)女孩、每本書Ss:Watchandanswer.underlinetheanswers.aytoday.”y.從語音語調(diào)、字詞中感受故事的魅力,此過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的口語在表演中學(xué)生不僅進(jìn)一步熟悉了課文、練習(xí)了句型,這節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,大部分學(xué)生基本已經(jīng)掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和相關(guān)句型,但對(duì)這一單元語言的綜合運(yùn)用有一定的難度,教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語言進(jìn)Doyouunderstand?【設(shè)計(jì)意圖:在課的一開始,讓學(xué)生明確本節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)與要Showthedays.Tip:在日歷上表示星期的單詞常常使用縮寫形【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)歌曲,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過活動(dòng)T:Oh,He/Shelikes…,becausehe/shehas…【設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)話形式復(fù)習(xí)句型Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave?及其第一人稱和【設(shè)計(jì)意圖:通過談?wù)摳髯缘恼n程表,再進(jìn)一步復(fù)習(xí)談?wù)撜n程安排的tlyandfluently.】【設(shè)計(jì)意圖:語音板塊教學(xué)環(huán)節(jié)整體把握,檢測學(xué)生的掌握情況,使學(xué)生能夠體會(huì)學(xué)習(xí)英語的成就感。達(dá)成第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)IknowthesoHomework家庭作業(yè)3.做調(diào)查:問一問你的朋友和家人最喜歡一個(gè)星期中的哪一天以及1.在情境中學(xué)習(xí)詞匯和動(dòng)詞短語gotoschool,usually,inthemorning,havelunch,gohome,domyhomework,havedinner,watchTV,本單元的主題是談?wù)撘惶斓淖飨才?鑒于學(xué)生已學(xué)過數(shù)字和詞詞組,時(shí)間和新短語的學(xué)習(xí)容易很多,在教學(xué)中可以將課本提供的場景與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新的詞匯和句型談?wù)摱傻礁枨?創(chuàng)設(shè)愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍,并為復(fù)習(xí)數(shù)字打下鋪墊。)T:Doyouremember“WhendoesPetergetupeveryday?”S:…So,wecansay:”Iusuallyhavedinneratsevenfifteen.”S:dohomework(講解home,worker,work,讀第一部分,圈出時(shí)間。)1)聽錄音,模仿語音語調(diào),讀第一段;2)學(xué)生根據(jù)第一段的朗讀規(guī)律,自讀二三段;Readafterone.1.知識(shí)目標(biāo):2.能力目標(biāo):see…’Storytime做好準(zhǔn)備,同時(shí)也能慢慢培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的學(xué)際,又能訓(xùn)練學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中比較自如地運(yùn)用本單元的句型Whendoyou...?’及答句‘-I…at….’[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生帶著問題觀看動(dòng)畫,從直觀技能,合上書本聽錄音,之后模仿其語音語調(diào),不僅能訓(xùn)練學(xué)生合自身情況,采用書面的形式介紹自己的一天,這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了用能力,說是基礎(chǔ),寫并用英語交流是目的,所以本節(jié)課設(shè)計(jì)表演課文,3.學(xué)生能運(yùn)用本課的知識(shí)點(diǎn)寫一篇日記“Myday”4、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌的安排時(shí)間,合理的安排自己的日程表,養(yǎng)成良好景與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新的詞匯和方法,通過對(duì)詞匯和句型的復(fù)習(xí)運(yùn)用,通過三個(gè)人物在不同的時(shí)間所關(guān)的動(dòng)詞詞組,教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā),以“學(xué)生”為本,以“活動(dòng)”為線索,將課堂的時(shí)間、課堂的空esponse)的肢體語言教學(xué)活動(dòng),以運(yùn)用語言為目的,充分教學(xué)重點(diǎn):①通過復(fù)習(xí),學(xué)生能熟練掌握單詞:2.