福建省南安市體育學(xué)校九年級化學(xué)下冊 第八單元 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)說課稿 新人教版

福建省南安市體育學(xué)校九年級化學(xué)下冊第八單元課題3金屬資源的利用和保護(hù)說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）福建省南安市體育學(xué)校九年級化學(xué)下冊第八單元課題3金屬資源的利用和保護(hù)說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：金屬資源的利用和保護(hù)

2.教學(xué)年級和班級：福建省南安市體育學(xué)校九年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞新人教版九年級化學(xué)下冊第八單元課題3“金屬資源的利用和保護(hù)”展開教學(xué)。課程旨在讓學(xué)生了解金屬資源的分布、性質(zhì)及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，掌握金屬資源的保護(hù)方法和措施，提高學(xué)生的資源環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識探究金屬資源性質(zhì)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

2.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識金屬資源的重要性，培養(yǎng)保護(hù)金屬資源的意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.實(shí)踐與綜合應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，如金屬資源的合理利用與保護(hù)措施的設(shè)計與實(shí)施。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是九年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，如對元素周期表的基本了解，化學(xué)反應(yīng)的基本類型等。在知識方面，學(xué)生對金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有一定的認(rèn)識，但對其資源的分布和利用保護(hù)的知識較為缺乏。在能力方面，學(xué)生具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題分析能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們運(yùn)用這些能力來解決實(shí)際問題。

學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)科有濃厚的興趣，愿意主動探索和實(shí)驗(yàn)；但也有部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，需要通過有趣的教學(xué)活動激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時候在實(shí)驗(yàn)操作中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范教育。

此外，學(xué)生對金屬資源的利用和保護(hù)的認(rèn)識可能還停留在表面層次，缺乏深入的理解，因此在本節(jié)課中，需要通過實(shí)例分析和討論，幫助他們建立起金屬資源保護(hù)的意識，并將這種意識轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，這對課程學(xué)習(xí)的深入和素質(zhì)教育的推進(jìn)具有積極影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解金屬資源的分布、性質(zhì)及保護(hù)措施，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就金屬資源利用中的問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的化學(xué)反應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示金屬資源的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)教育軟件模擬金屬反應(yīng)過程，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)反應(yīng)原理。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以金屬在日常生活中的應(yīng)用為切入點(diǎn)，提出問題：“你們周圍有哪些金屬制品？金屬在人類生活中的作用是什么？”引發(fā)學(xué)生對金屬資源重要性的思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，為學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹金屬資源的分布、開采、提煉和保護(hù)等知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)金屬資源的有限性和可持續(xù)利用的重要性。

-舉例說明：通過展示不同金屬資源的應(yīng)用實(shí)例，如鐵、銅、鋁等，幫助學(xué)生理解金屬資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-互動探究：分組討論金屬資源過度開采帶來的環(huán)境問題，以及如何合理利用和保護(hù)金屬資源，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及金屬資源的識別、利用和保護(hù)措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡視課堂，針對學(xué)生的疑問提供個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)金屬資源利用和保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中做到資源的合理利用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬資源利用和保護(hù)的小論文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出具體的保護(hù)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬資源的地理分布：介紹全球主要的金屬資源分布區(qū)域，如鐵礦石主要分布在澳大利亞、巴西等地，銅礦石主要分布在智利、秘魯?shù)鹊亍?/p>

-金屬的提煉過程：詳細(xì)講解金屬礦石提煉成金屬的化學(xué)過程，包括采礦、破碎、研磨、選礦、冶煉等步驟。

-金屬資源的保護(hù)措施：介紹國內(nèi)外在金屬資源保護(hù)方面的政策、法規(guī)和成功案例，如廢金屬回收利用、替代材料的開發(fā)等。

-金屬資源與環(huán)境保護(hù)：探討金屬資源開采和利用對環(huán)境的影響，以及如何減少這些影響，如尾礦處理、廢水處理等。

-金屬資源在未來科技發(fā)展中的作用：展望金屬資源在新能源、先進(jìn)制造、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的潛在應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)的科普書籍和文章，深入了解金屬資源的知識，如《金屬的故事》、《金屬資源與可持續(xù)發(fā)展》等。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞媒體中關(guān)于金屬資源利用和保護(hù)的報道，了解社會對這一問題的關(guān)注程度和最新動態(tài)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕饘偌庸て髽I(yè)或博物館，實(shí)地了解金屬資源的開采、加工歷史和文化。

-引導(dǎo)學(xué)生參與金屬資源保護(hù)的實(shí)踐活動，如加入環(huán)保社團(tuán)、參與社區(qū)回收廢金屬活動等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺等，搜索相關(guān)的視頻、圖表和資料，以更直觀的方式學(xué)習(xí)金屬資源的相關(guān)知識。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將化學(xué)知識與地理、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，全面理解金屬資源的社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬資源的分布與重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬資源的全球分布、金屬在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞匯：分布、應(yīng)用、重要性。

②金屬資源的利用與保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬資源的開采、提煉過程，以及保護(hù)金屬資源的措施。

-重點(diǎn)詞匯：開采、提煉、保護(hù)、措施。

③金屬資源的可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬資源的可持續(xù)利用原則，環(huán)境影響及減少影響的方法。

-重點(diǎn)詞匯：可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境影響、減量方法。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)，通過豐富的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解金屬資源的分布和利用過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)合作和交流，通過生生互動，加深對金屬資源保護(hù)重要性的認(rèn)識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不如預(yù)期。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時間緊張，學(xué)生未能充分實(shí)踐。

3.在教學(xué)評價方面，我過于注重學(xué)生的知識掌握程度，而忽略了他們在情感態(tài)度和價值觀方面的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我將在后續(xù)教學(xué)中提前分組，確保每組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)，同時增加討論的趣味性和競爭性，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為了解決課堂時間分配問題，我將在課前