Unit6 Happy Holidays（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

Unit6HappyHolidays（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6HappyHolidays

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握有關(guān)節(jié)日祝福和計劃的詞匯及句型，如“Happyholidays!”、“Whatareyougoingtodo?”等，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時通過介紹不同節(jié)日的習(xí)俗，增強學(xué)生對文化差異的理解。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學(xué)生實際生活，激發(fā)學(xué)生興趣，提高英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)節(jié)日主題，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言知識進(jìn)行有效交流，表達(dá)節(jié)日祝福和計劃，提升語言運用能力。同時，通過了解不同節(jié)日習(xí)俗，增強對中外文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生主動思考、提問，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單日常交流用語，對英語字母和基礎(chǔ)單詞有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在Unit6的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生對節(jié)日話題通常充滿興趣，他們喜歡分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受。二年級的學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們喜歡通過游戲、歌曲和故事來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對于節(jié)日相關(guān)詞匯的記憶和發(fā)音，以及在具體語境中準(zhǔn)確運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。另外，由于文化背景的差異，學(xué)生可能對于不同節(jié)日的習(xí)俗和意義理解不夠深入，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)驅(qū)動法，通過設(shè)定節(jié)日交流場景，讓學(xué)生在模擬的情境中自然使用目標(biāo)語言。

2.運用討論法，鼓勵學(xué)生分享個人節(jié)日經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.實施游戲教學(xué)法，設(shè)計節(jié)日主題的游戲活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示節(jié)日圖片和視頻，增強視覺效果，輔助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上實際操作，提高學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

3.利用音響設(shè)備播放英文歌曲和故事，通過聽覺刺激提高學(xué)生的語音識別和模仿能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段有關(guān)不同節(jié)日的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們看到了哪些節(jié)日？你們知道這些節(jié)日的英語表達(dá)嗎？”通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師展示本課的核心詞匯和句型，如“Happyholidays!”、“Whatareyougoingtodo?”等，并使用實物、圖片和動作來解釋這些詞匯和句型的含義。接著，教師通過演示和師生互動，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日場景中練習(xí)使用這些詞匯和句型。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解對話內(nèi)容，并討論不同節(jié)日的習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些互動練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實或模擬的語境中運用所學(xué)語言。學(xué)生需要在練習(xí)中互相交流，用英語表達(dá)自己的節(jié)日計劃和祝福。同時，教師會巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體驗和收獲，然后總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生對節(jié)日詞匯和句型有清晰的理解。同時，教師會強調(diào)在交流中使用禮貌用語的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本課的詞匯和句型，以及準(zhǔn)備一個關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的簡短報告。學(xué)生需要在下一堂課前準(zhǔn)備好報告，并在課堂上進(jìn)行分享。教師會提醒學(xué)生作業(yè)的要求和截止時間，并鼓勵他們充分利用課余時間進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）節(jié)日文化資料：收集關(guān)于圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)、春節(jié)等不同節(jié)日的背景資料，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、慶祝方式等，以及相關(guān)的英文介紹。

（2）節(jié)日主題故事書：選取一些適合二年級學(xué)生閱讀的英文節(jié)日主題故事書，如《TheNightBeforeChristmas》、《FrogandToadAllYear》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多節(jié)日知識。

（3）節(jié)日歌曲和詩歌：挑選一些簡單的節(jié)日歌曲和詩歌，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，讓學(xué)生通過音樂和韻律感受節(jié)日的氛圍。

（4）節(jié)日手工活動素材：準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的手工活動素材，如制作圣誕樹、春節(jié)窗花等，讓學(xué)生在動手操作中體驗節(jié)日文化。

2.拓展建議

（1）組織節(jié)日主題的班級活動，讓學(xué)生在活動中實踐英語交流，如模擬節(jié)日慶祝、角色扮演等。

（2）鼓勵學(xué)生在家中與家人一起慶祝節(jié)日，并嘗試用英語進(jìn)行交流，記錄下自己的體驗和感悟。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀節(jié)日主題的故事書，提高英語閱讀能力的同時，增加對節(jié)日文化的理解。

（4）讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的節(jié)日歌曲或詩歌，通過創(chuàng)作活動提升英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（5）鼓勵學(xué)生參與節(jié)日手工活動，通過制作節(jié)日裝飾品來加深對節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)識。

（6）定期組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的口頭報告，讓學(xué)生有機(jī)會分享自己的學(xué)習(xí)成果和對節(jié)日文化的理解。

（7）教師可以定期提供一些節(jié)日相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如節(jié)日詞匯列表、節(jié)日故事概要等，幫助學(xué)生鞏固和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入節(jié)日文化體驗：在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上，增加節(jié)日文化體驗環(huán)節(jié)，如制作節(jié)日特色手工藝品、品嘗節(jié)日特色食物，讓學(xué)生在動手操作中深入體驗節(jié)日文化。

2.創(chuàng)設(shè)真實語境：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，模擬節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)英語口語，提高語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對節(jié)日文化的理解不夠深入，對節(jié)日詞匯的記憶和應(yīng)用存在困難。

2.教學(xué)中未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，部分學(xué)生在課堂上參與度不高。

3.教學(xué)手段單一，缺乏足夠的互動和創(chuàng)造性，未能充分利用學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

（三）改進(jìn)措施

1.強化節(jié)日文化背景教學(xué)：在講解節(jié)日詞匯和句型前，先介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，幫助學(xué)生建立文化背景知識。

2.設(shè)計多樣化的教學(xué)活動：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計角色扮演、小組討論、游戲等多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體和信息技術(shù)：利用多媒體課件、在線教育平臺等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強教學(xué)效果。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：布置與節(jié)日相關(guān)的探究性作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主搜集資料、制作報告，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.定期評估和反饋：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評估，并及時給予反饋，幫助學(xué)生識別不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點：本節(jié)課的核心知識點包括節(jié)日相關(guān)的詞匯（如Christmas,Thanksgiving,Halloween,SpringFestival等），節(jié)日祝福的句型（如"Happyholidays!"，"Whatareyougoingtodo?"），以及節(jié)日計劃的表述（如"I'mgoingto..."）。

②重點詞匯：關(guān)鍵的節(jié)日詞匯包括特定節(jié)日的名稱、與節(jié)日相關(guān)的活動（如decorate,celebrate,givepresents等）以及表達(dá)節(jié)日情感的詞匯（如happy,