教學(xué)難點(diǎn):①學(xué)生能運(yùn)用本課的知識(shí)點(diǎn)寫一篇日記“Myday”②學(xué)會(huì)統(tǒng)籌的安排時(shí)間,合理的安排自己的日程表,養(yǎng)成良【導(dǎo)入】Step1Game（游戲?qū)霃?fù)習(xí)詞匯)T:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Today,IamyourT:morningafternoone【設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,morning、afternoon、evening、night四個(gè)單詞快速簡潔的把學(xué)生分成四大組,讓學(xué)生在競爭的激勵(lì)下參與2.Game1(Reviewthenu【設(shè)計(jì)意圖:時(shí)間的表達(dá)是本課的難點(diǎn)也是學(xué)生的薄弱點(diǎn),因此從簡單的數(shù)字復(fù)習(xí)開始,遵循從簡到難的原則,并自然過渡到時(shí)S:Five/Twelve/Seven/Elev【設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá),同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生知道時(shí)S:Iplay...【設(shè)計(jì)意圖:通過游戲Brainstorm,激活學(xué)生已有知2【活動(dòng)】Step2Revision（人物引領(lǐng)復(fù)現(xiàn)舊知）ohome…【設(shè)計(jì)意圖:通過思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)Mike’sday,再現(xiàn)課文內(nèi)容盡可能多T:Mikehasahappyday.Whata【設(shè)計(jì)意圖:通過人機(jī)對(duì)話,復(fù)習(xí)句型:Whendoyou...?I...at.../At...運(yùn)用多媒體集音像于一體并交互性強(qiáng)的優(yōu)勢,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)】swerwithyourpartner.Areyouready?【設(shè)計(jì)意圖:全班性的游戲充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的多種感官,激起學(xué)生【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是考查學(xué)生單詞的掌握情況及句型完整的表【設(shè)計(jì)意圖:通過聽和讀來了解Helen’sday,喚醒學(xué)生對(duì)舊知的記【設(shè)計(jì)意圖:教師提供自編的精美繪本,從視覺上抓住學(xué)生的眼球,使學(xué)生一看到這本書產(chǎn)生閱讀的愿望,學(xué)生通過閱讀繪本故事逐步形成DifferentdaysdifferenthappinessModerateexerciseReasonablerelaxation個(gè)故事。)My…day)_______________________________形式靈活的開放式作業(yè),給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯park,draw,flower,them,boat,riv4.能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對(duì)whatcanyousee在二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過了。所以這句話的朗讀應(yīng)該問題不大,主要這邊課文中零散的知識(shí)點(diǎn)比較多,教師要注意在學(xué)過的句型whatcanyoudo?以舊引新,帶出新句型whatcanysee?其中,復(fù)習(xí)、同桌間的自由談話不僅能迅速集中先前由于兒歌導(dǎo)Ss:Goodmorning,MissCaor.【設(shè)計(jì)意圖:歌曲導(dǎo)入,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂教學(xué)氣氛】【設(shè)計(jì)意圖:新學(xué)單詞flower,通過小紅花來實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),Teach:difficultficult,教師通過逐步引導(dǎo),逐步讓學(xué)生說【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過在語用環(huán)境中運(yùn)用,逐漸熟悉這一交際用語Ss:Answer1:TheyareMikean【設(shè)計(jì)意圖:給觀看動(dòng)畫設(shè)定任務(wù),能加提高孩子觀看動(dòng)畫的集中度,則是充分信任孩子,充分體現(xiàn)了孩子是課堂主人這一理念?！縯hesearetheflowers.那些花。(并揭示這里Tim說的那棵樹和那些花就是剛剛Mike指的【設(shè)計(jì)意圖:圖四要注重朗讀時(shí)語音語調(diào)的教學(xué),學(xué)生跟讀模仿,應(yīng)露出驚訝以及困惑的語氣,體會(huì)英語的發(fā)音?！俊驹O(shè)計(jì)意圖:模擬場景,學(xué)以致用,當(dāng)堂鞏固,提高了課堂的有效性?！