6.11寫作指導(dǎo)發(fā)揮聯(lián)想和想象課件七年級語文上冊

語文（部編版）七年級上冊第六單元單元寫作指導(dǎo)發(fā)揮聯(lián)想和想象第六單元寫作1.運用發(fā)散思維，充分進行聯(lián)想和想象，了解其特點。2.創(chuàng)設(shè)合宜情境，注意聯(lián)想和想象要合情合理。3.學(xué)習(xí)多角度發(fā)揮聯(lián)想和想象的方法，使文章內(nèi)容更豐富，有新意、有深意、有創(chuàng)意。寫作指導(dǎo)：發(fā)揮聯(lián)想和想象故事導(dǎo)入，開啟聯(lián)想想象的大門任務(wù)一曹文軒“咬牙切齒”的故事：北京大學(xué)教授曹文軒有一次在課堂上請學(xué)生說出任何一個東西，然后通過想象，現(xiàn)場給學(xué)生編一個故事。一個學(xué)生說出一個成語“咬牙切齒”，曹文軒思考了約五分鐘后，講了這樣一個故事：有一個人，對世界充滿了仇恨，他每天都是咬牙切齒，結(jié)果在他很年輕的時候，一口的好牙就已經(jīng)被咬碎了，他只好配了一對假牙。有一天夜里，他聽到家里衛(wèi)生間發(fā)出水的聲音，他覺得很奇怪，家里就他一個人，怎么會有聲音呢？他把燈拉亮了一看，什么也沒發(fā)現(xiàn)，然后他又上床去睡覺。剛躺上床，衛(wèi)生間的水又響了，“咕嚕咕?！狈v。這一回他沒有把燈拉亮，而是摸黑悄悄地走到衛(wèi)生間門口，然后借著從窗外照進來的月光—他看到什么？假牙晚上都要拿下來泡在杯子里面的清水中，原來是兩排假牙在互相撕咬——這就是“咬牙切齒”的故事。我們知道，咬牙切齒是“由于極端憤怒或忍住極大的痛苦而咬緊牙齒”的意思，但是這里曹文軒教授卻將其創(chuàng)造性地想象為“兩排牙齒相互撕咬”，讓人耳目一新。所以，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，能使表達更有意思，更吸引人。接下來我們來學(xué)習(xí)這種方法，圍繞“雪花”，拓展思維，玩一個故事接龍的游戲。任務(wù)一任務(wù)二：了解聯(lián)想與想象1．聯(lián)想想象初練——故事接龍。同學(xué)們分組圍坐，第一個同學(xué)以“雪落下了”作為開頭講述故事。其他同學(xué)依次接龍直到呈現(xiàn)出完整的故事。各組分享故事，看看哪一組同學(xué)的故事情節(jié)更為連貫，內(nèi)容更為精彩。邊敘述，邊對故事中出現(xiàn)的聯(lián)想物分類，并請思考分類的理由。任務(wù)二雪花接近聯(lián)想小時候玩雪的經(jīng)歷北方的雪晚上的雪家鄉(xiāng)的雪花瓣

