江西省撫州市金溪一中2024-2025學(xué)年七年級(jí)上期中道德與法治試題（含解析）

江西省撫州市金溪縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題一、單選題（本大題共18小題）1．2019年新年前夕，國(guó)家主席習(xí)近平向全國(guó)人民發(fā)表新年賀詞。他以“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”寄語全國(guó)人民勇敢踏上追尋夢(mèng)想的新征程。對(duì)于夢(mèng)想，下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）

①夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩

②少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分

③有夢(mèng)想就有希望，努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

④追夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．“每個(gè)人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光?！碧K格拉底的這句話啟示我們（

）①要認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性

②要相信自己就是天才③要不斷激發(fā)自己的潛能

④學(xué)會(huì)接納與欣賞自己A．①②③④ B．①④ C．①③④ D．②③④3．詩(shī)人說“如果你不能成為一叢灌木，那就當(dāng)一片草地；不能是只麝香鹿，那就當(dāng)尾小鱸魚—但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚。”詩(shī)句所以蘊(yùn)含的道理是（）①要發(fā)掘自身的潛能，充實(shí)和提高自我②應(yīng)塑造十全十美的自我形象③應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活④要用全面、發(fā)展的眼光看待自己A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列詩(shī)句體現(xiàn)“孝”文化的是（）A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還C．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待D．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來5．中國(guó)游泳女隊(duì)的領(lǐng)軍人物、奧運(yùn)冠軍張雨霏當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)2023年度人物”。給她的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道：“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人?！鳖C獎(jiǎng)盛典現(xiàn)場(chǎng)，張雨霏說：“將國(guó)家的責(zé)任扛在肩上，只有一個(gè)字，做！”張雨霏的成功給我們的啟示是（

）①結(jié)合自身實(shí)際編織人生夢(mèng)想，是青春成長(zhǎng)的關(guān)鍵②努力、奮斗、行動(dòng)、付出，夢(mèng)想一定能變成現(xiàn)實(shí)③人生難免有逆境和挫折，要增強(qiáng)生命的韌性④人生志向要與祖國(guó)聯(lián)系在一起，與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．馬龍和張繼科是最好的朋友，也是對(duì)手。里約奧運(yùn)乒乓球男單決賽，上演了精彩的“科龍對(duì)決”，完成大滿貫?？汕驁?chǎng)上激戰(zhàn)再烈，下了球場(chǎng)，兩人還是背著包一起回家煮面吃的好兄弟。以下表述在材料中沒有體現(xiàn)的是（

）A．學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼B．友誼是一種親密的關(guān)系C．友誼是一種心靈的相遇D．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼7．下列說法不正確的有①“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以為好也”體現(xiàn)了友誼是平等雙向的②王老師總是“理越辨越明”,他在課堂上,大家各抒已見,有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤,這體現(xiàn)了“亦師亦友”的新型師生關(guān)系③不少中學(xué)生為自己的“面子”而忙活,暑假期間出現(xiàn)整形、割雙眼皮、隆鼻,瘦臉、脫毛等微整形項(xiàng)目。這說明學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己,善于欣賞自己④指紋重復(fù)率約為640億分之一,被稱為人體身份證,這表明人的生命來之不易A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)8．他被稱為“最好玩的大學(xué)微積分教授”，150名學(xué)生的課，會(huì)被3000多人“爭(zhēng)搶”。每天通過微博為全國(guó)學(xué)生答疑的他，其實(shí)雙眼有超高度的近視，久看電腦、手機(jī)有視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)。他是“要為學(xué)生留下美好青春回憶”的浙江大學(xué)教師蘇德礦。蘇德礦老師的品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢姡處煟?/p>

）①是人類文明的傳承者②肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)③為人類文明作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬④都是學(xué)生的良師益友A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④9．小明想競(jìng)選班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)造良好的班集體。以下是他的演講提綱，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多B．集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)C．作為集體的一員，我們應(yīng)散發(fā)自己的光和熱，照亮他人，溫暖他人D．我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，負(fù)全責(zé)10．一位老師每逢節(jié)氣都會(huì)給學(xué)生寫寄語（如下圖所示）這體現(xiàn)了（

