翻譯三級筆譯實務分類模擬題44

翻譯三級筆譯實務分類模擬題44英譯漢1.

WhyGotoCollegeatAll?

Iscollegeworthit?Recentlysomepowerfulargume（江南博哥）ntshavebeenleveledagainstthevalueofacollegedegree.Forexample,DaleJ.Stephens,20,thefounderofUnCollege,whichurgesstudentstofindtheirownpathwaystosuccess.1Mr.Stephensspenthismiddleandhighschoolyears"unschooling",andthenleftcollegeafterabrieftimethere.

Mr.Stephensenvisions"aworldwherepeoplemaketheirowndecisions",wherecollegeisnotaforegoneconclusionandyoungpeopleforgetheirownpathstofulfillment.

WeaskedMr.Stephensforhisresponsestotheargumentsmostoftengivenforgoingtocollege.Here'swhathehadtosay.

Reason1:Learninginarigorous,supportededucationalenvironment

"Ifyouwanttolearn,collegeisthelastplaceyoushouldgo2,"Mr.Stephenssaid."Alotoflearningisn'thappeningoncollegecampuses."

Thatmaysoundsurprising,giventhatcollegeisvirtuallydefinedasaninstitutiondevotedtonourishinglearningandintellectualism.

Nottrue,Mr.Stephenssaid."Whatyoulearnincollegeisgenerallythesameskillsetthatyoulearninatraditionalschoolenvironment,"hesaid."Youlearnhowtofollowdirections,meetdeadlinesandmemorizefacts."

Althoughcollegeprovidesstructureandresourcesforlearning,"Idon'tknowthatstructureisagoodthing,"hesaid."Whenyougooutintotheworld,there'snostructurelikethat.Ajobdoesn'tgiveyouasyllabus."Andhecriticizedtheeducationsystem—andstandardizedtestinginparticular—forbeing"efficientbutnoteffective."Hisidealisself-directededucationontheprinciplesofproject-basedlearning,perhapswiththeguidanceofprofessors.

Reason2:Socializinganddevelopinganetworkoffriendsandcontacts

Mr.Stephenssaidthatmanyhaveadvisedhimthathe'smissingoutbynotgoingtocollege,where,therationalegoes,hecouldbemeetingwomenanddrinkingbeer.Hisretort:"IlikeguysandChampagne."

Underlyingthisfrankanswerishisconvictionthatthesocialworldofcollegeisaself-selecting,largelyhomogenous"bubble".

"Youmightenduplimitingyourselfifyouonlysocializewithpeopleonyourdormfloorandinyourclasses,"hesaid.Campuspopulationmightbediverse,hesaid,but"peoplearestillthereforthesamereason."Incontrast,hesaid,unschoolinghasallowedhimtoactivelyseekopportunitiestomeetpeoplewhotraveldifferentwalksinlife.

Asforthevalueofmakingconnectionsincollegetonurtureaprofessionalnetwork,peopleareincreasinglyusingsocialmediaresourceslikeLinkedIn3,TwitterandFacebooktomakeconnections,Mr.Stephenssaid.

Reason3:Self-discovery

Manycollegegraduatesbelievethattheydiscoveredthemselvesintheiryearsoncampus.ButMr.Stephenssaidthetypicalstudent'slackofrealresponsibility,coupledwithanemphasisonrotememorizationandtesttaking,hamperstruepersonalgrowth.4

Learnersarebetteroffspendingearlyadulthooddevelopingself-reliance,hesaid.Self-discoverymightbestbeachieveddoingsomethingconstructive,heargued5,likecreatingastart-up.

Theideaoftakingagapyearofffromschool6toexploretheworldandfindyourselfangeredhim."Whydoesithavetobeayearoff?Whycan'titbeayearon?Whyshouldyouhavetotaketimeoutofthesystemtoengage?7"heasked.正確答案：為什么非得上大學?

