2024年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)北京課改版二年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】認(rèn)識(shí)米-1教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
2024年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)北京課改版二年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】認(rèn)識(shí)米-1教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
2024年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)北京課改版二年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】認(rèn)識(shí)米-1教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
2024年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)北京課改版二年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】認(rèn)識(shí)米-1教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
2024年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)北京課改版二年級(jí)【數(shù)學(xué)(北京版)】認(rèn)識(shí)米-1教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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課程基本信息課例編號(hào)03學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期課題認(rèn)識(shí)米教科書(shū)書(shū)名:義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)出版社:北京出版社出版日期:學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)觀察和操作,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米,理解1米等于100厘米。2.經(jīng)歷觀察、操作、想象的過(guò)程,體會(huì)1米的實(shí)際長(zhǎng)度,發(fā)展度量意識(shí)和空間觀念。3.感受到生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米,并感受1米的實(shí)際長(zhǎng)度;理解1米=100厘米。學(xué)習(xí)難點(diǎn):感受1米的實(shí)際長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分30秒一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題甜甜家要裝修了,爸爸打算更換新的木門(mén),但是不知道該訂什么尺寸?甜甜提出幫助爸爸解決這個(gè)問(wèn)題??吹教鹛鸬臏y(cè)量過(guò)程,你有什么想法?學(xué)生交流并感受到“長(zhǎng)尺”產(chǎn)生的必要性。6分05秒二、自制長(zhǎng)尺測(cè)量,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”把A4紙或彩紙裁成紙條。1.任務(wù)一:制作長(zhǎng)尺子,測(cè)量門(mén)的高度(1)活動(dòng)建議:①請(qǐng)你用手中的紙條做一把長(zhǎng)尺子。②用你制作的尺子測(cè)量門(mén)的高度,把尺子的長(zhǎng)度和測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。(2)匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)1:用50厘米長(zhǎng)的尺子量,門(mén)大約有2個(gè)100厘米那么高。預(yù)設(shè)2:把5段20厘米長(zhǎng)的紙條連起來(lái),粘了一把100厘米長(zhǎng)的尺子。測(cè)量后,發(fā)現(xiàn)門(mén)大約有2個(gè)100厘米那么高。預(yù)設(shè)3:把10個(gè)10厘米長(zhǎng)的紙條粘起來(lái),做成100厘米長(zhǎng)的尺子,測(cè)量后,發(fā)現(xiàn)門(mén)也是大約2個(gè)100厘米那么高。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”觀察這3把長(zhǎng)尺子,你有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè):用10個(gè)10厘米長(zhǎng)的紙條粘起來(lái)的尺子,和用5個(gè)20厘米長(zhǎng)的紙條粘起來(lái)的尺子都是100厘米長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)10個(gè)10厘米的長(zhǎng)尺就是生活中的米尺。出示米尺,引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流:預(yù)設(shè)1:發(fā)現(xiàn)米尺上最右端有個(gè)字母m,m表示長(zhǎng)度單位米,1m就是1米。預(yù)設(shè)2:米尺上有刻度,有大格兒,1個(gè)大格兒長(zhǎng)10厘米,一共有這樣的10個(gè)大格。預(yù)設(shè)3:尺子上也有小格,一個(gè)小格長(zhǎng)1厘米,1個(gè)大格里一共有10個(gè)小格。預(yù)設(shè)4:米尺有10個(gè)10厘米長(zhǎng),正好是100厘米,所以1米=100厘米。6分07秒三、感受1米有多長(zhǎng)。1.感受身上的1米長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們找一找,在你身邊有這樣的米尺嗎?如果沒(méi)有,想辦法測(cè)量出1米長(zhǎng)的繩子,并剪下來(lái)。學(xué)生活動(dòng)1:伸開(kāi)雙臂,兩手分別握住1米長(zhǎng)的繩子的兩端,拉直線繩,感受1米長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng)2:兩手卡住米尺的兩端,感受1米的長(zhǎng)度。學(xué)生活動(dòng)3:從腳底開(kāi)始量,量出1米長(zhǎng)到身體的哪個(gè)位置。2.任務(wù)二:尋找生活中的1米在你身邊,哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米呢?預(yù)設(shè)1:飲水機(jī)的高大約1米,又拿1米長(zhǎng)的繩子比了比,還真是這樣。預(yù)設(shè)2:一塊沙發(fā)墊子的長(zhǎng)大約1米。預(yù)設(shè)3:用米尺測(cè)量窗戶最左端到最右端的長(zhǎng)度,大約是1米?;顒?dòng)小結(jié):同學(xué)們,如果用心觀察,你還能在生活中發(fā)現(xiàn)很多長(zhǎng)度大約是1米的物體。3.剪1米拿出線繩,不用測(cè)量,再試著剪下1米長(zhǎng)的繩子,比一比,看誰(shuí)剪得準(zhǔn)?交流1:剪下的繩子比1米短一些,大約長(zhǎng)80厘米,還要再接上20厘米才是一米長(zhǎng)。交流2:記住了從腳底到胸口下1拳的位置大約是1米長(zhǎng),所以剪得比較接近。4.“米”在測(cè)量時(shí)的應(yīng)用。“米”這個(gè)單位在測(cè)量時(shí)有著廣泛的應(yīng)用,你能舉個(gè)例子嗎?預(yù)設(shè)1:芳芳學(xué)校有這樣的1米線。預(yù)設(shè)2:軍軍在導(dǎo)航中,經(jīng)??吹健懊住边@個(gè)單位。小結(jié):“米”這個(gè)長(zhǎng)度單位,確實(shí)幫助我們解決了生活中的很多問(wèn)題。3分四、鞏固練習(xí)1.在()里填上“厘米”或“米”樓高30()花瓶高30()黑板長(zhǎng)2()2.量一量長(zhǎng)約()米3.交流甜甜課前提出的問(wèn)題。該訂什么尺寸的木門(mén)?交流:甜甜又用米尺測(cè)量了門(mén)的高度,1米90厘米。甜甜不但用米尺測(cè)量出一米長(zhǎng),還能利用米尺上的刻度準(zhǔn)確地測(cè)量出門(mén)的高度。甜甜測(cè)量了門(mén)的寬是80厘米,這樣爸爸就能按照這個(gè)尺寸去購(gòu)買(mǎi)新木門(mén)了。1分13秒五、回顧總結(jié),布置課后活動(dòng)1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?又產(chǎn)生了哪些新問(wèn)題?預(yù)設(shè)1:學(xué)習(xí)了用米尺測(cè)量更長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度,認(rèn)識(shí)了一個(gè)更大的長(zhǎng)度單位“米”。預(yù)設(shè)2:通過(guò)自己制作長(zhǎng)尺子,

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