）5月6日立夏——立夏當(dāng)立志，奮斗正當(dāng)時(shí)。5月21日小滿——將滿未滿，人生可追。6月6日芒種——忙有所獲，不負(fù)耕耘。6月21日夏至——所有美好，終會(huì)如期至。①循循善誘，誨人不倦②因循守舊，固守傳統(tǒng)③以文化人，潤(rùn)心啟智④尊師重教，教學(xué)相長(zhǎng)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．下圖帶給我們的啟示是（

）

A．集體中個(gè)人的力量可以忽略B．集體的力量取決于個(gè)體數(shù)量C．集體榮譽(yù)是共同奮斗的結(jié)果D．集體會(huì)限制個(gè)人力量的發(fā)揮12．焦裕祿這樣教育子女:“帶頭艱苦，不搞特殊?！惫ぷ魃舷蛳冗M(jìn)看齊，生活條件跟差的比。焦裕祿的大兒子焦國(guó)慶回憶說：“我父親沒有啥財(cái)產(chǎn)，除了行李和被褥，就是一些炊具”。這體現(xiàn)了（

）A．真切的慈父關(guān)懷B．良好的家風(fēng)家教C．平等的家庭氛圍D．頻發(fā)的親子沖突13．“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”習(xí)近平主席這句平實(shí)的話語告訴我們青年人（

）A．成才的關(guān)鍵是得到機(jī)遇B．艱苦奮斗就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想C．要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗D．要自覺地把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來14．從認(rèn)識(shí)自我的角度看，對(duì)下列古語或名言解讀不正確的是（

）A．“知人者智，自知者明”——人貴自知，要正確認(rèn)識(shí)自己B．“當(dāng)局者迷，旁觀者清”——通過自我觀察不能認(rèn)識(shí)自己，要利用他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己C．“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”——學(xué)會(huì)欣賞自己D．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”——正確看待自己，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短15．退休教師羅志林在《回憶我的中學(xué)時(shí)代》一文中寫道：“我的中學(xué)時(shí)代，物質(zhì)條件雖然十分艱苦，但精神生活十分豐富?！薄拔易x初一時(shí)，被班上選去參加初一、初二級(jí)作文比賽，獲得第一名，參加演講比賽也獲得第一名，這對(duì)我的成長(zhǎng)進(jìn)步起了奠基的作用?！边@告訴我們（

）A．中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華B．中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)C．中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口D．中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)16．懷著喜悅的心情，我們踏進(jìn)了中學(xué)校園。對(duì)將要生活三年的學(xué)校和班級(jí)，我們應(yīng)該（

）A．按照自己的想法改造新環(huán)境B．樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從現(xiàn)在做起C．順其自然，讓新的環(huán)境慢慢適應(yīng)自己D．融入新集體，讓老師和同學(xué)適應(yīng)自己17．下列名言警句與教材中體現(xiàn)的觀點(diǎn)相一致的是（

）選項(xiàng)名言警句體現(xiàn)的觀點(diǎn)A投我以桃，報(bào)之以李自尊自愛B人有恥，則能有所不為獨(dú)立思考C見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也止于至善D學(xué)貴有疑行己有恥A．A B．B C．C D．D18．在班級(jí)組織的合唱排練中，小明和小芳因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾發(fā)生了爭(zhēng)吵。要解決小明和小芳的沖突，其合理的順序是（

）①加強(qiáng)交流溝通，建立真摯友誼②雙方暫時(shí)避讓，防止矛盾激化③各自冷靜思考，緩和彼此沖突A．①→②→③ B．②→①→③ C．②→③→① D．③→①→②二、情境探究題（本大題共1小題）19．【明理踐行】當(dāng)你遇到下列情境時(shí)，你的正確做法是什么？并簡(jiǎn)要說明理由。情境一

你剛剛進(jìn)入中學(xué)，對(duì)新的校園充滿了新奇，卻又很茫然，不知如何適應(yīng)。(1)正確做法：。理由：。情境二

期中考試前，幫你輔導(dǎo)語文的同桌讓你抽空幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。(2)正確做法：。理由：。情境三