上大學真的值得嗎?近來，大學文憑的價值受到不少人有力的駁斥。比如戴爾.J.斯蒂芬斯，今年20歲，他是“不上大學”(UnCollege)組織的創(chuàng)辦人，該組織敦促青年學生走自己的路去追求成功1。斯蒂芬斯先生中學期間就拒絕學校教育，進入大學不久之后又選擇輟學。

斯蒂芬斯的理想世界是一個“人人都能自己做決定的世界”，在這個世界里，上大學不是一成不變的定局，年輕人自己努力構(gòu)筑通向成就的道路。

我們問斯蒂芬斯，對于大多數(shù)人主張的“讀大學的理由”有什么想法。他是這樣說的：

理由一：要在一個嚴肅、能獲得支持的教育環(huán)境下學習

斯蒂芬斯說：“如果你想學習，那么你最不該去的地方就是大學。2很多東西在大學校園里是學不到的。”

鑒于大學幾乎被定義為一個提供知識養(yǎng)分、促進智力發(fā)展的專門機構(gòu)，斯蒂芬斯的觀點可謂驚世駭俗。

斯蒂芬斯認為這個定義不正確。他說：“你在大學里學到的技能和在傳統(tǒng)學校環(huán)境里學到的并無二致——無非就是遵守各項指令，應對時間節(jié)點，死記硬背種種常識。”

盡管大學能為學生提供學習的框架和資源，斯蒂芬斯表示：“我不認為這種框架是好的。當你真的踏進社會，根本不存在這種框架。工作不會給你一份綱要?！彼u教育體制，尤其是標準化測試體系，效率雖高，但效果卻不好。在他的理想中，學習應該是以自我指導為中心、基于一個個項目為形式的過程，教授或許可以從旁指點一二。

理由二：參與社交活動、交朋友、建立人脈關(guān)系

斯蒂芬斯說很多人都曾善意提醒他，不讀大學會錯過很多東西。他們的理由是讀大學可以結(jié)識女人，暢飲啤酒。但他反駁道：“我喜歡男生，喜歡喝香檳?！?/p>

這個坦誠的回答背后是斯蒂芬斯的信念：大學這個社會是個自我選擇的、在很大程度上同質(zhì)的“泡泡”。

斯蒂芬斯表示：“如果你只和住在宿舍同一樓層的伙伴以及自己班上的同學交往，那么你可能反而限制了自己的發(fā)展?！贝髮W里的人雖然各不相同，但他認為“讀大學的理由是一樣的?！狈吹故且驗椴簧蠈W，才讓他更積極地尋找機會去結(jié)識各個階層的人們。

至于在大學里建立人際關(guān)系以期今后能擁有一個專業(yè)的社交圈子，斯蒂芬斯說現(xiàn)在人們大可以利用比如“鄰客音”3、“推特”、“臉書”等社交媒介資源去建立人脈關(guān)系。

理由三：發(fā)現(xiàn)自我

很多大學畢業(yè)生都認為他們是在大學期間認清自己的。但是斯蒂芬斯認為，大學生缺失真正的責任感，加上只是側(cè)重于死記硬背、應付考試，這種典型現(xiàn)象妨礙他們個人的真正成長。4

按斯蒂芬斯的想法，學習者最好利用成年初期培養(yǎng)自力更生的精神。他認為5，要認清自我，最好通過做一些建設性的工作，如自主創(chuàng)業(yè)。

“休學一年”6去探索世界、發(fā)現(xiàn)自我，這想法讓斯蒂芬斯心頭冒火。他詰問：“為什么得‘休學一年’?為什么這一年不算上學?為什么要從教育制度中抽出一年的時間來探索世界、發(fā)現(xiàn)自我?7”[解析]1....whichurgesstudentstofindtheirownpathwaystosuccess.此定語從句在漢語中宜譯為并列句。

2.Ifyouwanttolearn,collegeisthelastplaceyoushouldgo.在此句中，last表否定，不可譯為“上一個”或“最后一個”。全句譯作：如果你想學習，那么你最不該去的地方就是大學。

3.LinkedIn(“鄰客音”)是一家面向商業(yè)客戶的社交網(wǎng)絡服務網(wǎng)站，成立于2002年12月，并于2003年啟動。網(wǎng)站的目的是讓注冊用戶維護他們在商業(yè)交往中認識并信任的聯(lián)系人，俗稱“人脈”(Connections)。用戶可以邀請他認識的人成為“關(guān)系”圈的人。

