2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第三部分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?qū)ｎ}二練案四探究散文的標(biāo)題與主題含解析新人教版

PAGE7-練案四探究散文的標(biāo)題與主題一、閱讀下面的文字,完成第1~4題。(16分)岸邊 朱以撒春潮帶雨,暮色慢慢壓了下來(lái),這條從夾峙的兩山間穿出的江流,更加顯得急了起來(lái)。我坐在高高的岸上,閑看流水浮動(dòng)著泡沫,推搡著枯木朽株向前。沒有航標(biāo)的江流,它一以貫之的流淌只是慣性的作用,或直前,或轉(zhuǎn)彎,就看兩岸的筆直或者彎曲。我不太情愿乘船外出,緣于不愿投身于激流的顛簸之中,在岸邊的時(shí)間靜止著,以不變觀萬(wàn)變。自然之岸成形的奇妙非人工可比。經(jīng)常是兩邊高聳的巨石相接,斷岸千尺,江流無(wú)法逾越,這使很多巨石成為規(guī)劃江流走向的標(biāo)記。這些巨石是上蒼安放停當(dāng)?shù)?沒有什么可以變更它的面貌。我們聽說(shuō)的變與不變,就是從某一種物來(lái)證明的。岸正是不變之物。猶如易變的一樣,我看到了岸邊的樹林,那是一片雜樹林,種類繁多,長(zhǎng)相迥異。挺立者接收了大量的陽(yáng)光云霓,橫撐者占據(jù)了大量的濕氣,而更多的則是斜的、歪的,暮色中更暴露了隨意和無(wú)人管束的野性。現(xiàn)在我居住的城市已經(jīng)不用這類雜樹綠化了,樹的品種明顯得到了改良,種在兩邊街道,更不至東歪西倒。每過一段,有園林工人持電動(dòng)剪刀前來(lái),修剪伸出的枝丫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,是多數(shù)把一律朝天的乒乓球拍。這和岸邊野生的形態(tài),是一種極不相稱的悖反生長(zhǎng)規(guī)律。樹的種植,原本就是為這個(gè)平凡無(wú)奇的城市增加自然之趣的,朝氣被不斷地壓抑著,假如觀者在深夜被驚醒,確定心存惋惜——這些橫生出來(lái)的原始生態(tài),傳遞著自然氣息的前鋒,被刀斧手們扼殺了。辨別兩種事物或現(xiàn)象的差別,簡(jiǎn)易的方法,那就是把它們放在一起。不動(dòng)的岸與永動(dòng)的江流,啟迪了人最原始的相識(shí)——?jiǎng)优c靜、行與止、存在與消逝。千百年間有過很多不動(dòng)的東西,岸就是最突出的一種。這種無(wú)從漂流的物質(zhì),嵌在一個(gè)位置上,幾乎就是永生。消耗極少,變更無(wú)多。牢靠,就是由這種不動(dòng)而生發(fā)出信任。岸邊坐定,坐享入眼的動(dòng)蕩之美而不須耗費(fèi)自己的能量,即便多年之后,在很多江流由盛而竭,再也尋不到當(dāng)年的蜂擁之勢(shì),我們要找尋矗立不移之岸,還是輕而易舉。暮色蒼茫的岸上,可以遠(yuǎn)眺到遙遠(yuǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火,只是耳邊一片清寂。沒有被人開發(fā)成景點(diǎn)的岸是寂寥清冷的。幽暗使岸變得綿長(zhǎng)而朦朧,只有下面的江流在泛動(dòng)著寒光,即將穿過燈紅酒綠的都市。不行移易的岸,有點(diǎn)像一個(gè)世代生活在一個(gè)地方的家族,最終對(duì)這個(gè)城市的評(píng)價(jià)就是無(wú)聲。愛品頭論足的倒是那些外來(lái)者,夸張地比畫著一些皮相的感受,似乎他們太了解這個(gè)城市的原委了。