我的好朋友經(jīng)常出入網(wǎng)吧玩游戲，總是邀請(qǐng)我一起去。(3)我應(yīng)該：理由：三、分析說明題（本大題共1小題）20．材料一

美琳是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，不善于與老師、同學(xué)交往，在小學(xué)里，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡如人意。升入中學(xué)后，在老師的鼓勵(lì)支持下，班里的同學(xué)都主動(dòng)和地交朋友，她的性格變得開朗起來；老師和同學(xué)還給予她學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，她經(jīng)常說：“我越來越離不開這個(gè)集體了。”她決心利用自己的繪畫特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光。材料二

七年級(jí)學(xué)生小華所在的學(xué)校要參加市級(jí)中學(xué)生合唱比賽，頗有音樂天賦的小華被老師推薦，而小華認(rèn)為訓(xùn)練和參賽必然會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，拒絕參加比賽，這讓大家對(duì)他有些失望。(1)美琳為什么越來越離不開這個(gè)集體了?說一說我們?yōu)槭裁匆^集體生活？(2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)該怎么做?(3)結(jié)合兩則材料，談?wù)劶w生活對(duì)我們的影響。四、綜合探究題（本大題共1小題）21．結(jié)合材料，完成答題。32年前，蘇明娟在安徽一間簡(jiǎn)陋教室里讀書的模樣，被記者抓拍，從那開始，渴望求知的大眼暗就成了“希望工程”的招牌。而多年后她發(fā)起設(shè)立的助學(xué)基金，已參與建設(shè)了5所希望小學(xué)。從茅草屋走入大會(huì)堂，從自己“淋雨”到為他人“探傘”，蘇明娟用自己的行動(dòng)成就了更好的自己。她的人生經(jīng)歷，正是學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的動(dòng)人例證。教育公平點(diǎn)亮希望的燈，背后是一個(gè)個(gè)默默奉獻(xiàn)的“燃燈者”。張桂梅老師雖身患多種重疾，但始終步履不停，只為自己“山里的孩子一個(gè)都不能掉隊(duì)”的初心和夢(mèng)想；14年前“背母上學(xué)”的孝子劉秀祥，大學(xué)畢業(yè)后選擇回到大山，成為深山學(xué)子的“引路人”，為四處勸學(xué)他已騎壞了8輛摩托車……一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村教師用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，守護(hù)著孩子們能讀書、讀好書的純真愿望，豐富著他們改變命運(yùn)的無限可能。黨的二十大報(bào)告提出，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，辦人民滿意的教育，促進(jìn)教育公平。我們期待著，全社會(huì)能以切實(shí)行動(dòng)致敬那些“為黨育人、為國(guó)育才”的師者，努力改善他們的工資待遇、工作條件等，社會(huì)為燃燈者“燃燈”，才有更多“燃燈者”照亮鄉(xiāng)村孩子的心靈，照亮教育公平的遠(yuǎn)景。(1)擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。題目：(2)評(píng)論:從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。五、分析說明題（本大題共2小題）22．認(rèn)識(shí)自己,綻放青春為了讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自己,塑造更優(yōu)秀的自我,某中學(xué)七年級(jí)(1)班的老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了主題班會(huì)活動(dòng)。以下是活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與進(jìn)來。環(huán)節(jié)一

品味名言，端正認(rèn)識(shí)德國(guó)名言:“不會(huì)評(píng)價(jià)自己，就不會(huì)評(píng)價(jià)別人。”希臘名言:“人貴有自知之明。”西班牙名言:“自知之明是最難得的知識(shí)?！?1)上述名言告訴了我們什么道理?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。環(huán)節(jié)二

述說煩惱,對(duì)癥下藥小娟:我經(jīng)常幫班里的同學(xué),他們都很喜歡跟我一起玩。但是我長(zhǎng)相十分普通,而且最近還長(zhǎng)了許多難看的青春痘，我越來越討厭自己了……小佳:我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但是我沒有小美那么高挑、美麗,也沒有小敏那么開朗、活潑，我真差勁……(2)結(jié)合所學(xué),說說以上兩位同學(xué)在認(rèn)識(shí)自我方面存在什么問題？(3)如果讓你開導(dǎo)這兩位同學(xué),你會(huì)說些什么？環(huán)節(jié)三

