大班教育活動(dòng)教案模板

1、 大班教育活動(dòng)教案模板 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)預(yù)備: 物質(zhì)預(yù)備： 1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手。 活動(dòng)過程： 1、開頭局部 教師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟教師：小朋友

2、們好幼兒：教師好教師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒：洗手教師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手教師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：由于手很臟教師：對，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。 2、根本局部 教師：那你們平常是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)教師：請你上來試一試。 幼兒：好啦教師：嗯，那你

3、先回到位置上吧。 教師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎? 幼兒：洗潔凈了。 教師：嗯，那教師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。 (教師示范洗手)。 教師：那請你們認(rèn)真看教師怎么洗手哦。 教師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。教師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看教師是怎么洗手的。教師剛剛是怎么洗手呢?你來說。 幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)教師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)教師：搓搓手背，那你們跟教師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢? 幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)教師：這樣是嗎?搓手腕

4、，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢? 幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。 教師：對，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀? 教師：你來說。 幼兒：這樣。 教師：這樣是什么?搓手心。還有呢? 幼兒：這個(gè)樣子。 教師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。 教師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)教師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢? 我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心教師：對。這是我們生活中常常搓手的方法。 教師：剛剛剛教師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能根據(jù)圖片上的方法來洗一下你們的小手，看

5、看誰洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，教師依據(jù)狀況進(jìn)展指導(dǎo))教師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。 幼兒：洗好了教師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。 教師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎? 幼兒：好教師：小朋友們再見! 教學(xué)反思： 這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。 在本次教學(xué)活動(dòng)中我們設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶著幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理

6、還算比擬清楚。在其次環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要先整理一下衣服。 大班訓(xùn)練活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 2、能認(rèn)真觀看、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。 3、在生活中增加食品安全意識，抑制自己，少吃零食。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1

7、、各種食品包裝袋及瓶、罐。 2、霉變及變質(zhì)的食品若干。 3、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。 教師：小朋友們，你們有沒有留意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎? 2、活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)觀看教學(xué)掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。 教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀看并識別。 教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用? 教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了

8、可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品不要購置。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問問身邊的大人。 (2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。 教師出示掛圖上其他三幅圖片。 教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎? 請幼兒答復(fù)，大家評論。 教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有驚奇的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個(gè)

9、食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動(dòng)綻開：實(shí)地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 (1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)心全。 (2)每次請35名幼兒，并集體檢查爭論。 (3)爭論零食中的安全隱患，抑制自己，少吃或不吃零食。 4、活動(dòng)總結(jié)：在生活中，小朋友們要少吃或不吃不安康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動(dòng)

10、，了解了區(qū)分食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購置商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過鼓舞，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒仿照了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過本次活動(dòng)，幼兒到達(dá)了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，表達(dá)幼兒自主性。 大班訓(xùn)練活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。 2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們

11、的方法。 3、培育幼兒的觀看和想象力量，進(jìn)展幼兒的交往力量。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的2022年1月12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入局部，激發(fā)興趣。 導(dǎo)入語：今日教師帶來了一些好玩的數(shù)字和小朋友一起做嬉戲，快樂嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時(shí)間等) 評：充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性

12、思維。 二、出示房子，敘述故事。 幫忙幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。 (1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有很多好玩的數(shù)字呢!認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么? 你們發(fā)覺了這么多隱秘，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽? 教師利用大字卡敘述故事。 評：幼兒的樂觀性很高，聽故事很仔細(xì)。 (2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問題。 年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日? 三、學(xué)習(xí)查日期 (1)現(xiàn)在教師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?教師說日期，請小朋友把它找

13、出來。 師：那今日是幾月幾日?你們怎么知道的? 教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。 (2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今日我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的教師聽。 活動(dòng)反思： 這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我細(xì)心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)開頭，我神奇地說要與數(shù)字朋友做嬉戲，孩子們留意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字，充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)好玩的故事中，有年媽媽帶著孩子住在美麗蘑菇房子里進(jìn)展著好玩的嬉戲，幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，

14、了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個(gè)展覽會(huì)，孩子們更是樂開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)覺，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。 數(shù)學(xué)好玩的數(shù)字選擇了幼兒日常生活常常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒熟悉日期，查閱日期?；顒?dòng)中充分表達(dá)了綱要精神：幼兒的訓(xùn)練內(nèi)容必需生活化、嬉戲化、社會(huì)化?！罢n堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)出孩子們熟識的生活場景，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在寬闊的天地里，生命的成長中。 大班訓(xùn)練活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減，并能計(jì)算出得數(shù)。 2、能樂觀思索，提高理解與運(yùn)算