勘竟?jié)課所學(xué)的新句型運(yùn)用到實(shí)際,讓學(xué)生用這兩句話來評(píng)價(jià)任務(wù)的難【設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了英語課程工具性和人文性的雙重性質(zhì),對(duì)于日常用語的學(xué)習(xí),教師有必要引導(dǎo)孩子學(xué)以在這里,教師將本節(jié)課所學(xué)的新句型運(yùn)用到實(shí)際,有效激發(fā)孩子當(dāng)場合使用交際語的動(dòng)力,潛在地,也提示于嘗試,體現(xiàn)了英語課程的人文性特點(diǎn)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖:有效拓展,選材合理,激發(fā)孩子說的欲望?！俊驹O(shè)計(jì)意圖:適時(shí)情感教育,學(xué)會(huì)享受生活,遇到困難,不輕易放棄,勇①當(dāng)你想問你能看見什么,可以說:Whatcanyou②當(dāng)你想說這是個(gè)好主意,怎么說:Good③當(dāng)你想說你能看見在桌上的英語書嗎,怎么說:Canyouseethe【設(shè)計(jì)意圖:新教材,在每個(gè)單元末都設(shè)定了自我評(píng)價(jià)的一個(gè)環(huán)節(jié),我I本課時(shí)主要學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型Whatcanyoudo?以及能夠熟練朗讀和表念,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確立為以單詞try,again。能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說和會(huì)寫句型WhatcanyoudStep1Revisionandwarmi2.出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),分別是上課認(rèn)真聽講,能夠運(yùn)用句型WhatcanIdo?進(jìn)行問答,能夠表演卡通。上課一開始就把學(xué)生所要達(dá)到的時(shí)候,老師讓學(xué)生口頭拼寫這些單詞。接著出示第二個(gè)問題是What視頻主要是Andy這個(gè)叔叔在介紹自己所會(huì)做的事情。歌曲里面分別詞學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了,所以他們應(yīng)該很容易能夠回答出來,其以由有一些課外提前學(xué)的學(xué)生回答出來,雖然其他幾個(gè)詞并不是本節(jié)面Funtime的學(xué)習(xí)提供一定的詞匯,這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既考慮到面一個(gè)環(huán)節(jié)和課外滲透的。教師快速的點(diǎn)幾個(gè)進(jìn)行同桌問答或是開火車問答。小結(jié)提問:當(dāng)我們?cè)儐枌?duì)方你會(huì)什么出示書上的圖片,幫學(xué)生事先分好小組,一名學(xué)生作為調(diào)查員來提問②在學(xué)生調(diào)查記錄結(jié)束以后,這名調(diào)查員來進(jìn)行匯報(bào),教師tonthelake.可以多讓一些學(xué)生帶著他們所理解的感受來朗讀這5.讀到最后一幅圖的時(shí)候,Bobby看到什么了呢?教師引導(dǎo)學(xué)生同桌討論最后Sam和Bobby說了些什么。ee...合運(yùn)用上還有待提高。本節(jié)課在句型方面的主要任務(wù)是說和寫的練習(xí)。另外元音字母e的發(fā)音也是學(xué)生必須要掌握的。歌曲WhatcanT:Yes.Wealsocansay”It’stentoten”A跟唱歌曲B齊唱歌曲D分角色唱歌曲(一問一答)4.繪制學(xué)校平面圖,綜合運(yùn)用第1單元至第4單元的教學(xué)內(nèi)容,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,根據(jù)學(xué)生對(duì)語言項(xiàng)目的掌握教學(xué)重點(diǎn):完成P教學(xué)重點(diǎn):完成Project1中的“Myschool”,并能運(yùn)用所學(xué)詞句進(jìn)教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生能整合四個(gè)單元的話題,綜合運(yùn)用所學(xué)Teachingprocedures教學(xué)過程T:Thesewordsareabout“week”T:Nowlet’slook,TomlikesEnglish,PEandMusic.Doesn’T:HehasEnglish,ChiLet’sshout“hurray”er.”yS:Amonkey/ariver/sometrees/someflowers…example:Letmeintroducemyschool:(師示范介紹自己的學(xué)校)havefinishedalloftheaims.let’sshout“hurray”n,winter,在本課中,學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這些單詞用雙屏進(jìn)行多維度展示,打破原先線性的教學(xué)模式,富有獨(dú)特功能幫助學(xué)生突破重難點(diǎn),在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中努力使學(xué)生參與到教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):【課初以學(xué)生在二年級(jí)學(xué)過的歌曲”Seasonssong”自然引出今天左邊依然出示課題,在雙屏的右邊出示需要欣賞的歌曲?！