明理踐行，精進(jìn)自己做更好的自己,就能邁向人生巔峰,達(dá)到理想彼岸。有科學(xué)家做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),讓幾位被測(cè)者在山間小路上漫步，但不準(zhǔn)回頭。一段時(shí)間后,工作人員在被測(cè)者的身后模擬虎嘯的聲音,而且給的感覺是越來越近，這時(shí)被測(cè)者們就開始慌亂起來,由漫步變成小跑,到后來竭盡全力地跑,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的跑步速度是原來的2-3倍以上。(4)說說你從上述材料中獲得了什么信息。23．天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，時(shí)間已是深秋，花開花落之間，同學(xué)們已經(jīng)度過了半個(gè)學(xué)期的初中生活。七年級(jí)的同學(xué)麗麗以成長(zhǎng)日記的方式，記錄了這半個(gè)學(xué)期生活與學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們一起來跟隨她的腳步，傾聽成長(zhǎng)的聲音……【成長(zhǎng)日記一

新的學(xué)校，努力圓夢(mèng)】“這就是我們美麗的校園，我來到新學(xué)校已經(jīng)一個(gè)星期了，我很快愛上了她：愛她美麗的容貌、愛她溫暖和諧的集體生活、愛她豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)……我覺得在這兒我有很多機(jī)會(huì)來發(fā)展自我，我一定努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！”(1)結(jié)合日記內(nèi)容說說中學(xué)生活為我們的自我發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)?！境砷L(zhǎng)日記二

感受學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】“升入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了，剛開始我很不適應(yīng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法也不夠合理，我的成績(jī)明顯的下降，我很苦惱。后來，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，我明確了學(xué)習(xí)的意義，也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在成績(jī)有了明顯的提高，真的很感謝老師和同學(xué)們！”(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要我們?cè)趺醋?？【成長(zhǎng)日記三

感悟親情，尊師重道】今日我學(xué)習(xí)了好多：家是孩子溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂；家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽；家是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵；家是永遠(yuǎn)的牽掛，珍藏幸福的存根。今年8月，教育部發(fā)布2023年全國(guó)教書育人楷模候選人名單，推出64位全國(guó)教書育人楷模候選人。他們牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，扛起了國(guó)家和民族的未來，蠟炬成灰無怨無悔?！芭踔豢眯膩?，不帶半根草去”，他們用點(diǎn)滴心血凝成一磚一瓦，蓋起了國(guó)家富強(qiáng)的華廈。習(xí)近平總書記指出，家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)，正所謂“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃”。(3)聯(lián)系材料，談?wù)勀銓?duì)“家”的理解。(4)我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?5)我們做子女的，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)良好家風(fēng)做些什么？

