淺談德育工作的重要性

淺談德育工作的重要性

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教育現(xiàn)狀只停留在比較偏重于知識(shí)方面的傳授。片面追求升學(xué)率，放松思想教育，加上社會(huì)上的不良風(fēng)氣時(shí)常腐蝕著青少年的頭腦。這與學(xué)校的正面教育形成強(qiáng)烈的反差。由于社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵蝕，校園治安已成為較突出的教育問(wèn)題。面對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)受到創(chuàng)傷，作為一個(gè)教育的工作者來(lái)說(shuō)，怎能責(zé)無(wú)旁貸而視而不見(jiàn)呢？為了培養(yǎng)新一代德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，為了我們中華民族的崛起。我們必須明確德育工作的重要性，務(wù)必負(fù)起德育工作這個(gè)重任來(lái)。因此，陶冶情操，強(qiáng)調(diào)品德教育與學(xué)科整合的實(shí)效性正是當(dāng)務(wù)之急。如何抓好德育工作，這關(guān)系到未來(lái)的國(guó)家興衰與存亡。為此，我們教育工作者必須時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，認(rèn)清形勢(shì)、明確德育工作的重要性及緊迫感。敢于挑起時(shí)代賦予我們的重托。努力開(kāi)拓德育資源，發(fā)展德育新天地，到處開(kāi)設(shè)強(qiáng)化德育工作的主陣地，根據(jù)少先隊(duì)員的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，開(kāi)展一系列有利于青少年健康成長(zhǎng)的主題系列活動(dòng)。下面是筆者抓德育工作的幾點(diǎn)做法。一．

挖掘教師自身感化資源，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教師是德育開(kāi)發(fā)的第一資源，一個(gè)品行不端的教師永遠(yuǎn)是教育不出一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮萌似返摹＝處熞陨碜鲃t，注重身教重與言教，用教師自己的行為去感化學(xué)生，尊重人文素養(yǎng)，搭建師生平等交流的平臺(tái)，讓學(xué)生信任你、走進(jìn)你，成為你可依奈的好朋友。然而才能得心應(yīng)手地深入學(xué)生的生活實(shí)際，了解存在不利健康成長(zhǎng)的因素，以朋友般的溝通觸膝談心，以《中學(xué)生的日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，在學(xué)生的日常行為上逐漸改掉粗暴、狹隘、虛榮的不良行為。逐步向規(guī)范化的行為發(fā)展。形成了積極向上的班集體。二．

構(gòu)建“一幫一”平臺(tái)，促進(jìn)合作進(jìn)取學(xué)生的智力等各方面發(fā)展極為不平衡。只要我們能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，關(guān)注弱智群體。在教育學(xué)生中，讓學(xué)生明確“哥兒義氣”不是友誼，因?yàn)樗蠖紱](méi)有原則、是非不分，更因?yàn)樗某霭l(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是為了一個(gè)“私”字。只有健康的友誼，才是難能可貴的。同學(xué)間互助、切磋、勸勉、批評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是維系友誼的紐帶。因此，筆者努力創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生發(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)精神。在班級(jí)、校內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)上、日常生活上有困難的同學(xué)，開(kāi)展“一幫一”的主題活動(dòng)，學(xué)生們主動(dòng)地流露出對(duì)同學(xué)熱情幫助的親切感，有的輔導(dǎo)差課、有的幫助打掃衛(wèi)生，有的為他人受欺負(fù)而打造不平等。由于學(xué)生們的情感得到渲染、人格得到熏陶。在全班學(xué)生中，一種團(tuán)結(jié)、互幫、互助的良好風(fēng)氣自然而然地形成。學(xué)生們?yōu)橐挥欣щy得到解決而產(chǎn)生好感。從而增強(qiáng)了友誼，促進(jìn)了同學(xué)間的合作、交流、創(chuàng)新、發(fā)展。三、充分利用德育的主陣地，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望。為培養(yǎng)新一代的合格人才奠定基礎(chǔ)，必須要教育以德為先，筆者始終遵循這一原則，在工作中，把德育工作貫穿到整個(gè)教育教學(xué)的始終。啟發(fā)學(xué)生在生活中，要學(xué)會(huì)分清憎、善、美和假、惡、丑。讓學(xué)生結(jié)合理論，以理論為依據(jù)，到實(shí)踐中去分辨、驗(yàn)證。只有讓學(xué)生自己到實(shí)際生活覺(jué)察、體會(huì)。才能有利于減少學(xué)生的犯罪率。因此，在學(xué)生中，開(kāi)展“我們都有一雙勤勞的手”的主題活動(dòng)。我們知道，愛(ài)心有余不等于教育有方。由于現(xiàn)在的家庭孩子不多，家庭的嬌生慣養(yǎng)，已成了家庭中的一種弊病。所以，圍繞“我們都有一雙勤勞的手”，結(jié)合家訪，了解學(xué)生的生活習(xí)性。把德育工作引進(jìn)家庭，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)，明確社會(huì)的一切財(cái)富是要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。促使學(xué)生更加明確現(xiàn)在的學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，就是為了將來(lái)更好地利用科學(xué)改變勞動(dòng)方式，提高勞動(dòng)效益。從中幫學(xué)生改掉一個(gè)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。有利于培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別善惡能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)展愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的一系列活動(dòng)。從小養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。學(xué)生能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。得到了潛移默化的教育效果。四．培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富課外活動(dòng)興趣是最好的老師。以趣為先導(dǎo)，充分利用第二課堂的時(shí)間，組織課外活動(dòng)興趣小組，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課題，使學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，擴(kuò)大視野、陶冶情操，豐富了學(xué)生的課外生活。五．營(yíng)造送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心平臺(tái)，散發(fā)愛(ài)的芳香沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育成功的起點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)他人。增強(qiáng)服務(wù)他人的思想意識(shí)。在學(xué)生中，開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”的主題活動(dòng)。提倡、引領(lǐng)學(xué)生為五保戶、有困難的家庭做好事。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能積極主動(dòng)地為災(zāi)區(qū)捐款捐物，做到“一方有難，八方支援”。促使學(xué)生懂得關(guān)心他人的美德。點(diǎn)燃了送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心的火花，照亮了學(xué)生的胸膛。植入了愛(ài)的種子、開(kāi)花，散發(fā)出愛(ài)的芳香。六．增強(qiáng)安全意識(shí)，確保一方平安生命是人生一切的源泉。保護(hù)學(xué)生的性命安全是老師不可推卸的責(zé)任。作為一個(gè)普通教師的我，十余年如一日，總是心甘情愿地當(dāng)一名業(yè)余的交通警察。只因我很不愿意見(jiàn)到哪個(gè)班的學(xué)生，因在路上貪玩而不小心被車撞倒、出事的情景。盡管來(lái)不及上課、盡管要辦的事情有多急，我總是下車停下來(lái)勸阻、教育他們。同學(xué)們通過(guò)我的真誠(chéng)的教育，大多改掉在公路上玩耍的毛病。有的偶兒在公路上玩時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地碰見(jiàn)我，也自然地停止、離開(kāi)了。有的還相互監(jiān)督。學(xué)生的安全意識(shí)增強(qiáng)了，并積極主動(dòng)加入了業(yè)余交通警察這個(gè)行列來(lái)，促使交通安全銘記在學(xué)生的心里，確保一方平安。總之，德育工作無(wú)定點(diǎn)，也不是教育工作者可以