教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位事跡材料

-3-教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位事跡材料五指山市第三小學(xué)在五指山市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的總體要求，以辦“人民滿意學(xué)校”為宗旨,按照“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、特色辦學(xué)”的工作要求，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學(xué)校管理為重點，以全面落實市政府“創(chuàng)建市級規(guī)范化學(xué)?！睘樽ナ郑匾暯處熽犖榻ㄔO(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在領(lǐng)導(dǎo)班子與全體師生的共同努力下，較好的完成了學(xué)校的各項工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針方面高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政策，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，辦人民滿意的學(xué)校，堅持依法治教，尊重教育規(guī)律，夯實基礎(chǔ)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。1、構(gòu)建校園文化，提升文化底蘊(yùn)，辦學(xué)思想日臻成熟為了更好地提升校園文化底蘊(yùn)，讓校園文化熏陶學(xué)生，學(xué)校充分挖掘環(huán)境文化，制定了校園文化建設(shè)方案，形成“愛國、愛家、愛科學(xué)”、“懂禮儀”、“勤讀書”、“讀國學(xué)”、“學(xué)英語”等校園文化結(jié)構(gòu)。在構(gòu)建校園文化展現(xiàn)的同時，學(xué)校重于班級文化的建設(shè)，讓文化進(jìn)入班級，讓學(xué)生在熏陶中實踐，在實踐中養(yǎng)成。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤奮，向上，誠信，守紀(jì)”的校訓(xùn)，使之形成了“拼搏，好學(xué)，進(jìn)取，創(chuàng)新”的校風(fēng)與“敬業(yè)，愛生，嚴(yán)謹(jǐn)，樂教”的教風(fēng)；以及“樂學(xué)，善思，自主，合作”的學(xué)風(fēng)；逐步形成了以“有差異，無差生，面向全體，培優(yōu)補(bǔ)差,低進(jìn)高出”為主要特色的教學(xué)模式，彌補(bǔ)了來自城邊村、外來務(wù)工、小商販等子弟不同層次、不同類別的生源問題，使學(xué)生都得到了提高和發(fā)展。2、以養(yǎng)成教育促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，倡導(dǎo)“家校共建，文明育人”（1）學(xué)校以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為準(zhǔn)繩，編寫了“五指山市第三小學(xué)文明安全兒歌”，形成有“禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、秩序、安全”五大內(nèi)容的校本教材，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有規(guī)范，行有指南。（2）以家長學(xué)校為抓手，會同家庭培養(yǎng)文明學(xué)生。以“好讀書、寫好字”為切入點，讓家長參與實踐“寫規(guī)范字，促進(jìn)良好品質(zhì)養(yǎng)成”活動，讓學(xué)校、家庭形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。先后派遣黃俊寧、黃燕菁、鄧慧、葉玉芳等17個班主任參加“優(yōu)秀家長學(xué)校專項培訓(xùn)”項目，爭創(chuàng)“海南省優(yōu)秀家長學(xué)?！?。3、科研促發(fā)展，以質(zhì)量求生存學(xué)校在“向教研要成績，以質(zhì)量求生存”的思路引領(lǐng)下，學(xué)校長期以來，綜合教育教學(xué)的實際和課堂教學(xué)的需求，開展了“集體備課”、“小學(xué)生速算”、“漢語拼音過關(guān)”、“美讀比賽”、“同課異構(gòu)”、“寫規(guī)范字，促進(jìn)良好品行的養(yǎng)成”和“開展網(wǎng)絡(luò)教研沙龍”等多項教研活動，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生的能力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治堅定，勇于改革，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔務(wù)實，實踐黨的群眾路線等方面1、我校領(lǐng)導(dǎo)班子同心協(xié)力，大事講原則，小事講風(fēng)格；善于從學(xué)校全局工作出發(fā)處理好本職工作，在工作中做到了明確一個思想：質(zhì)量為本、特色興校，全方位促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。確立了四個意識：服務(wù)意識、習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。我校定期、不定期開展了骨干教師示范課、青年教師匯報課，同年級同課異構(gòu)活動，2013年11月我校開展了“課堂教學(xué)活動月”，從活動安排到聽課、上課、評課的各個環(huán)節(jié)，我們領(lǐng)導(dǎo)班子一直深入到各個教研組，活動組織的認(rèn)真扎實，效果顯著。在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下各教研組分別組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)5個學(xué)科30位老師做了31節(jié)公開課。