參考答案1．【答案】B【詳解】本題考查少年有夢(mèng)。①②④：編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，故①②④說法符合題意；③：努力就是一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，說法過于絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。2．【答案】C【詳解】本題考查做更好的自己。①③④：蘇格拉底的這句話意思是每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，啟示我們每個(gè)人都要接納與欣賞自己，不斷激發(fā)自己的潛能。①③④說法正確，符合題意；②：“要相信自己就是天才”是自負(fù)的表現(xiàn)，故②錯(cuò)誤；故本題選C。3．【答案】B【詳解】本題主要考查全面認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。本題可用排除法來做，②應(yīng)塑造十全十美的自我形象，說法太絕對(duì)，與事實(shí)不符，沒有十全十美的事。所以答案選B。4．【答案】C【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。分析可知，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，這句詩(shī)意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。強(qiáng)調(diào)了子女行孝要及時(shí)，不要等到失去機(jī)會(huì)才后悔莫及，體現(xiàn)了對(duì)孝道的重視和對(duì)及時(shí)盡孝的呼吁，C符合題意；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來形容無私奉獻(xiàn)的精神，A不符合題意；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表達(dá)了戰(zhàn)士們堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志和英勇無畏的精神，B不符合題意；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”寓意要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華需要不斷努力和磨練，D不符合題意；故本題選C。5．【答案】D【詳解】本題考查努力的基本要求、正確對(duì)待挫折、少年夢(mèng)的特點(diǎn)、夢(mèng)想的意義。③④：“更是逆境中崛起的人”啟示我們?nèi)松y免有逆境和挫折、要增強(qiáng)生命的韌性，“將國(guó)家的責(zé)任扛在肩上”啟示我們?nèi)松鞠蛞c祖國(guó)聯(lián)系在一起、與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合，故③④說法正確；①：“成長(zhǎng)的關(guān)鍵”說法過于絕對(duì)，是青春成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一，故①說法錯(cuò)誤；②：“一定能變成現(xiàn)實(shí)”說法過于絕對(duì)，努力、奮斗、行動(dòng)、付出，夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。6．【答案】A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。BCD：題干中馬龍和張繼科的案例，說明了友誼的特質(zhì)，友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是一種心靈的相遇，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，故BCD正確；A：題干未涉及學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼，故A錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選A。7．【答案】B【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)、師生關(guān)系、接納自己、生命的獨(dú)特性?！巴段乙阅竟?報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以為好也”的意思是：你將木瓜投贈(zèng)我，我拿瓊琚作回報(bào)，不是為了答謝你，珍重情意永相好，體現(xiàn)了友誼是平等雙向的，說法①正確；“大家各抒已見”體現(xiàn)了民主、平等的師生關(guān)系，也是“亦師亦友”的新型師生關(guān)系，說法②正確；中學(xué)生暑假期間進(jìn)行微整形，說明這些學(xué)生不能很好的接納自己的缺點(diǎn)，說法③錯(cuò)誤；指紋重復(fù)率約為640億分之一，被稱為人體身份證，這表明人的生命具有獨(dú)特性，說法④錯(cuò)誤。本題讓選說法錯(cuò)誤的，所以選B?！军c(diǎn)睛】選擇題中讓選不符合題意的、理解錯(cuò)誤的、說法不正確的，說法錯(cuò)誤的等屬于選非題；解答時(shí)，要仔細(xì)審題，看清題目要求，以免選錯(cuò)。8．【答案】C【詳解】本題考查尊敬老師。①②③：結(jié)合課本知識(shí)，老師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，為人類文明作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬，①②③說法正確；④：并不是每一個(gè)老師都是學(xué)生的良師益友，④說法錯(cuò)誤；故本題選C。9．【答案】D【詳解】本題考查維護(hù)集體榮譽(yù)。D：小明一肩挑，負(fù)全責(zé)的說法不恰當(dāng)，應(yīng)該依靠大家齊心協(xié)力，D說法不恰當(dāng)，符合題意；ABC：依據(jù)教材知識(shí)可知，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)，作為集體的一員，我們應(yīng)散發(fā)自己的光和熱，照亮他人，溫暖他人。ABC說法正確，但不符合題意；故本題選D。10．【答案】A【詳解】本題考查走近教師。①③：教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)著教書育人的使命。老師每逢節(jié)氣都會(huì)給學(xué)生寫寄語體現(xiàn)了循循善誘，誨人不倦，以文化人，潤(rùn)心啟智，故①③符合題意；②：題干表述的老師的做法不是因循守舊，固守傳統(tǒng)，而是創(chuàng)新的表現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；④：材料中沒有體現(xiàn)尊師重教，教學(xué)相長(zhǎng)，故④不符合題意；故本題選A。11．【答案】C【詳解】本題考查)集體力量的來源及作用。A:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖，故A說法錯(cuò)誤；B:依據(jù)教材，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，而不是取決于個(gè)體數(shù)量，故B說法錯(cuò)誤；C:漫畫中眾人協(xié)力托舉起集體榮譽(yù)，說明集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，故C符合題意；D:個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。