4.ButMr.Stephenssaidthetypicalstudent'slackofrealresponsibility,coupledwithanemphasisonrotememorizationandtesttaking,hamperstruepersonalgrowth.有翻譯學習者將此句中的thetypicalstudent'slackofrealresponsibility譯為“典型學生缺乏真正的責任感”。這種譯文往往令翻譯學習者很糾結(jié)：明明知道與上下文不符，但對照原文自己又不能發(fā)現(xiàn)錯在哪里。其實，此處的typical不是修飾student，而是修飾student'slackofrealresponsibility整個名詞短語。明確了修飾關(guān)系之后，譯為漢語時還要將原文緊密的修飾關(guān)系轉(zhuǎn)移至謂語部分：但是斯蒂芬斯認為，大學生缺失真正的責任感，加上只是側(cè)重于死記硬背、應付考試，這種典型現(xiàn)象妨礙他們個人的真正成長。

5.翻譯初學者見到argue一詞可能就想當然地將之譯為“爭論”，因為這是一般英語教科書中給出的該詞的含義。其實，argue的含義要視其搭配而定。若argue后面跟賓語從句，其含義為“認為”(一種無實際根據(jù)的、想當然的認為)；argue后面如果跟about(sth.)或with(sb.)，這含義為“爭論”。...heargued...在本文中的含義為“他認為”。

6.有翻譯學習者將takingagapyearofffromschool譯為“花一年時間作為‘間隔年’離開學?！?，本身字面含義沒有錯，但不符合漢語的表達。英譯漢，除了對英語原文理解正確之外，還要符合漢語的表達習慣。此處，譯作“休學一年”較為合適。

7.Whyshouldyouhavetotaketimeoutofthesystemtoengage?將該句譯為漢語后，要適當增補原文根據(jù)上下文省略的信息，才符合漢語的表達習慣：為什么要從教育制度中抽出一年的時間來探索世界、發(fā)現(xiàn)自我?

漢譯英1.

劍橋大學與中國

劍橋大學是具有700多年歷史的世界著名學府，曾培養(yǎng)出牛頓、培根、彌爾頓、拜倫、達爾文等對人類進步事業(yè)作出杰出貢獻的偉大科學家、思想家和詩人。今天，劍橋大學作為獲得諾貝爾獎獲得者最多的大學，在世界高等學府中依然居于顯要的地位。50多年前，在我上大學的那個年代，就有不少的中國年輕學子向往到劍橋負笈求學。劍橋大學與中國交往的歷史，早在上個世紀之交就開始了。一百年前，劍橋大學開設了漢語課程。該校已故的李約瑟博士在中國學術(shù)界享有很高的聲名。他傾注畢生心血撰寫的《中國科學技術(shù)史》，是一部研究中國古代科學技術(shù)和文明成就的鴻篇巨制。100年來，許多中國學者不遠萬里到劍橋求學訪問，中國杰出的數(shù)學家華羅庚就是其中最著名的代表。今天，中國學術(shù)界和劍橋大學繼續(xù)保持著良好的交流與合作。這對加強中英人民的文化交流和友誼，推進科技和思想進步產(chǎn)生了積極的作用和影響。正確答案：劍橋大學與中國

CambridgeUniversityandChina

劍橋大學是具有700多年歷史的世界羞名1學府，曾培養(yǎng)出牛頓、培根、彌爾頓、拜倫、達爾文等對人類進步事業(yè)作出杰出貢獻的1偉大科學家、思想家和詩人。

V1:CambridgeUniversityisaworld-renowneduniversitywithahistoryofmorethan700years.1Ithasnurturedgreatscientists,thinkersandpoetssuchasNewton,Bacon,Milton,ByronandDarwin,whomadeoutstandingcontributionstotheprogressofmankind1.

V2:CambridgeUniversity's700-yearrecordofexcellenceisrecognizedeverywhereintheworld.1Suchgreatscientists,thinkersandpoetsasNewton,Bacon,Milton,ByronandDarwin,whocontributedmightilytotheprogressofhumanbeings1asweknowit,wereoneandallCambridgemen.

