部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)你支持我》精美課件

六年級(jí)上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際請(qǐng)你支持我任務(wù)四創(chuàng)辦班級(jí)小說(shuō)雜志走開(kāi)啟小說(shuō)閱讀之旅任務(wù)壹感受“平凡人”的魅力任務(wù)貳感受小說(shuō)中的笑與淚任務(wù)叁創(chuàng)辦班級(jí)小說(shuō)雜志任務(wù)肆進(jìn)小說(shuō)世界有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事情。在生活中，你有類(lèi)似的事情需要說(shuō)服別人支持嗎？想養(yǎng)寵物，需要爸爸媽媽的支持想競(jìng)選班干部，需要同學(xué)們的支持……情景任務(wù)我們創(chuàng)辦班級(jí)小說(shuō)雜志需要獲得班主任的支持并提供必要的幫助，那我們?cè)鯓硬拍苷f(shuō)服她呢？模擬情境如果班級(jí)派你去說(shuō)服班主任支持并幫助你們創(chuàng)辦班級(jí)小說(shuō)雜志，你會(huì)怎樣做呢？小組內(nèi)分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。請(qǐng)扮演“班主任”的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你的“學(xué)生”說(shuō)服你了嗎？為什么？不少“學(xué)生”都沒(méi)有說(shuō)服“老師”，有的人沒(méi)把自己的目的說(shuō)清楚；還有的人過(guò)分簡(jiǎn)單，沒(méi)有把話說(shuō)周全。尋求支持需要以理服人、以情動(dòng)人。這就要一步步把話說(shuō)好，從而獲得支持。方法提示先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。下面是兩位同學(xué)向班主任尋求支持時(shí)說(shuō)的話，你覺(jué)得哪一位能成功打動(dòng)班主任，得到老師的支持？為什么？老師，我想辦一本雜志。還有幾位同學(xué)和我想法一樣，我們目前還沒(méi)搞清楚怎么辦，但我們的報(bào)紙一定會(huì)大受歡迎。老師，我們想得到您的支持，幫我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)宣傳一下好嗎？老師您好，您能抽五分鐘聽(tīng)聽(tīng)我的看法嗎？是這樣的，我想創(chuàng)辦一本雜志。我的想法是將同學(xué)們這個(gè)單元的優(yōu)秀習(xí)作都編入雜志中。通過(guò)創(chuàng)辦雜志，不僅能給大家留下關(guān)于班級(jí)的美好回憶，還能提高大家寫(xiě)作積極性，從而提升同學(xué)們的習(xí)作水平。我相信自己一定能辦好雜志的，而且絕對(duì)不會(huì)占用我學(xué)習(xí)的時(shí)間。至于辦報(bào)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，我也仔細(xì)思考過(guò)，盡量由編輯部自行打字，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)版面然后復(fù)印，成本低廉，只需要占用一點(diǎn)點(diǎn)班費(fèi)就夠了。請(qǐng)您支持我，謝謝!態(tài)度不夠誠(chéng)懇01理由不充分02想法沒(méi)說(shuō)清楚03禮貌誠(chéng)懇01理由充分02能打消老師的疑慮03獲得支持的關(guān)鍵是得到別人的理解與認(rèn)同，要把自己要做的事情說(shuō)清楚，設(shè)想對(duì)方可能的擔(dān)心，打消對(duì)方的疑慮，這樣才能獲得對(duì)方的支持。老師您好，您能抽五分鐘聽(tīng)聽(tīng)我的看法嗎？是這樣的，我想創(chuàng)辦一本雜志。我的想法是將同學(xué)們這個(gè)單元的優(yōu)秀習(xí)作都編入雜志中。通過(guò)創(chuàng)辦雜志，不僅能給大家留下關(guān)于班級(jí)的美好回憶，還能提高大家寫(xiě)作積極性，從而提升同學(xué)們的習(xí)作水平。我相信自己一定能辦好雜志的，而且絕對(duì)不會(huì)占用我學(xué)習(xí)的時(shí)間。至于辦報(bào)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，我也仔細(xì)思考過(guò)，盡量由編輯部自行打字，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)版面然后復(fù)印，成本低廉，只需要占用一點(diǎn)點(diǎn)班費(fèi)就夠了。請(qǐng)您支持我，謝謝!一起來(lái)學(xué)習(xí)尋求幫助的方法吧！禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。說(shuō)清楚自己的目的和做這件事的好處。設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。為了幫助大家成功完成說(shuō)服任務(wù)，老師給大家準(zhǔn)備了幾條“錦囊妙計(jì)”，一起來(lái)打開(kāi)看看吧！選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)輕輕地敲門(mén)禮貌地問(wèn)好誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)您考慮一下”“請(qǐng)?jiān)试S我介紹……”“如果不打擾的話，請(qǐng)抽空……”“我由衷地希望能得到您的支持……”錦囊妙計(jì)一：態(tài)度誠(chéng)懇又有禮理由一：辦雜志，可以成為同齡人暢所欲言的交流平臺(tái)，讓大家有話說(shuō)、有地方說(shuō)。也讓老師和家長(zhǎng)有新的渠道去了解學(xué)生、了解孩子。理由二：辦雜志，可以提高同學(xué)們撰稿、審稿、編輯、統(tǒng)籌等能力，這是課堂上學(xué)不到的本領(lǐng)。理由三：辦雜志，可以擴(kuò)大本班的知名度和影響力，成為班集體的一張“金名片”，也成為凝聚團(tuán)體力量的“點(diǎn)金術(shù)”。理由四：……錦囊妙計(jì)二：理由充分又完整擔(dān)心一：占用過(guò)多學(xué)習(xí)時(shí)間？