那些知根知底的人躲著記者的鏡頭:“不講不講?！痹僬f(shuō)講了也沒用。這和岸的冷峻有相通之處。我們喜愛用長(zhǎng)江大河來(lái)比方某一種行進(jìn)中的氣概,同時(shí)包含這種氣概下發(fā)出的盛氣凌人的煽動(dòng)聲響。人間有什么像江流這樣,由涓滴而積聚,脫離岸的規(guī)劃,變得動(dòng)蕩擔(dān)心、不行整理呢?那就是記憶中各種典型的飛流激蕩。潮水浸濕了每一個(gè)邊角,觸目的都是沖刷留下的傷痕。我們形容“泛濫”,說(shuō)明已經(jīng)無(wú)法捉控了。人被沖撞著,失去了站穩(wěn)的根底,很多人性的本質(zhì)也在這些潮水中翻開著,讓人驚訝地看到?jīng)Q然相反的部分。失去了秩序的日子除了讓人不習(xí)慣之外,也打破了那些平民只想規(guī)則木訥過好日子的美夢(mèng)。當(dāng)變動(dòng)幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們具有的生活閱歷,于是茫然無(wú)措,甚至恐慌起來(lái)。我不喜愛“席卷”這個(gè)詞,席卷意味著殘酷的深度——沒有誰(shuí)可以幸免。很多良好的初衷,并沒有因綻開獲得良好的結(jié)局,我的推斷就是——在洶涌流淌的過程中,很多變質(zhì)的成分恣肆地膨脹起來(lái)了。很多的岸接著它的緘默和穩(wěn)固,讓很多的飄舞過眼,成為虛無(wú)。與之相反的是越來(lái)越多帶著探險(xiǎn)氣味的舉動(dòng)刺激著我們的心靈。對(duì)此,我只是旁觀,絕無(wú)仿效之意。從不動(dòng)的長(zhǎng)城上飛車的好手、從不動(dòng)的雪山攀緣的學(xué)生,有的就一去不回頭了。沒想到有人還在贊許著這種精神,不痛惜脫離了精神的肉體開裂。很多靜止中視察的跡象表明,流淌的確能引起關(guān)注和喝彩,可是千萬(wàn)謹(jǐn)慎,生命猶如一件易碎的陶器,持抱不緊,比生命剛硬的東西四處皆是。我傾向的是,如岸一般靜止不動(dòng)中,它的美感更易持守久遠(yuǎn)。(有刪改)1.下列對(duì)散文思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.春雨之中,“我坐在高高的岸上”“岸邊坐定”,作者認(rèn)為人工之岸比不上自然之岸成形的奇妙。B.作者認(rèn)為“人間”如“江流”,各種飛流激蕩打破了規(guī)則與秩序,生活脫離規(guī)劃,這也意味著人生充溢希望。C.作者認(rèn)為,在岸邊的時(shí)間靜止著,岸是不變之物,岸是千百年間很多不動(dòng)的東西中的最突出的一種,幽暗使岸變得綿長(zhǎng)而朦朧。D.“我傾向的是,如岸一般靜止不動(dòng)中,它的美感更易持守久遠(yuǎn)”,結(jié)尾升華了主題,作者表達(dá)了對(duì)如岸之類事物的贊美。2.下列對(duì)散文藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.作者將岸邊的雜樹林和城市的綠化樹帶進(jìn)行對(duì)比思索,認(rèn)為這其中蘊(yùn)含了現(xiàn)代人對(duì)“自然物”的不同看法。B.文中關(guān)于“江流與岸”的動(dòng)與靜、行與止、消逝與存在的解讀,體現(xiàn)了作者的辯證思索,富含哲理。C.相對(duì)于世代生活在一個(gè)地方的家族,作者對(duì)城市外來(lái)者是持批判看法的,認(rèn)為他們愛品頭論足,只能夸張地說(shuō)出對(duì)城市的表面感受。