通過聽評課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，達(dá)到了在展示中交流、在交流中提高的作用。老師們在此次課堂教學(xué)的各個方面都有不同的收獲和啟示。達(dá)到了以下三個目的，首先為青年教師做了引領(lǐng)示范，其次，促進(jìn)中、青年教師展示并逐步形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格和模式；第三，抓實教研活動，加大了集體備課、研討、探究教材、教法的良好教研氛圍，促進(jìn)“高效課堂”的模式。3、重管理在發(fā)展中求特色。按照“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的管理目標(biāo)要求下，我校力致精細(xì)化管理，落實學(xué)校各項工作。把精細(xì)化管理落實到學(xué)校管理的各個方面，確定并修改了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出了各項工作有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明的工作方式。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”的工作要求。（1）、學(xué)校工作從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細(xì)化管理。大課間活動是我校的一個特色活動，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校2014年開學(xué)伊始，在學(xué)習(xí)推廣第三套廣播體操的同時，在大課間增設(shè)了校園集體舞，全體教師統(tǒng)一思想，各把一關(guān)，從班級特色的改編抓起、體育老師從學(xué)生的隊列行進(jìn)抓起，學(xué)校從整體設(shè)計抓起，召集體育、音樂等老師統(tǒng)一思路，確定以“快樂每一天、加油每一天、精彩每一天”為主題，選定音樂、創(chuàng)編動作，由詹美珍、葉玉芳老師整體指導(dǎo)練習(xí)，規(guī)范動作，經(jīng)過利用大課間活動的很短時間里，就完成了學(xué)習(xí)普及、規(guī)范到位的目標(biāo)，使我校的大課間活動又上了一個臺階。（2）、從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細(xì)做精。有時雖然慢一些，但質(zhì)量高了。例如我校開展的“課堂教學(xué)交流活動月”，雖然時間比較長但效果很好，老師們都很受益，促進(jìn)了青年教師的適應(yīng)性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有開展的“地震疏散演練”、“小手拉大手，文明齊步走”，“校園趣味運(yùn)動會”、《法制教育進(jìn)校園》、《道德講壇》、“校園集體舞比賽”、“萬名教師訪萬家”等活動，過程井然，沒有流于形式，贏得了家長的高度贊揚(yáng)。（3）、從計劃抓起。我們要求各科室計劃的制定要健全、要有針對性、要抓好落實，把計劃的落實作為精細(xì)化管理的首要任務(wù)。（4）是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不亂，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。2014年我校如期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓(xùn)計劃安排，為全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，爭做家長滿意教師，爭創(chuàng)家長滿意學(xué)校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開展了為期兩周的教師基本功比賽。全體教師參加了計算機(jī)操作、鋼筆字、課堂教學(xué)、課件制作等比賽。從而提高打字速度、進(jìn)行頁面設(shè)計、表格制作、幻燈片制作的練習(xí)，真正體現(xiàn)了“活力教育，魅力教師”這個主題。（5）、從薄弱學(xué)科抓起。我校英語學(xué)科教學(xué)比較薄弱，為了提高英語課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我們在3—6年級開展了單詞明星賽。開學(xué)伊始，我們召集英語教師商定了比賽方案，確定了比賽內(nèi)容及形式，對學(xué)校的英語課教學(xué)也提出了要求，確定“優(yōu)化小學(xué)英語單詞教法學(xué)法”為教研課題，在課堂上加以實踐和總結(jié)，并通過本次單詞明星賽展示教學(xué)成果，為同學(xué)們搭建了一個學(xué)習(xí)競爭的平臺，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，全校掀起了一股學(xué)英語的浪潮。五年級吉發(fā)茹同學(xué)參加全市英語口語比賽獲得了小學(xué)組一等獎，王婷婷、陳創(chuàng)城、文濤等同學(xué)參加英語書寫大賽分別獲得一、二等獎的佳績。今年6月，在六年級畢業(yè)水平測試中，張校園、王茹同學(xué)獲得了100分滿分，馬睿妮、文濤、陳創(chuàng)城考取99分。（6）從考核獎懲抓起，學(xué)校要做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。我校文明班級、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀配班老師的評選都從常規(guī)檢查抓起，做好日常檢查記載，期末匯總打分，整體評價。在推行精細(xì)化管理中我校已形成“事事有人管，時時有人管”變一人操心為大家操心；將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，把工作做到位，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理；工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。