今天，劍橋大學作為2獲得諾貝爾獎獲得者最多的大學，在世界高等學府中依然居于顯要的地位。

V1:Today,CambridgeUniversity,which2hasproducedmoreNobelPrizewinnersthananyotheruniversity,stilltakesasignificantplaceamongalltheinstitutionsofhigherlearningintheworld.

V2:Having2producedmoreNobelPrizewinnersthananyotheruniversity,CambridgeUniversitystilltakesanesteemedplaceamongalltheinstitutionsofhigherlearningintheworld.

50多年前，在我上大學的那個年代，就有不少的中國年輕學子向往到劍橋負笈求學3。

V1:OverfiftyyearsagowhenIwasauniversitystudent,manyyoungChinesestudentswerelongingforanopportunitytostudyinCambridge3.

V2:WhenIwasatuniversitymorethanfiftyyearsago,manyofmyfellowChinesestudentshadtheirheartssetonstudiesatCambridge3.

劍橋大學4與中國交往的歷史，早在上個世紀之交就開始了5。

V1:Thisuniversity4beganitscontactswithChinaasearlyasthebeginningofthelastcentury.5

V2:Theuniversity's4connectionswithChinawereformedearlyinthelastcentury.5

一百年前，劍橋大學4開設了漢語課程。

V1:Ahundredyearsago,Cambridge4startedtheChineselanguagecourse.

V2:Cambridge4introducedtheChineselanguagecourseintoitscurriculumahundredyearsago.

該校已故的李約瑟博士在中國學術(shù)界享有很高的聲名。

V1:ThelateDr.JosephNeedhamofCambridgeUniversityenjoyedhighprestigeintheChineseacademiccircles.

V2:ThelateDr.Joseph,NeedhamwashighlyregardedamongChineseacademics.

他傾注畢生心血撰寫的6《中國科學技術(shù)史》，是一部研究中國古代科學技術(shù)和文明成就的鴻篇巨制。

V1:Hedevotedhislifetothewriting6ofScienceandCivilizationinChina,amonumentalworkonancientChinesescienceandtechnologyandculturalachievements.

V2:Hedevotedhislifetimetothewriting6ofScienceandCivilizationinChina,amonumentalworkonancientChinesescienceandtechnologyandculturalachievements.

100年來，許多中國學者不遠萬里3到劍橋求學訪問，中國杰出的數(shù)學家華羅庚就是其中最著名的代表。

V1:For100years,manyChinesescholars,bestrepresentedbyMr.HuaLuogeng,anoutstandingChinesemathematician,havetraveledlongdistances3tostudyinCambridge.

V2:Overthepastcentury,numerousChinesescholars,bestrepresentedbyMr.HuaLuogeng,anoutstandingChinesemathematician,havetraveledlongdistances3toStudyinCambridge.

今天，中國學術(shù)界和劍橋大學繼續(xù)保持著良好的交流與合作。

V1:Today,theChineseacademiccommunitystillmaintainsexchangesandcooperationwithCambridge.

V2:Today,ChineseacademiccirclescontinuetomaintainexchangesandcooperationwithCambridge.

這對加強中英人民的文化交流和友誼，推進科技和思想進步產(chǎn)生了積極的作用和影響7。

V1:Thishasplayedapositiveroleinandexertedasoundinfluenceon7enhancedculturalrelationsbetweentheChineseandBritishpeopleandprogressinscienceandtechnologyaswellasinthinking.

V2:Thishasplayedapositiveroleinandlaidasoundinfluenceon7furtherculturalconnectionsbetweentheChineseandBritishpeopleandprogressinscience,technologyandphilosophy.[解析]1.“劍橋大學是具有700多年歷史的世界著名學府……”漢語中定語置于名詞中心詞前面(左邊)，英語中定語則要注意前后平衡，長定語最好置于英語名詞中心詞后面(右邊)，如譯文1：CambridgeUniversityisaworld-renowneduniversitywithahistoryofmorethan700yea