D.文章運(yùn)用比擬、比方、設(shè)問等多種修辭手法,既使文章語(yǔ)言生動(dòng),富有文采,又豐富了岸的文化內(nèi)涵。3.文中畫橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的感情看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)4.(探究標(biāo)題意蘊(yùn))結(jié)合全文,分析標(biāo)題中“岸”的意蘊(yùn)。(6分)二、閱讀下面的文字,完成第5~8題。(16分)大明湖畔稼軒?kù)?泉琴大明湖南岸有一靜肅小院。小院四周,綠樹紅花,參差披拂,如詩(shī)如畫。踏著一條青石板路緩步來(lái)到小院正門,舉目望時(shí),只見門框上方高懸一匾額,上書“辛稼軒紀(jì)念祠”。原來(lái),這一片就是大明湖公園新八景之一的“稼軒悠韻”。辛棄疾和李清照都是歷史上赫赫出名的大詞人,并稱為“二安”。巧的是,他們都是濟(jì)南人。一方山水養(yǎng)一方人,濟(jì)南人對(duì)“二安”酷愛有加,他們?cè)邗劳蝗珗@建立了李清照紀(jì)念祠,又在大明湖景區(qū)改建了稼軒?kù)??？釔坌猎~的我早就熟知辛棄疾是戰(zhàn)場(chǎng)上驍勇善戰(zhàn)的大英雄。22歲時(shí),他就拉起了義軍隊(duì)伍,躍馬橫刀,勇闖敵營(yíng),活捉叛將。這時(shí),耳畔似乎響起了噠噠的馬蹄聲。這馬蹄聲是從辛詞里跑來(lái)的吧?抑或是從古代寶劍的寒光里迸射而來(lái)?受了這朦朧的誘惑,我便掏錢買了門票,匆忙走進(jìn)了這古典素雅的三進(jìn)院落。一進(jìn)院里,墨香陣陣的東西廂房首先吸引了我。墻壁上掛著的都是一些與辛詞有關(guān)的名人字畫。辛詞的名頭大,有些警句早已滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。加之,他的詞風(fēng)粗獷豪放,具有濃濃的愛國(guó)情操。后世之人,皆喜愛臨摹他的名詞佳句來(lái)陶冶情操。展柜里陳設(shè)的是各種版本的辛詞以及探討成果。我拿起手機(jī)拍了幾張照片,既然帶不走這些古籍,帶走某些文字的片段,回去賞讀一番,也會(huì)別有情趣。其次進(jìn)院落的過廳里,居中兀立一塊造型新穎的太湖石。這是一道障景。一覽無(wú)遺的風(fēng)景總是令人覺得膚淺寬泛,推花扶柳,繞石穿山,才是增加自然界懸念的不二法門。果真,太湖石旁有一棵古槐,綠葉幽幽,遮天蔽日。這一石一樹,一動(dòng)一靜,倒也充溢著和諧之道。繞過太湖石,出現(xiàn)了祠堂的第三進(jìn)院落,這就是主體建筑辛公的紀(jì)念堂。文能驚天,武能動(dòng)地,這種卓越的才能奠定了辛公在歷史上獨(dú)特的地位。我端正了下帽子,抬腿邁進(jìn)紀(jì)念堂的大門,迎面就是一手握書,一手持劍的辛公銅塑雕像。辛公的眼睛炯炯有神,直視前方。這凜凜風(fēng)姿也許就是當(dāng)年征戰(zhàn)沙場(chǎng)時(shí)的真實(shí)寫照吧!辛公的背后,懸掛一大型匾額。書寫龍飛鳳舞,氣概磅礴。我一時(shí)竟認(rèn)不出內(nèi)容。好在自己背誦過不少辛詞,依據(jù)幾個(gè)簡(jiǎn)單辨識(shí)的字體,倒也順理成章連成了稼軒長(zhǎng)短句:“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛速,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!”