英語六下外研版三起聽力

英語六下外研版三起聽力目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力任務(wù)1.3聽力技巧二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2音頻資源4.3視頻資源4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽力活動7.4練習(xí)與鞏固八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享與展示8.4自評與互評九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外聽力活動13.3聽力競賽十四、附錄14.1聽力文本14.2練習(xí)題庫教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：選擇外研版英語六下第三起教材中的聽力材料，包括日常生活、學(xué)校生活、人物介紹等主題。1.2聽力任務(wù)：學(xué)生通過聽力練習(xí)，理解并掌握聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高聽力理解能力。1.3聽力技巧：學(xué)生學(xué)習(xí)并運用聽力技巧，如預(yù)測、主旨歸納、細節(jié)捕捉等，提高聽力效果。二、教學(xué)目標2.1知識目標：學(xué)生掌握聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠運用到實際情境中。2.2技能目標：學(xué)生提高聽力理解能力，能夠準確理解并回答與聽力材料相關(guān)的問題。2.3情感目標：學(xué)生培養(yǎng)對英語聽力的興趣和自信心，積極參與課堂活動。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過完成聽力任務(wù)，提高聽力理解能力。3.2交際式教學(xué)法：學(xué)生通過小組討論和分享，增強語言交流能力。3.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語六下第三起教材。4.2音頻資源：聽力材料的音頻文件。4.3視頻資源：與聽力材料相關(guān)的視頻資料。4.4網(wǎng)絡(luò)資源：在線聽力練習(xí)平臺和聽力素材庫。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：學(xué)生對聽力材料中陌生詞匯和復(fù)雜句型的理解。5.2重點：學(xué)生掌握聽力技巧，提高聽力理解能力。六、教具與學(xué)具準備6.1教具：多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。6.2學(xué)具：學(xué)生自帶的英語課本、筆記本、耳機（如果有條件）。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過播放一首與主題相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。7.2新課呈現(xiàn)：介紹本節(jié)課的聽力材料，包括主題、背景和目的。7.3聽力活動：學(xué)生聽聽力材料，并完成相關(guān)的聽力練習(xí)題。7.4練習(xí)與鞏固：學(xué)生進行小組討論，分享自己的聽力理解和答案，互相學(xué)習(xí)和交流。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)：學(xué)生獨立完成聽力練習(xí)，練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡答題。8.2小組討論：學(xué)生分組進行討論，分享自己的聽力理解和答案，互相學(xué)習(xí)和交流。8.3分享與展示：每組選一名代表進行分享，向全班展示他們的討論結(jié)果和聽力理解。8.4自評與互評：學(xué)生進行自評和互評，評價自己在小組討論中的表現(xiàn)和他人的表現(xiàn)。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：教師在黑板上寫下聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，以及重要的聽力技巧。9.2板書結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵詞匯和句型按照聽力材料的主題進行分類，聽力技巧以圖示或流程圖的形式展示。9.3板書設(shè)計圖：板書設(shè)計圖可以用不同的顏色和符號來表示關(guān)鍵詞匯、句型和聽力技巧，以便學(xué)生更好地理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)聽力材料，設(shè)計相關(guān)的聽力作業(yè)，包括聽寫、填空、選擇和簡答題。10.2作業(yè)要求：學(xué)生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，并提交給教師。10.3作業(yè)評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進行評價，給予反饋和指導(dǎo)。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括聽力材料、圖片、圖表、動畫和互動游戲等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件中設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題和聽力游戲，以提高學(xué)生的參與和積極性。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：教師對課堂教學(xué)效果進行評價，包括學(xué)生的參與度、理解程度和反饋。12.2教學(xué)改進措施：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，思考和改進教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋與建議：學(xué)生提出對課堂教學(xué)的意見和建議，教師進行記錄和考慮。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)話題的討論，擴展學(xué)生的知識面和思維能力。13.2課外聽力活動：教師推薦一些課外聽力材料和資源，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練。13.3聽力競賽：教師組織聽力競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。十四、附錄14.1聽力文本：提供聽力材料的文本版本，方便學(xué)生閱讀和理解。14.2練習(xí)題庫：提供與聽力材料相關(guān)的練習(xí)題庫，供學(xué)生進行自主練習(xí)和復(fù)習(xí)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：在選擇聽力材料時，應(yīng)關(guān)注材料的主題、語境和難度，確保材料既能夠引起學(xué)生的興趣，又符合他們的認知水平。