吭陔p屏的左邊出示完整的四首小詩,在雙屏的右邊逐一出示需要展示【出示本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生自讀了解本課時(shí)所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！款}【StarC平臺(tái)的一個(gè)功能就是能整合各種軟件功能,利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)在這一環(huán)節(jié)中,視頻的內(nèi)容播放時(shí),同時(shí)也能出現(xiàn)youcanunderlinethephrases“f”【老師通過互動(dòng)管理中的隨堂練習(xí),將答題卡發(fā)送給學(xué)生,學(xué)生完成選擇題后將答案發(fā)送回老師,老師校對(duì)答案并給同學(xué)點(diǎn)贊?！吭诓シ畔乱豁摰耐瑫r(shí),在雙屏的右側(cè)出示上一頁老師創(chuàng)編的小詩,幫nice/beautiful/great…個(gè)搶到的同學(xué)來分享他們所創(chuàng)編的小詩。】1.能聽得懂,會(huì)讀,會(huì)說,會(huì)寫單詞:s內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在這節(jié)課中最大限度地采用了學(xué)生容易接受的動(dòng)畫和圖片,設(shè)計(jì)了有趣味性的游【導(dǎo)入】一、歌曲渲染活躍氣氛2【講授】二、游戲呈現(xiàn)鞏固舊知no.【設(shè)計(jì)意圖:游戲是孩子們十分喜愛的一種教學(xué)形式。此環(huán)節(jié)是以游體現(xiàn)出“游戲是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)”的原則?！客瑫r(shí),為學(xué)生提供了詩歌創(chuàng)編的基本語言支架,為其最終的新授:whosesg課堂帶來多樣的生機(jī),也能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和大膽運(yùn)用的能力。本節(jié)到達(dá)迪士尼樂園的音樂城堡,詩歌城堡去完成不獲得去下一站的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)主線清晰明確,任務(wù)class.AndwealsohaveanewfrieTips:①組長抽取季節(jié)信封,組員挑選喜歡的圖片并配上自己的詩二、過程和方法:三、情感態(tài)度價(jià)值觀:本單元主要話題是談?wù)摶瘖y舞會(huì)的服裝,呈現(xiàn)了物品的所屬關(guān)進(jìn)行教學(xué)與操練,也可以讓學(xué)生們用身邊的物品進(jìn)行對(duì)話交體的情境下談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系。本單元中,教師可結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)二、過程和方法:三、情感態(tài)度價(jià)值觀:T:Goodmorning/Goodafternoon,cSs:Goodmorning/Goodafternoo設(shè)計(jì)意圖:課的開始師生互相問候讓學(xué)生更快地感受到英語課堂的愉到無聊,沒有吸引力,同時(shí)呈現(xiàn)方式由簡到難,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)意圖:通過小組活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,設(shè)計(jì)意圖:這里設(shè)置兩個(gè)任務(wù),學(xué)生只有完成兩個(gè)任務(wù)才可以成去參設(shè)計(jì)意圖:課文新授的部分設(shè)置的問題由簡到T:Youarewonderful.學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一課時(shí)的故事以后,對(duì)于基本句型whose...isthis?能夠做到理解并會(huì)說,但是對(duì)于復(fù)數(shù)類的名詞的提問猜猜誰的衣服,進(jìn)行句型的鞏固和拓展,學(xué)生應(yīng)該很感教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)意圖:用放松快樂的心情開始整節(jié)課,讓每個(gè)小設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)于衣服類的單詞以前學(xué)過,T:Great!Nowlet’splayagame.“Magictime”演示之后來找茬。)S2:dress,本身作為單數(shù)就是以S結(jié)尾的,所以應(yīng)該歸在單數(shù)一列。ves?”S2:Wecansay“apairofgloves.”f….”T:Yeah,wecanalsosay“apairofchop設(shè)計(jì)意圖:通過找茬,學(xué)生一目了然名詞的單復(fù)數(shù)形式,單數(shù)可以用a,復(fù)數(shù)要用pairof…S5:…youwanttoget?