這是辛詞中喜聞樂見的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。作者寫壯詞以寄陳同甫,是因?yàn)樗完愅τ兄瑯拥脑馐?同病相憐,產(chǎn)生了感情上的共鳴。站在塑像面前,我暗自嗟嘆,也暗自慶幸。嗟嘆辛公作為男兒,骨子里的那種固有的忠君愛民思想,卻不為所用,以致壯志難酬,郁郁而終。慶幸辛公在逆境中沒有自暴自棄,而是化哀思為詩(shī)詞,為后世留下了多數(shù)輝煌壯美的篇章。走出正殿,原路返回。經(jīng)過其次進(jìn)院落的時(shí)候,才發(fā)覺剛才連忙忙去拜謁辛公,竟然沒留意到此處有個(gè)西跨院。西跨院有一間大廳堂,名為“停云堂”。堂內(nèi)掛了一些名人書法,皆是金鉤銀劃、美不勝收的辛詞精品。恰好有一對(duì)年輕人在內(nèi)參觀,只見他們沖著某幅字畫朗吟道:“楚天千里清秋,水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,闌干拍遍,無(wú)人會(huì)、登臨意?！边@一曲《水龍吟》是辛公血和淚的心聲。他登臨高處,不是為了游賞美景,而是為了叩問蒼天,發(fā)出心底的聲聲怒吼?？墒?就算辛公把欄桿拍遍,拍得手心冒汗,也無(wú)人懂得他那憂國(guó)憂民之情思啊!我肅立著沉醉在辛詞的恢宏意境里,和辛公的思想碰撞,進(jìn)而交織,讓蒙塵的心靈進(jìn)行一次徹底的蕩滌。離開祠堂時(shí),恰是夕陽(yáng)西下?；赝凹谲幱祈崱?祠堂四周此時(shí)蒙上了一層縹緲的云紗。那是歷史的塵煙嗎?真希望有那么一匹悍馬,自遙遠(yuǎn)的古代穿越到這人間盛境,背上馱載著持劍的辛公,馬蹄聲聲,由遠(yuǎn)而近,響徹寰宇……(有刪改)5.下列對(duì)文章思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章寫到李清照及其紀(jì)念祠,是因?yàn)樗c辛棄疾有相像之處,這樣寫也表現(xiàn)了他們?cè)诤笕诵哪恐卸季哂谐绺叩牡匚弧.“太湖石旁有一棵古槐,綠葉幽幽,遮天蔽日”,從對(duì)枝繁葉茂的古槐的描寫,可以看出稼軒?kù)舻淖匀画h(huán)境清幽。C.稼軒?kù)粲腥M(jìn)院落,其次進(jìn)院落有一塊造型新穎的太湖石,第三進(jìn)院落是主體建筑辛公的紀(jì)念堂,掛著一些與辛詞有關(guān)的名人字畫。D.“我端正了下帽子”“我暗自嗟嘆,也暗自慶幸”“我肅立著……”,表現(xiàn)“我”對(duì)辛公的無(wú)比崇敬之情。6.下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章首段與末段的寫景相映成趣,“綠樹”與“紅花”實(shí)寫,意境美麗;“夕陽(yáng)”與“云紗”虛寫,感慨萬(wàn)分。B.返回途中,補(bǔ)寫其次進(jìn)院落的“停云堂”,堂內(nèi)一對(duì)年輕人朗吟《水龍吟》,引發(fā)了“我”的無(wú)限感慨。C.本文行文層次清楚,記敘有略有詳,對(duì)李清照一筆帶過,略寫第一進(jìn)院落,詳寫第三進(jìn)院落和其次進(jìn)院落。D.作為記游類散文,文章以巡游稼軒?kù)舻男雄櫈樾蚓`開,綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等手法,將作者的所見所聞、所思所感奇妙地融合在一起。7.文章為什么要兩次引用辛棄疾的詞?請(qǐng)結(jié)合文本分析。(4分)8.