例如，可以選擇與學(xué)生日常生活相關(guān)的話題，如學(xué)校活動、家庭成員介紹等，以便學(xué)生能夠更好地理解和參與。1.2聽力任務(wù)：聽力任務(wù)的設(shè)置應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究。任務(wù)可以包括回答問題、填空、匹配等，要求學(xué)生在聽力過程中積極尋找關(guān)鍵信息，提高他們的聽力注意力。1.3聽力技巧：在教學(xué)過程中，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)，如預(yù)測、主旨歸納、細節(jié)捕捉等?？梢酝ㄟ^示范、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些技巧，并能夠在實際聽力活動中運用。二、教學(xué)目標2.1知識目標：在制定知識目標時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對聽力材料中關(guān)鍵詞匯和句型的掌握?？梢酝ㄟ^設(shè)計相關(guān)的聽力練習(xí)和互動活動，幫助學(xué)生鞏固和運用這些詞匯和句型。2.2技能目標：技能目標的設(shè)置應(yīng)注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力，如聽力理解、信息捕捉等?？梢酝ㄟ^聽力任務(wù)的設(shè)計和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的這些技能。2.3情感目標：在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和自信心。教師可以通過鼓勵、表揚和鼓勵學(xué)生參與，幫助他們建立自信，培養(yǎng)對英語聽力的興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在運用任務(wù)型教學(xué)法時，應(yīng)注意任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性，以確保學(xué)生能夠在完成任務(wù)的過程中提高聽力能力。3.2交際式教學(xué)法：在運用交際式教學(xué)法時，應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)真實的交流情境，鼓勵學(xué)生積極參與和互動，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。3.3情境教學(xué)法：在運用情境教學(xué)法時，應(yīng)注意情境的真實性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源4.1教材：在選擇教材時，應(yīng)關(guān)注教材的內(nèi)容和難度，確保教材適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.2音頻資源：在選擇音頻資源時，應(yīng)注意音頻的清晰度和質(zhì)量，以確保學(xué)生能夠準確地聽到聽力材料。4.3視頻資源：在選擇視頻資源時，應(yīng)注意視頻的時長和內(nèi)容，確保視頻既能吸引學(xué)生的興趣，又能夠有效地輔助聽力教學(xué)。4.4網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)注意資源的可靠性和適用性，以確保學(xué)生能夠獲取到有價值的學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：對于學(xué)生來說，聽力材料中的陌生詞匯和復(fù)雜句型可能是理解上的難點。教師可以通過提前告知學(xué)生這些難點，并針對性地進行講解和練習(xí)，幫助他們克服困難。5.2重點：學(xué)生掌握聽力技巧是提高聽力理解能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對聽力技巧的掌握，并通過講解、示范和練習(xí)，使他們能夠熟練地運用這些技巧。六、教具與學(xué)具準備6.1教具：在準備教具時，應(yīng)確保教具的實用性和功能性，如多媒體設(shè)備、投影儀和音響設(shè)備，以支持教學(xué)活動的順利進行。6.2學(xué)具：學(xué)生自帶的英語課本、筆記本和耳機等學(xué)具，是學(xué)生進行聽力練習(xí)的基本工具。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確地使用這些學(xué)具，并引導(dǎo)他們進行有效的聽力學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重語言語調(diào)的運用，以提高學(xué)生的聽力注意力。可以通過變化語調(diào)、節(jié)奏和音量，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要的信息。例如，在呈現(xiàn)新課時，可以使用升調(diào)來引起學(xué)生的注意；在提問時，可以使用降調(diào)來強調(diào)問題的重點。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行?？梢蕴崆爸贫〞r間表，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。例如，在聽力活動環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時間讓學(xué)生完成練習(xí)，然后進行討論和分享。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有效地運用課堂提問，以促進學(xué)生的思考和參與?？梢葬槍β犃Σ牧现械年P(guān)鍵信息進行提問，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。例如，在聽力活動后，可以提問學(xué)生：“你聽到了哪些關(guān)鍵信息？它們與主題有什么關(guān)系？”四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運用情景導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。可以通過呈現(xiàn)與主題相關(guān)的圖片、視頻或音頻，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在教授與學(xué)校生活相關(guān)的聽力材料時，可以播放一段學(xué)校活動的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過變化語調(diào)、節(jié)奏和音量，提高了學(xué)生的聽力注意力。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問方面，我有效地運用了提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。我運用情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)