12．【答案】B【詳解】本題考查對(duì)優(yōu)良家風(fēng)的重要性的認(rèn)識(shí)和理解。B：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，焦裕祿教育子女：“帶頭艱苦，不搞特殊；工作上向先進(jìn)看齊，生活條件跟差的比”，他言傳身教教育子女體現(xiàn)了良好的家風(fēng)家教，故B說法符合題意；ACD：題干中體現(xiàn)的是良好的家風(fēng)家教，未體現(xiàn)真切的慈父關(guān)懷，平等的家庭氛圍和頻發(fā)的親子沖突，故ACD說法不符合題意；故本題選B。13．【答案】C【詳解】本題考查理想的作用。C：題文中習(xí)近平主席說有夢(mèng)想是告訴青年人要樹立遠(yuǎn)大理想，有機(jī)會(huì)，有奮斗是指要樹立理想并努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生的理想。故C正確；A：成才的關(guān)鍵靠自身努力，不是機(jī)遇。故排除A；B：就能，說法絕對(duì)，故排除B；D：說法與材料不符，沒有體現(xiàn)，故排除D；故本題選C。14．【答案】B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。A：“知人者智，自知者明”說明了解自己的人是明智的，要正確認(rèn)識(shí)自己，故A說法正確；B：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”說明他人能幫助我們認(rèn)識(shí)自己，可以利用他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，但是通過自我觀察也可以認(rèn)識(shí)自己，故B說法錯(cuò)誤；C：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”說明了生活中要學(xué)會(huì)欣賞自己，故C說法正確；D：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”說明任何事物都有長(zhǎng)處和短處，我們要正確看待自己，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，故D說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選B。15．【答案】D【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的重要性。D：依據(jù)教材內(nèi)容，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，D說法正確；AC：題文主要體現(xiàn)中學(xué)時(shí)代的重要性，AC與題意不符；C：中學(xué)時(shí)代要早早立志，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，C說法錯(cuò)誤；故本題選D。16．【答案】B【詳解】本題考查適應(yīng)新生活。B：著喜悅的心情，我們踏進(jìn)了中學(xué)校園。對(duì)將要生活三年的學(xué)校和班級(jí)，我們應(yīng)該樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從現(xiàn)在做起，故B說法符合題意；A：我們應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境，故A說法錯(cuò)誤；C：讓自己經(jīng)歷適應(yīng)新環(huán)境，故C說法錯(cuò)誤；D：積極與同學(xué)建立新關(guān)系，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。17．【答案】C【詳解】本題考查止于至善的相關(guān)知識(shí)。A： 比喻彼此善來善往，以禮相待，與自尊自愛無關(guān)，故A說法錯(cuò)誤；B：強(qiáng)調(diào)行己有恥，故B說法錯(cuò)誤；C：意思是要取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，又要以他人的過失為鑒，不重蹈覆轍。強(qiáng)調(diào)止于至善，故C說法正確；D：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)批判思維，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。18．【答案】C【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的方法。ABCD：結(jié)合材料，化解二人沖突首先雙方暫時(shí)避讓，防止矛盾激化；其次各自冷靜思考，緩和彼此沖突；最后加強(qiáng)交流溝通，建立真摯友誼。正確順序應(yīng)為②→③→①，C說法正確，ABD說法錯(cuò)誤；故本題選C。19．【答案】(1)正確做法：面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈努力。理由：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。(2)正確做法：去幫助他。理由：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。(3)我應(yīng)該：拒絕他并且勸導(dǎo)他少玩點(diǎn)游戲理由：交友需要講原則，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待初中生活、友誼的特質(zhì)、友誼要講原則。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：剛剛進(jìn)入中學(xué)，對(duì)新的校園充滿了新奇，卻又很茫然，不知如何適應(yīng)第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中正確的做法是面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈努力。論據(jù)：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：期中考試前，幫你輔導(dǎo)語文的同桌讓你抽空幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中正確的做法是去幫助他。論據(jù)：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：我的好朋友經(jīng)常出入網(wǎng)吧玩游戲，總是邀請(qǐng)我一起去。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中正確的做法是拒絕他并且勸導(dǎo)他少玩點(diǎn)游戲。論據(jù)：交友需要講原則，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。第三步：整合信息，組織答案。20．【答案】(1)感受到了集體的溫暖。在集體中,我們被認(rèn)可和接納得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。(2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體主義放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(3)集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。