(探究主旨內(nèi)涵)這篇散文意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容探究分析。(6分)練案四探究散文的標(biāo)題與主題1.BB項(xiàng),“這也意味著人生充溢希望”錯(cuò)誤。從文意看,作者認(rèn)為“打破了規(guī)則與秩序,生活脫離規(guī)劃”的結(jié)局是一種擔(dān)憂。2.CC項(xiàng),斷章取義,作者是比方說(shuō)理。原文是“不行移易的岸,有點(diǎn)像一個(gè)世代生活在一個(gè)地方的家族,最終對(duì)這個(gè)城市的評(píng)價(jià)就是無(wú)聲。愛品頭論足的倒是那些外來(lái)者,夸張地比畫著一些皮相的感受,似乎他們太了解這個(gè)城市的原委了”。3.參考答案對(duì)“岸”的確定,岸是不變與沉穩(wěn)的,且美感長(zhǎng)久;對(duì)贊許探險(xiǎn)舉動(dòng)的委婉批判,要對(duì)生命懷有敬畏之心;將飄舞過眼的事物與緘默穩(wěn)固的岸形成對(duì)比。解析答題時(shí)既要結(jié)合文中的詞語(yǔ)分析句子表達(dá)的情感,還要結(jié)合上下文分析,句中的“岸……讓很多的飄舞過眼,成為虛無(wú)”中暗含“飄舞過眼的事物與緘默穩(wěn)固的岸形成對(duì)比”,表達(dá)對(duì)“岸”的贊美,贊美的內(nèi)容是“接著它的緘默和穩(wěn)固”;從后文“越來(lái)越多帶著探險(xiǎn)氣味的舉動(dòng)刺激著我們的心靈。對(duì)此,我只是旁觀,絕無(wú)仿效之意”可見作者對(duì)贊許探險(xiǎn)舉動(dòng)的委婉批判。4.參考答案岸的靜止與不變標(biāo)記著牢靠、可信任(或“岸是靜止的一種存在,是不變的標(biāo)記,牢靠,可信任”),緘默穩(wěn)固中富有長(zhǎng)久的美感;象征著具有規(guī)劃性,能維系秩序穩(wěn)定的社會(huì)制度等抽象事物。解析答題時(shí)留意結(jié)合文章的內(nèi)容分析其表層含義,進(jìn)而分析其引申義、比方義和象征義?！鞍丁钡撵o止與不變標(biāo)記著牢靠、可信任,緘默穩(wěn)固中富有長(zhǎng)久的美感;從“失去了秩序的日子除了讓人不習(xí)慣之外,也打破了那些平民只想規(guī)則木訥過好日子的美夢(mèng)”等語(yǔ)句可以看出其象征義。5.CC項(xiàng),“掛著一些與辛詞有關(guān)的名人字畫”是第一進(jìn)院落的布置。6.AA項(xiàng),“‘夕陽(yáng)’與‘云紗’虛寫”錯(cuò),“離開祠堂時(shí),恰是夕陽(yáng)西下?；赝谲幱祈崱?祠堂四周此時(shí)蒙上了一層縹緲的云紗”也是實(shí)寫。7.參考答案①增加了文章的文學(xué)性和可讀性,豐富了游記的內(nèi)容。②有力地凸顯了辛棄疾忠君愛民卻郁郁不得志的形象,使文章更具感染力。③兩首詞是辛棄疾的代表作,這樣寫既表現(xiàn)了辛詞千載之下巨大的影響力,也表現(xiàn)了作者對(duì)辛棄疾的仰慕與嘆息。解析引用詩(shī)句的作用可從表達(dá)效果上、對(duì)辛棄疾形象的塑造以及表現(xiàn)主旨上分析。表達(dá)效果上:增加了文章的文學(xué)性和可讀性,豐富了游記的內(nèi)容。辛公形象的塑造:凸顯了辛棄疾忠君愛民卻郁郁不得志的形象。表現(xiàn)主旨上:既表現(xiàn)了辛詞千載之下巨大的影響力,也表現(xiàn)了作者對(duì)辛棄疾的仰慕與嘆息。8.參考答案①對(duì)辛棄疾詩(shī)詞的酷愛。作者對(duì)辛棄疾的生平經(jīng)驗(yàn)與