15、力量。 3、培育合作意識，喜愛參與數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的勝利感和趣味性。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計(jì)格，題卡，小票，紅旗，獎(jiǎng)品，購物籃，塑料袋6個(gè)。 2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng) 1、師幼問好，走線。 師：小朋友們中午好!今日教師里來了好多的客人教師，和她們打個(gè)招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人教師了，轉(zhuǎn)過來和陳教師做好朋友吧，陳教師今日要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方。 師：HELLO，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今日特地來邀請小朋友去參與我們超市舉辦的超市

16、大贏家的嬉戲競賽，想?yún)⑴c嗎? 師：讓我們一起先排好隊(duì)，順時(shí)針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安寧靜靜地走去超市吧。 2、線上嬉戲：歡樂大巴 師：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的嬉戲好嗎? 師：這是一輛開往北京的歡樂大巴，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。 師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人? 師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)快上來，車上現(xiàn)在共幾人? 師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)請下車，車上現(xiàn)在剩幾人? 二、集體活動(dòng) 1、學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)連加 師：我們的競賽 立刻就要開

17、頭了，小朋友手上已經(jīng)戴好了爸爸媽媽寶寶的胸牌，請你們選擇和自己一樣顏色的胸牌，組成一個(gè)幸福的三口之家，并且，請依據(jù)你們胸牌的顏色，選擇相應(yīng)的家庭，輕輕的坐下來。 師：競賽正式開頭!我為每個(gè)家庭預(yù)備了20元的備用金，今日的競賽規(guī)章是用錢用得合理，完成工作最快速的家庭，就是我們的冠軍家庭?，F(xiàn)在請每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。 師：我們要開頭購物了，請每個(gè)家庭去超市購置三樣物品，買單后回到自己的座位上。 (3名幼兒組成的家庭自由購物，音樂) (師扮演：親愛的顧客朋友們，歡送光臨好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時(shí)間，是購物頂峰期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，治理好您的財(cái)物。祝福大家生活開心!感謝!) (每

18、個(gè)家庭排隊(duì)買單) 師：請每個(gè)家庭分別說說，你們買了什么? 師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢? 師：哦，剛剛已經(jīng)買過單了，但是陳經(jīng)抱負(fù)知道你們是怎樣算出來的，超市大贏家第一回合的挑戰(zhàn)開頭了!請每組家庭派出一名成員，在黑板上計(jì)算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍! (引導(dǎo)幼兒一起操作，列式計(jì)算。選出臨時(shí)家庭，貼好紅旗。) 師：你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過程中，你是怎樣想的? (引導(dǎo)幼兒述說自己的計(jì)算思路) 師小結(jié)：真不錯(cuò)，要計(jì)算三樣物品一共多少錢，就用三個(gè)數(shù)連加。 2、學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減 師：3月11日，日本發(fā)生了大地震

19、，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，為幫忙日本群叢度過難關(guān)，全世界人民都伸出了救濟(jì)之手!朋友們，你們情愿幫忙受災(zāi)的日本人嗎? 師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng)，請每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額。 (捐款與記錄)(師：感謝!您真有愛心!感謝!受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的!感謝，你是愛心小天使!) 師：各組家庭請留意，20元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢?我們應(yīng)當(dāng)怎么計(jì)算呢。這可是超市大贏家其次回合的比賽了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。

20、 (引導(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算，評比家庭，貼好紅旗) 師：你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過程中，你是怎樣想的? 師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去其次次花掉的，這就是我們今日要學(xué)的連減。 三、分組活動(dòng) 師：每個(gè)家庭剩下的錢不多了，可是還有許多事情要做，怎么辦呢?(幼兒：賺錢) 師：好，超市有一些工作需要各位幫助完成，這可是第三回合的比賽哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。 力氣組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要肯定的力氣來整理哦，由于你們是力氣組的，請你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來，套在和它得數(shù)一

21、樣的套圈娃娃身上，用線連起來。 才智組：超市又到清帳的時(shí)候了，請你們運(yùn)用自己的才智幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。 (幼兒工作，教師巡回檢查，核對。評比出第三回合者，貼好紅旗。) 四、溝通小結(jié)，延長生活，師幼道別 1、評比冠軍，頒發(fā)獎(jiǎng)品。 師：那么，哪組家庭是今日的超市大贏家呢?好，我們用熱鬧的掌聲慶賀今日的冠軍家庭!好，現(xiàn)在開頭發(fā)放獎(jiǎng)品。 師：冠軍只能評比出一個(gè)，沒有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的!加油，在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度，也來嘗嘗拿到冠軍的味道，好嗎? 2、超市大贏家的競賽完畢了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個(gè)理財(cái)小管家哦! 3、師幼道別。 師：今日玩得快樂嗎?今日呀，陳教師