設(shè)想回復(fù)：利用碎片時(shí)間辦雜志，編輯部同學(xué)分工合作，將所有編輯任務(wù)細(xì)化，人多力量大，用時(shí)就會(huì)節(jié)省。擔(dān)心二：辦雜志經(jīng)費(fèi)如何解決？設(shè)想回復(fù)：尋找班級(jí)中打字速度快、有電腦文檔操作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)幫忙打字和簡(jiǎn)單排版，以節(jié)省編排開(kāi)銷(xiāo)。這樣班費(fèi)只用出復(fù)印費(fèi)即可?！\囊妙計(jì)三：設(shè)想周到又穩(wěn)妥“我將從……這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā薄疤貏e是……這個(gè)方面，我覺(jué)得最關(guān)鍵，因?yàn)椤薄叭绻€有哪里不清楚的，我可以再詳細(xì)解釋……”“關(guān)于您的擔(dān)心，我有以下的解決方案……”……錦囊妙計(jì)四：語(yǔ)言得體又清楚同桌輪流扮演老師和學(xué)生，用上“錦囊妙計(jì)”練習(xí)說(shuō)服老師同意自己辦雜志，互相點(diǎn)評(píng)，并推薦同學(xué)上臺(tái)演示。請(qǐng)你支持我星級(jí)評(píng)價(jià)態(tài)度誠(chéng)懇又有禮理由充分又完整設(shè)想周道又穩(wěn)妥語(yǔ)言得體又清楚在生活中我們還需要許多人的支持，看看下面的三個(gè)任務(wù)，我們?cè)撛鯓诱f(shuō)服別人支持自己呢？任務(wù)一01說(shuō)服媽媽同意養(yǎng)小狗。任務(wù)二02說(shuō)服同學(xué)成立生物角。任務(wù)三03說(shuō)服校長(zhǎng)同意義賣(mài)活動(dòng)。選擇一個(gè)你最有把握完成的任務(wù)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。小組同學(xué)對(duì)照評(píng)價(jià)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)你支持我星級(jí)評(píng)價(jià)態(tài)度誠(chéng)懇又有禮理由充分又完整設(shè)想周道又穩(wěn)妥語(yǔ)言得體又清楚小組內(nèi)自主分配角色模擬交際。根據(jù)評(píng)價(jià)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。推薦全班交流的代表。任務(wù)一：說(shuō)服媽媽?zhuān)屗饽阍诩依镳B(yǎng)一只小狗。跟媽媽交流時(shí)語(yǔ)氣要尊敬，但又要顯得親近。語(yǔ)氣說(shuō)服媽媽同意養(yǎng)小狗，需要合理解決媽媽最關(guān)心的小狗的飲食、衛(wèi)生、作息等問(wèn)題。應(yīng)對(duì)任務(wù)二：說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。和同學(xué)交流時(shí)，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，說(shuō)話直截了當(dāng)。語(yǔ)氣說(shuō)服同學(xué)成立“生物角”，需說(shuō)清“生物角”的好處，以及同學(xué)最關(guān)心的“生物角”的布置、養(yǎng)護(hù)等責(zé)任分工問(wèn)題。應(yīng)對(duì)任務(wù)三：說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣(mài)活動(dòng)。和校長(zhǎng)交流時(shí)，語(yǔ)氣要尊敬，因?yàn)檩^為陌生，語(yǔ)氣和對(duì)媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣要有區(qū)別。語(yǔ)氣說(shuō)服校長(zhǎng)同意義賣(mài)活動(dòng)，需要說(shuō)清組織義賣(mài)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和形式，以及校長(zhǎng)可能最關(guān)心的義賣(mài)活動(dòng)的秩序、安全和義賣(mài)款項(xiàng)后續(xù)處理等問(wèn)題。應(yīng)對(duì)范例：說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。同學(xué)們，大家好，我提議在我們班里設(shè)立一個(gè)“生物角”，種上多肉、仙人掌，養(yǎng)一些可愛(ài)的小金魚(yú)、小烏龜?shù)?。在班里設(shè)立生物角，一方面可以美化教室環(huán)境，給我們的教室增添幾分生機(jī)；另一方面可以給我們提供一個(gè)休息、討論的地方，豐富我們的課間生活。生物角是一個(gè)充滿情趣的地方，我們可以在這里細(xì)心地觀察各種花草和小動(dòng)物，了解他們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。這樣不僅能培養(yǎng)我們的觀察能力，而且會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。設(shè)立生物角后，我們可以分小組來(lái)照顧這些花草和小動(dòng)物。這樣不僅可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感，而且還能鍛煉我們的動(dòng)手能力?；仡櫧涣鳎好鎸?duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意什么？注意說(shuō)服對(duì)象的年齡、身份等。陳述時(shí)要曉之以理，動(dòng)之以情?？梢苑謼l敘述，這樣更容易讓對(duì)方理解并支持自己。說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要委婉，不急不躁，耐心地解答對(duì)方提出的疑問(wèn)；說(shuō)話時(shí)要實(shí)事求是，不說(shuō)大話、空話、假話。

說(shuō)服別人，獲得別人的支持并不都是容易的事情，甚至在說(shuō)服過(guò)程中還會(huì)遭遇不友好的反饋。即使最后不能說(shuō)服別人，不能獲得別人的支持，也要學(xué)會(huì)尊重他人，禮貌待人。拓展情境，遷移應(yīng)對(duì)在生活中我