有助于我們發(fā)展個(gè)性。有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：集體生活的作用、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一小問：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用集體生活的作用的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：“我越來越離不開這個(gè)集體了?！薄涉溄痈惺艿搅思w的溫暖；第三步：整合信息，組織答案。第二小問：本題考查集體生活的影響，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用集體生活的作用的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：在老師的鼓勵(lì)支持下，班里的同學(xué)都主動(dòng)和地交朋友，她的性格變得開朗起來→可鏈接集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往；關(guān)鍵詞②：利用自己的繪畫特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光→可鏈接有助于我們發(fā)展個(gè)性；關(guān)鍵詞③：小華所在的學(xué)校要參加市級(jí)中學(xué)生合唱比賽，頗有音樂天賦的小華被老師推薦→可鏈接有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感；第三步：整合信息，組織答案。21．【答案】(1)題目如：《守護(hù)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的信仰》《為燃燈者“燃燈”》等。(2)①?gòu)膲?mèng)想的角度：編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。②從開發(fā)創(chuàng)造潛力的角度：青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對(duì)未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③從自強(qiáng)的角度：自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。④從做更好的自己的角度：做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑤從戰(zhàn)勝挫折的角度：面對(duì)挫折，發(fā)覺自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。【分析】考點(diǎn)考查：少年有夢(mèng)，做更好自己，培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，開發(fā)創(chuàng)造潛力，學(xué)習(xí)重要性；能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為國(guó)家，需要調(diào)用學(xué)習(xí)重要性有關(guān)知識(shí)分析，可從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：蘇明娟的故事→可聯(lián)系學(xué)習(xí)重要性，可擬題目《守護(hù)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的信仰》關(guān)鍵詞②：張桂梅老師守護(hù)孩子的愿望+劉秀祥的故事→可聯(lián)系《為燃燈者“燃燈”》等；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為國(guó)家，需要調(diào)用少年有夢(mèng)，做更好自己，培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，開發(fā)創(chuàng)造潛力有關(guān)知識(shí)分析，可從評(píng)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：蘇明娟人生經(jīng)歷+張桂梅老師為自己“山里的孩子一個(gè)都不能掉隊(duì)”的初心和夢(mèng)想，始終步履不停+“背母上學(xué)”的孝子劉秀祥的故事→可聯(lián)系夢(mèng)想意義+培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)+開發(fā)創(chuàng)造潛力+做更好自己，不斷激發(fā)潛能；第三步：整合信息，組織答案。22．【答案】(1)上述名言告訴我們正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。(2)上述兩位同學(xué)沒有正確認(rèn)識(shí)自己。他們只看到自己的缺點(diǎn)，沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn);他們只注意自己的外在形象。不注意自己的內(nèi)在素質(zhì)。(3)每個(gè)人都是不完美的，我們要學(xué)會(huì)接納自己。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的缺點(diǎn)?；?qū)W會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，優(yōu)點(diǎn)，努力，為他人的奉獻(xiàn)。(4)每個(gè)人都有潛能,做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潮能。【分析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、做更好的自己。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己的意義的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：德國(guó)名言：“不會(huì)評(píng)價(jià)自己，就不會(huì)評(píng)價(jià)別人?！毕ＥD名言：“人貴有自知之明?！蔽靼嘌烂裕骸白灾魇亲铍y得的知識(shí)?！薄涉溄诱_認(rèn)識(shí)自己的意義。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我經(jīng)常幫班里的同學(xué)，他們都很喜歡跟我一起玩。但是我長(zhǎng)相十分普通，而且最近還長(zhǎng)了許多難看的青春痘，我越來越討厭自己了→可鏈接沒有正確認(rèn)識(shí)自己；沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)；只注意自己的外在形象。關(guān)鍵詞②：我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是我沒有小美那么高挑、美麗，也沒有小敏那么開朗、活潑，我真差勁→可鏈接沒有正確認(rèn)識(shí)自己；只注意自己的外在形象。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查接納自己，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（4）第一步：審設(shè)問，明確