除蟲劑

煙花（轉(zhuǎn)瞬即逝）

人（沒有兩片完全相同的雪花，也沒有兩個完全相同的人）相似聯(lián)想對比聯(lián)想黑暗、骯臟（雪花潔白）石頭（相對永恒）潔白一片

封凍住一切離春天不遠了因果聯(lián)想接近聯(lián)想側(cè)重的是事物在空間或時間上的彼此接近。比如由眼前的雪花聯(lián)想到兒時故鄉(xiāng)的雪花，兩者在空間上有相似之處，這就是接近聯(lián)想；相似聯(lián)想是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象。比如從雪花聯(lián)想到煙花，兩者都容易消逝，這就是相似聯(lián)想。聯(lián)想看似天馬行空，但深究起來也有法可循。聯(lián)想可以分為相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、因果聯(lián)想和對比聯(lián)想。這既是聯(lián)想的四種類型，也是生發(fā)聯(lián)想的四種常見思路。當然，在剛剛的“故事接龍”環(huán)節(jié)，大家不僅發(fā)揮了聯(lián)想，也充分激發(fā)了想象，借助全組的力量，創(chuàng)造性地編寫了一個個精彩的故事，這樣從無到有的過程就是想象。2．想象要合情合理——片段寫作（1）抓住事物特征，分析句子差異。A、B兩句均為《世說新語·詠雪》中描寫“雪”形態(tài)非常經(jīng)典的句子。你認為哪一句更適合下面的語境，請選擇一句（可保留喻體，適當調(diào)整表達），并說明理由。A.撒鹽空中B.柳絮因風(fēng)起任務(wù)二例文：雪落下了，像___________________________。這可愛的小天使，在空中旋轉(zhuǎn)，飛舞，來到人間。她悄悄地飄到樹枝上，飄到小草上，飄呀飄，使大地銀裝素裹。她調(diào)皮地落在孩子熱乎乎的手掌上，化為霧氣，將歡笑送往遠方。她又流連在紅梅上，流連在松林間，不愿離去。任務(wù)二（2）創(chuàng)設(shè)適當情境，合理合情合境?！叭鳆}空中”的想象也有獨到之處。請創(chuàng)設(shè)情境，重新構(gòu)思，讓想象合情合理。重新構(gòu)思：雪落下了，像撒向空中的一把鹽。_______________________________________________任務(wù)二想象需要合情合理，我們可以通過兩種方式達到這一要求。第一種方法是找出事物共同的特征，結(jié)合特征來想象。還有一種方法是創(chuàng)設(shè)合適的情境，在情境中充分發(fā)揮想象?，F(xiàn)實的世界是有限度的，想象的世界是無涯的?！R梭想象源于現(xiàn)實，需要合情合理；但想象也高于現(xiàn)實，可以與眾不同。正如盧梭所說，想象是無邊際的，我們可以借著想象的翅膀，超越自身局限，寫出更富有新意和深意的作品。接下來我們進入“升格訓(xùn)練營”，探究讓文章富有新意和深意的方法。要寫好一篇想象類的文章，除了合情合理之外，有新意、有深意也很重要。1．猜測故事結(jié)局。根據(jù)例句，大膽發(fā)揮想象，猜測在小獵狗的身上會發(fā)生怎樣的故事，簡要地講給組員聽。“一只小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。”任務(wù)三現(xiàn)實的世界是有限度的，想象的世界是無涯的?！R梭想象源于現(xiàn)實，需要合情合理；但想象也高于現(xiàn)實，可以與眾不同。正如盧梭所說，想象是無邊際的，我們可以借著想象的翅膀，超越自身局限，寫出更富有新意和深意的作品。接下來我們進入“升格訓(xùn)練營”，探究讓文章富有新意和深意的方法。要寫好一篇想象類的文章，除了合情合理之外，有新意、有深意也很重要。1．猜測故事結(jié)局。根據(jù)例句，大膽發(fā)揮想象，猜測在小獵狗的身上會發(fā)生怎樣的故事，簡要地講給組員聽?！耙恢恍～C狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞?！比蝿?wù)三2．閱讀故事原文，思考探究。一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。它的主人，也就是那個獵人，一共有11條獵狗。但獵人在清點狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到10。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面10條狗。主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那10條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他10條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個世界上一條跳得最遠的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外10條獵狗皮毛光滑，神氣十足。突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在10條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！眾人發(fā)出“噓—”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成了羅圈腿。作者運用哪些方式使文本想象豐富，充滿新意？請同學(xué)們獨立思考，自由討論，并進行小組合作探究。任務(wù)三方式一：靈活運用修辭手法。任務(wù)三修辭手法具體表現(xiàn)作用擬人動物們會害羞、會滿足、會驕傲使想象更加活靈活現(xiàn)反復(fù)“跳高墻”“守潭底”“看葵花”這三次失敗的經(jīng)歷突出小獵狗的不屈不撓的精神，使文章內(nèi)容更加充實還可以運用其他修辭手法，如夸張、比喻、通感等等，在創(chuàng)作中根據(jù)需要自由選擇方式二：轉(zhuǎn)換聯(lián)想思路。如圖所示，學(xué)生的猜測大多會采用對比聯(lián)想或者因果聯(lián)想。而在本文中，作者運用了多種聯(lián)想方式，靈活轉(zhuǎn)換聯(lián)想思路，在豐富文章內(nèi)容的同時，也增加了文章的新意和深意。任務(wù)三方式三：設(shè)置巧合。其他獵狗在公狼面前的失敗是作者有意設(shè)置的巧合，為小獵狗提供了一個展示實力的良機。小獵狗脫穎而出，使想象既在情理之中，又在意料之外。任務(wù)三圖3方式四：明確主題。社會現(xiàn)實中也存在某些小人物因為各種缺陷而被嘲笑的現(xiàn)象。作者借小獵狗的故事啟發(fā)人們可以通過努力改變現(xiàn)狀，使文章更有深意?；貧w課文，我們發(fā)現(xiàn)不少名篇佳作也通過豐富的聯(lián)想和想象，反映社會現(xiàn)實或作者獨特的思考。任務(wù)三篇名聯(lián)想物主題《秋天的懷念》菊花母親沒有珍惜母親在世時的時光，反思自己，懷念母親《天上的街市》明星天上的街