第12課《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案一、了解學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀文章，在誦讀基礎(chǔ)上，了解課文內(nèi)容，體會(huì)其音韻美。2、學(xué)習(xí)文章借景抒情的寫法，品味意境，理解作者的思想感情。3、延伸拓展，探究作者寫作目的，感受作者寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。二、發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)為迎接我校一年一度的“國(guó)學(xué)文化節(jié)”，我們年段開展了“國(guó)學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽”，廣發(fā)征集令，邀請(qǐng)各班優(yōu)秀學(xué)子前來參加。本次挑戰(zhàn)賽由文辭軒、畫意閣和志趣軒三關(guān)組成，旨在考察同學(xué)們對(duì)《醉翁亭記》文辭翻譯、美點(diǎn)品析、志趣探究等方面的理解程度。第一關(guān)：文辭軒——通文辭大意第二關(guān)：畫意閣——品景色之美第三關(guān)：志趣軒——探古人之志請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)吧~課前預(yù)習(xí)任務(wù)歡迎大家來到文辭軒，本關(guān)闖關(guān)任務(wù)有兩項(xiàng)。1、第一項(xiàng)任務(wù)：通讀課文，借助文下注釋或工具書，完成以下幾張文辭卡片。字詞讀音卡字讀音字讀音字讀音滁壑蔚瑯琊潺潺輒暝傴僂攜洌蔌酣弈觥籌翳古今異義卡詞語(yǔ)古義今義醉翁之意不在酒野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰非絲非竹頹然乎其間者詞類活用卡詞語(yǔ)意思用法山行六七里有亭翼然臨于泉上者名之者誰(shuí)傴僂提攜臨溪而漁一詞多義卡詞語(yǔ)句子意思秀望之蔚然而深秀者佳木秀而繁陰臨有亭翼然臨于泉上者臨溪而漁歸云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也謂太守自謂太守謂誰(shuí)樂山水之樂不知太守之樂其樂也重點(diǎn)句子翻譯卡重點(diǎn)句子翻譯峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。日出而林霏開，云歸而巖穴暝。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。2、第二項(xiàng)任務(wù)：本文用了21個(gè)“也”字，有的表示陳述，有的表肯定，有的表示感嘆，使得文章的語(yǔ)言富有抑揚(yáng)抗墜，鏗鏘悅耳，具有一唱三嘆的韻味之美。朗讀下列三組語(yǔ)句，結(jié)合上下文體會(huì)“也”字表達(dá)的語(yǔ)氣。第一組望之蔚然而深秀者，瑯琊（也）。潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉（也）。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭（也）。朗讀時(shí)的語(yǔ)氣：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二組：作亭者誰(shuí)？山之僧智仙（也）。名之者誰(shuí)？太守自謂（也）。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修（也）。朗讀時(shí)的語(yǔ)氣：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三組：而年又最高，故自號(hào)曰醉翁（也）。醉翁之意不在酒，在乎山水之間（也）。山水之樂，得之心而寓之酒（也）。朗讀時(shí)的語(yǔ)氣：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、課堂學(xué)習(xí)任務(wù)1、歡迎大家來到“畫意閣”，本關(guān)闖關(guān)任務(wù)有兩項(xiàng)。（1）第一項(xiàng)任務(wù)：《醉翁亭記》如同一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，描繪了許多生動(dòng)可感的圖畫。請(qǐng)大家自由誦讀課文，從每段中找出你所看到的畫面，并為這幅畫面擬一個(gè)題目，比比看誰(shuí)取的名字又優(yōu)雅又貼切。第一段：_____________________________________________第二段：_____________________________________________第三段：_____________________________________________第四段：_____________________________________________（2）第二項(xiàng)任務(wù)：畫意閣展出了《醉翁亭記》里描繪的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們展開合理的聯(lián)想和想象，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言選擇你喜歡的一幅進(jìn)行介紹，凸顯作者筆下人、事、景物的特點(diǎn)。以“我選擇___________圖，這幅圖畫描繪了_______________，作者采用___________（寫景手法），突出了_________________的特點(diǎn)”的格式介紹。寫景手法小貼士寫景手法小貼士修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比等。煉字：形容詞、副詞、動(dòng)詞等。表現(xiàn)手法：動(dòng)靜結(jié)合、側(cè)面烘托、想象、感官角度、觀察角度等我選擇___________圖，這幅圖畫描繪了_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，作者采用______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，突出了___________________________________________________________________________的特點(diǎn)。歡迎大家來到“志趣軒”。但凡古人寫山水，并不是只寫山水，他們喜歡將自己的志趣寄托于山水之間。接下來，我們通過三個(gè)不同稱謂，結(jié)合助讀材料，來探尋作者的志趣。助讀資料助讀資料資料一：歐陽(yáng)修24歲中進(jìn)士，步入了仕途，他時(shí)刻牽掛國(guó)家大事，對(duì)范仲淹之“登朝與國(guó)論，每顧事是非，不顧自身安?！钡男袨榇蠹淤澷p。慶歷二年（公元1042年），范仲淹等人為了緩和國(guó)家內(nèi)外交困的嚴(yán)重情況，提出一系列“新政”措施，欲作政治改革，但這些措施觸犯了大官僚大地主的利益，在朝廷內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì)下，慶歷五年（公元1045年），“新政”失敗，范仲淹等人被驅(qū)出朝廷。歐陽(yáng)修是“慶歷新政”的積極支持者，被一些進(jìn)讒之人加上莫須有的罪名，革職遠(yuǎn)放滁州。資料二：啼鳥（節(jié)選）歐陽(yáng)修我遭讒口身落此，每聞巧舌宜可憎。春到山城苦寂寞，把盞常恨無娉婷?；ㄩ_鳥語(yǔ)輒自醉，醉與花鳥為交朋。花能嫣然顧我笑，鳥勸我飲非無情。資料三：修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉?！?jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂亭記》資料四：公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？——曾鞏《醒心亭記》（1）悟醉翁之醉在文中歐陽(yáng)修自稱自己為醉翁，請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合助讀資料，說說你看到一個(gè)怎樣的醉翁。我找到與“醉”相關(guān)的語(yǔ)句：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我從這些句子中看到了一個(gè)___________________________________________________________________________________________________________________________________的歐陽(yáng)修。尋太守之樂“樂”是文章出現(xiàn)最多的表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)，把與“樂”相關(guān)的句子找出來分類閱讀，說說太守因何而樂？我認(rèn)為太守的快樂是因?yàn)開______________________________________________________________________________________________________________________________________________探歐陽(yáng)修之志“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！狈治觥白怼迸c“樂”的關(guān)系，你認(rèn)為歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人？（歐陽(yáng)修被貶，為何還能如此快樂？）我認(rèn)為歐陽(yáng)