【滬粵版物理八年級上冊】第二章 聲音與環(huán)境2.2我們怎樣區(qū)分聲音

2.2我們怎樣區(qū)分聲音一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多，推斷此時H比L發(fā)出的聲音（）A．音調(diào)高B．音調(diào)低C．響度大D．響度小2、吹笛子表演中,演奏者不斷用手指分別開閉6個音孔,這是為了改變笛聲的()A．音色B．音調(diào)C．音量D．響度如圖所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片聲音發(fā)生變化.這個實(shí)驗是用來探究()A．音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)B．響度是否與聲源振幅有關(guān)系C．音色是否與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)系D．聲音能否在固體中傳播4、下列做法用來改變音調(diào)的是()A．用大小不同的力敲擊同一個音叉B．老師用擴(kuò)音器講課C．彈奏吉他時不斷用手指控制琴弦長度D．摩托車上裝消音器蜜蜂載著花蜜飛行時,它的翅膀平均每秒振動300次,不載花蜜時平均每秒振動440次,養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出去采花,還是采了蜜飛回,他主要是根據(jù)什么特征來辯別的()聲音的音調(diào)不同B.聲音的響度不同C.飛行路線形狀不同D.飛行高低不同二、能力提升6、如圖所示,同學(xué)們自制一件小樂器,在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水,用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶,會發(fā)出不同的聲音.這“不同的聲音”主要是指聲音的()A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度下列做法用來改變音調(diào)的是()老師用擴(kuò)音器講課B.在公共場所“輕聲”說話C.用大小不同的力敲擊同一個音叉D.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子8、當(dāng)我們向暖水壺內(nèi)倒開水時,從壺內(nèi)發(fā)出的聲音通過傳到我們的耳朵,天翔同學(xué)對此作了專門的探究.剛開始,瓶內(nèi)傳出低沉的轟鳴聲,隨著水越來越多,聲音逐漸變得尖厲.用物理語言來描述這個現(xiàn)象:隨著瓶內(nèi)水的增多,聲音的。三、課外拓展9、利用鋼尺探究聲音高低與振動頻率的關(guān)系,請完成實(shí)驗步驟:(1)將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺使它發(fā)聲；(2),撥動鋼尺使它發(fā)聲；(3)觀察比較兩次實(shí)驗時和。10、小華在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是他想通過實(shí)驗來探究一下自己的猜想是否正確。(1)如果小華想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為他應(yīng)該選用、相同,不同的兩根琴弦。(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗研究；②分析歸納;③提出問題;④猜想和假設(shè);⑤得出結(jié)論.你認(rèn)為小華要完成本探究過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是。四、中考鏈接11、下列三幅圖分別是音叉、鋼琴、長笛發(fā)出的聲音在示波器上顯示的波形。下面關(guān)于三者發(fā)出聲音的特性描述正確的是（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．都不相同12、以下操作中，不能改變音調(diào)的是（）A．改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口B．改變用力大小，再次敲鼓面C．改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺D．改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣13、二胡是中國的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（）A．用手指按壓同一根弦的不同位置B．手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度參考答案一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、【答案】A【解析】頻率決定聲音的音調(diào)，頻率用來描述物體振動的快慢，琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多，說明琴弦H振動得快，即其頻率高，則此時琴弦H發(fā)出的聲音比琴弦L發(fā)出的聲音音調(diào)高，故A正確。2、【答案】B3、【答案】A【解析】用硬卡片快速撥動木梳齒時,木梳齒振動快、頻率大,音調(diào)高;慢撥木梳齒時,木梳齒振動慢、頻率小,音調(diào)低,所以快撥和慢撥木梳齒是探究音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)。所以A選項是正確的。4、【答案】C5、【答案】A【解析】蜜蜂載花蜜飛行時,它的翅膀平均每秒振動約300次;不載花蜜飛行時,翅膀平均每秒振動約440次.蜜蜂載花蜜飛行頻率小于不載花蜜飛行頻率,蜜蜂載花蜜飛行音調(diào)低于不載花蜜飛行音調(diào);有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜,還是采蜜回來,其是根據(jù)蜜蜂的音調(diào)來判斷的。所以A選項是正確的。二、能力提升6、【答案】A【解析】木棍敲擊玻璃瓶時主要是水在振動,水越少,越容易振動,所以水越少振動越快,音調(diào)越高。所以A選項是正確的。7、【答案】D【解析】A、老師用擴(kuò)音器講課,增大了聲音的響度,不符合題意；B、在公共場所“輕聲”說話,是描述說話時響度小,不符合題意；C、用大小不同的力敲擊同一個音叉,振幅不一樣,聲音的響度不同,不符合題意；D、依次敲擊裝有不同高度水的瓶子,瓶子振動的快慢不一樣,聲音的音調(diào)不同,符合題意。所以D選項是正確的。8、【答案】空氣；音調(diào)變高【解析】聲音的傳播靠介質(zhì)，我們平時聽到的各種聲音大多是通過空氣這種介質(zhì)傳播的；聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.向暖水瓶中灌開水時,因為空氣柱的長度變化,引起空氣柱振動的快慢變化,從而影響了聲音的音調(diào)。三、課外拓展9、【答案】(2)改變鋼尺伸出桌面的長度(3)鋼尺振動的快慢鋼尺發(fā)出聲音的高低【解析】(1)將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺使它發(fā)聲;(2)改變鋼尺伸出桌面的長度,撥動鋼尺使它發(fā)聲;(3)觀察比較兩次實(shí)驗時鋼尺振動的快慢和鋼尺發(fā)出聲音的高低;從而得出結(jié)論:尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動快慢有關(guān);當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時,振動越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短時,振動越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高?！敬鸢浮?1)材料長度粗細(xì)(2)③④①②⑤【解析】(1)探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系時,只有琴弦的粗細(xì)可變,其它因素不可變,因此應(yīng)選用材料和長度相同,粗細(xì)不同的兩根琴弦；(2)實(shí)驗探究的步驟為:提出問題、猜想和假設(shè)、實(shí)驗研究、分析歸納、得出結(jié)論;因此該實(shí)驗探究的步驟排序為③④①②⑤。四、中考鏈接11、【答案】C【解析】如圖可知，三幅圖中音叉、鋼琴、長笛振動的快慢相同，因此它們的音調(diào)相同；又因為它們的振動幅度相同，因此它們響度相同；但是它們的波形不同，所以發(fā)聲體不同，故音色不同，故C正確。12、【答案】B【解析】A、C、D選項，改變杯內(nèi)、管內(nèi)水量或改變鋼尺伸出桌面的長度，振動部分的質(zhì)量均發(fā)生變化，振動的頻率發(fā)生改變，所以音調(diào)發(fā)生改變，故A、C、D符合題意。B選項，改變用力大小，再次敲鼓面，改變的是鼓面的振幅，振幅和響度有關(guān)，因此改變的是聲音的響度，音調(diào)不能被改變，故B不符合題意。注意本題要求選擇不能改變音調(diào)的選項，故本題答案為B。13、【答案】C【解析】A選項，用手指按壓同一根弦的不同位置，弦振動部分的長度不同，振動的