要求每一個步驟都做到了精心，每一個環(huán)節(jié)都做到了精細(xì)，每一項工作都做成精品。改善辦學(xué)條件，所開展工作形成一定特色，社會綜合治理工作均達(dá)標(biāo)等方面1、改善辦學(xué)條件方面（1）、對在2013年高強(qiáng)度臺風(fēng)“海燕”中造成26米危墻，進(jìn)行了拆除，并爭取到市財政局20萬的重建資金，建成了三級臺階地基護(hù)欄式圍墻，使校園基本設(shè)施更加完善。（2）、對走廊、個別教室地板磚進(jìn)行修繕，修建一間“學(xué)生營養(yǎng)餐”專用室。（3)、在教室先后安裝了交互式電子白板等教學(xué)儀器，設(shè)備值50多萬元。（4）、2013年底，通過努力，學(xué)生課桌椅已淘汰“老、舊、殘、缺”等，排除了存在的安全隱患，換上300多套安全、適用、規(guī)格達(dá)標(biāo)的新課桌椅。（5）、投入5萬元，用于每間教室新安裝照明燈、電風(fēng)扇等裝備。（6）、目前，每位教師有專門的電腦辦公設(shè)備，實現(xiàn)了按“人手裝備”的辦公條件，并在每個科室新配置了6臺打印機(jī)。（7）、出于學(xué)校發(fā)展需要，以滿足學(xué)校工作的正常需求，更新了一套校園廣播系統(tǒng)，共投入2萬多元資金。（8）、籌集3萬多元，用于主體教學(xué)樓文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。2、形成的辦學(xué)特色方面（1）、落實貧困、殘疾兒童救助，務(wù)工子女入學(xué)制度一是我校認(rèn)真落實上級救助政策，每年組織黨員教師與家庭貧困的學(xué)生結(jié)成幫扶對子，及時向貧困學(xué)生發(fā)放救助資金。二是認(rèn)真落實進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就近入學(xué)的接納工作，對進(jìn)城務(wù)工隨遷子女我校及時辦理入學(xué)手續(xù)。（2）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)積極開展教師培訓(xùn)工作一是學(xué)校常年組織開展“高效課堂”和新課程實施方案等教研培訓(xùn)活動，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，更新知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。每年組織各類教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作等。二是學(xué)校采取“請進(jìn)來”和分批“送出去”的辦法，開展及參加各類培訓(xùn)，2012年以來，以上海市對口援助海南省教育項目的契機(jī)，由上海徐匯區(qū)求知小學(xué)對我下進(jìn)行了“結(jié)對子”援教教學(xué)指導(dǎo)。先后委派王妮、黃俊寧、黃松、林明福老師到上海、新疆等地參加各類培訓(xùn)班共達(dá)9人次；參加“國培計劃”，分別派陳貽建、陳麗等教師到省教培院參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)的達(dá)到5人次。2014年4月23日，在世界讀書日這一個特殊的日子，邀請省級骨干教師吳彩玉和省級學(xué)科帶頭人張琳花老師到我校開展示范課及國學(xué)講座，取得了良好效果。近三年，學(xué)校用于各類培訓(xùn)費(fèi)用年均到達(dá)了4萬多元。各類培訓(xùn)有效地提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。（3）、實施績效考核管理，建立科學(xué)規(guī)范的勞績分配機(jī)制學(xué)?？冃Э己斯芾韴猿帧安粍诓坏?，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”和“公正、公平、公開”的原則。獎勵性績效工資考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與獎勵性績效工資分配發(fā)放；獎勵性績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。充分發(fā)揮繼續(xù)績效工資的杠桿作用，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)健康快速發(fā)展。3、在本地區(qū)形成的影響方面。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件逐步提高，素質(zhì)教育碩果累累，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，逐步形成了以“有差異，無差生，面向全體，培優(yōu)補(bǔ)差,低進(jìn)高出”為主要特色的教學(xué)模式，彌補(bǔ)了來自城邊村、外來務(wù)工、小商販等子弟不同層次、不同類別的生源問題，雖無一流的生源，但創(chuàng)一流的佳績。近三年來，我校在教育教學(xué)成績顯著。（1）、學(xué)生獲獎方面。在全市四、五年級教學(xué)質(zhì)量檢測中，吉發(fā)茹、文詩琪等共有30多人次獲得前三名的佳績；全市六年級升學(xué)檢測中，林婉儀、魏楚林等共有20多人次獲得三科總分前十名的好成績；張校園、楊銘慧等共有25人次在歷屆全市中小學(xué)作文比賽中獲得優(yōu)越名次；黃文澤、陳辰同學(xué)等共20多人次被評為省級、市“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號；王婷婷等同學(xué)在全市書畫大賽中均獲得一等獎。（2）、教師獲獎方面。王玉群、黃俊寧等共有10多人次在全市教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎；陳麗老師在全市科學(xué)學(xué)科教學(xué)比賽中獲得二等獎；張燕妮副校長、鄧慧老師分別撰寫的《優(yōu)化德育教育模式，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展》和《體驗——讓課堂煥發(fā)生命的活力》獲得全市各類教育教學(xué)