(3?4?or5?,出示評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),讓小朋友自設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方式Ifit’sright,teach“yes,youareright.”Ifit’swrong,Teach“Sorry,youarewrong.”Whichonetochoose?(引導(dǎo)學(xué)eater等詞視為已學(xué)知識(shí),另外,Isthi【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】Step1:Pre-taskpreparatT:Congratulations..服裝類單詞,為下文的語言輸出儲(chǔ)備力量。利用閃爍圖片形式巧妙地激發(fā)學(xué)生積極玩游戲并背誦單詞的興趣,讓學(xué)生在游戲中歸納單復(fù)數(shù),S:Theyare…Step2While-Taskprocedure(設(shè)計(jì)意圖:由課文引出主題Fancydressparty課的主題BirthdayParty.)T:Listenagainandrepeat:NOS2:Arethey…s?播放喇叭:讓學(xué)生來猜一猜,他們各自帶了什么禮物,活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,繼續(xù)猜一猜這些禮物分別是誰帶的讓孩子們不子們能夠來表述什么東西是誰的,培養(yǎng)學(xué)生聽讀時(shí)抓住關(guān)鍵信息的學(xué)習(xí)策略,在與學(xué)生交流信息的過程中解讀文本。)得更透徹。。)S:hill,dish,wish,pity...Step3Post-taskactivit ,, 板書設(shè)計(jì):本節(jié)課主要是教學(xué)詢問和表達(dá)“感受”或“感覺”。有一些詞學(xué)生已hungry學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充,教學(xué)重難點(diǎn)第一學(xué)時(shí)StorytimeSs:Goodmorning,Miss看到詞組大聲讀出來,看到圖片說“yummy,yummy”.復(fù)習(xí)已學(xué)的食物和飲料類單詞,如:ahamburger,aglass(1)teach“happy”“Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.”①游戲結(jié)束,T:Welldone,b(2)teach“sad”“What’sthematter?”PPT呈現(xiàn)熊大熊二圖片,T:Look,whoarethey?Wearehteach“hungry”“I’m…”“Comeandhave…”PPT呈現(xiàn)食物圖片以及句型Comeandhave…,引導(dǎo)teach“thirsty”“water”②PPT定格水的圖片并出示單詞water,領(lǐng)讀,開火車讀。PPT播放熊大熊二的聲音:Thankyou.Wearehappynow.We本單元的話題是詢問和表達(dá)“感受”或“感覺”。本單元結(jié)合句型Wwantto…等句型。在語音知識(shí)方面,本單元中學(xué)生將研究歸納字母學(xué)生在本冊(cè)第五單元中已經(jīng)學(xué)過一些形容詞warm,hot,cool和cold,在學(xué)習(xí)本單元的單詞和句型使可以結(jié)合以上的形容詞學(xué)習(xí)本單元的目標(biāo)詞匯(表示感受或感覺的形容詞)。此外,在教學(xué)感受的時(shí),教師可以充分利用表情和動(dòng)作,讓學(xué)生去理解接收,me“yeah,yeah,yeah,No,No,No”PPT呈現(xiàn)正確句型,并呈現(xiàn)同義句。Havesomewater,please.出示hungryHavea/some…MrsFoxcallsMrsMouse.學(xué)習(xí)打電話用語。Thisis…speakin2.如何詢問別人的感受?如何尋求幫助2.預(yù)習(xí)本單元的Soundtime,rhymetime,checkouttimeandtic教學(xué)重點(diǎn):Areyouhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired?Step1GreetingandWarS:Goodmorning,Miss..nute.引導(dǎo)學(xué)生試著找出含有相同音素的單知識(shí)目標(biāo):1.能正確地聽、說、讀詞匯cold,cough,fever,headache,hear,能力目標(biāo):情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人的健康,并且學(xué)會(huì)照顧自學(xué)生都已具備了一定的口語能力,基本上也都能進(jìn)行流利的口語交流,及詢問身體健康的話題,教師可借助身體語言來直觀教學(xué)。同時(shí)可利用傳聲筒等小工具來組織學(xué)生進(jìn)行操練,讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中掌握語言知識(shí),并學(xué)會(huì)在實(shí)際會(huì)話中運(yùn)用。此教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài),明確本節(jié)課的課程目標(biāo)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,還通過師生談話來拉近師生的距離。]識(shí)點(diǎn),比較有趣味性和直觀,讓學(xué)生置身于生活場景中,要知識(shí)點(diǎn)。]我很難過。”“Takecare.”“保重。”Angela?Teach:cometoschool