2024年山西長治市郊區(qū)西白兔鄉(xiāng)招聘社區(qū)工作者考前自測高頻考點(diǎn)模擬試題（共500題）含答案

2024年山西長治市郊區(qū)西白兔鄉(xiāng)招聘社區(qū)工作者考前自

測高頻考點(diǎn)模擬試題（共500題）含答案

第一部分單選題（500題）

1、老王，腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助,

很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與

幫助。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是（）。

A.贈送輪椅和支具

B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

C.開展殘疾人文化娛樂活動

D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

【答案】：D

2、小明從小被父母寵愛有加，學(xué)習(xí)成績也特別好，但上初中后逐漸對

學(xué)習(xí)失去興趣，性格變得很叛逆。父母教育孩子時(shí)感到束手無策而求

助社工。小明是（）的服務(wù)對象。

A.潛在

B.現(xiàn)有

C.外展

D.自愿

【答案】：A

3、（2019年）社會工作者小張組織大學(xué)生志愿者幫助軍休干部學(xué)習(xí)智能

手機(jī)的使用方法，協(xié)助軍休干部運(yùn)用微信與轄區(qū)內(nèi)有共同愛好的老年

人建立聯(lián)系，擴(kuò)大他們的社會交往空間。小張上述做法的主要目的是

促進(jìn)（）.

A.軍休干部與社會融合

B.軍隊(duì)保障與地方保障融合

C.軍休干部間的關(guān)系融合

D.軍休社區(qū)與駐地社區(qū)融合

【答案】：A

4、為了幫助某社區(qū)發(fā)展，社會工作者們通過宣傳轉(zhuǎn)變居民的思想觀念,

發(fā)動居民積極參加各種社區(qū)建設(shè)活動，并調(diào)動各種社會資源投入社區(qū),

還對相關(guān)政府部門進(jìn)行政策倡導(dǎo)。這種介入屬于（）。

A.直接介入

B.間接介入

C.整體介入

D.綜合介入

【答案】：D

5、社區(qū)社會工作者小馬通過針對被判處刑罰的矯正對象進(jìn)行個(gè)案工作,

發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問題和需要：都缺乏與他人的交流溝通，

缺乏社會支持。這個(gè)時(shí)候社會工作者最可能用的工作方法為（）。

A.環(huán)境的改善方法

B.社會工作行政

C.小組工作方法

D.間接工作方法

【答案】：C

6、2008年，小李在某城市建筑工地勞動時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落

致殘，他向社會工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益，此時(shí)，社會工作

者首先應(yīng)該0。

A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償

B.協(xié)助小李和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題

C.要求小李的家屬前來協(xié)助介入

I）.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估

【答案】：B

7、社會工作者小林服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。小

林運(yùn)用社會工作者的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫

助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。下列方法中，與該目標(biāo)的達(dá)成無直

接關(guān)聯(lián)的是（）。

A.組織居民間的互助交流活動，增進(jìn)相互了解

B.經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求

C.及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級

D.處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)

【答案】：D

8、（2018年）根據(jù)艾德沃特對青少年時(shí)期身心、社會、文化狀態(tài)的描述,

在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象開始轉(zhuǎn)向（）。

A.同輩

B.父母

C.老師

D.祖父母

【答案】：A

9、（）是指社會工昨者運(yùn)用社會工作的專業(yè)理論、方法和技巧，去推

行與參觀憑吊人群、烈士遺屬、工作人員和系統(tǒng)有關(guān)的社會政策或措

施，大力弘揚(yáng)英烈精神的工作過程。

A.軍供社會工作

B.軍休社會工作

C.光榮院社會工作

D.烈士褒揚(yáng)社會工作

【答案】：I)

10、()是指社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服

務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家

庭成員運(yùn)用資源解決問題的能力。

A.支持者

B.咨詢者

C.使能者

D.合作者

【答案】：C

11、改善親子關(guān)系的服務(wù)是以()為服務(wù)焦點(diǎn)。

A.父親與母親之間關(guān)系的改善

B.父母親和子女關(guān)系的改善

C.子女之間關(guān)系的改善

D.心理存在障礙的子女

【答案】：B

12、由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提

升員工溝通技巧，企業(yè)社會工作者打算運(yùn)用發(fā)展取向的小組工作模式

開展工作。為評估小組工作成果，社會工作者可以采取的基線測量做

法是()。

A.測量員工參加小組后顧客投訴情況

B.測量小組過程中員工溝通情況

C.測量員工參加小組前后顧客投訴情況

D.測量員工參加小組后溝通情況

【答案】：C

13、從軍隊(duì)師職干部變?yōu)槊裾块T的服務(wù)對象，老張有一種深深地失

落感，常常懷念在部隊(duì)的時(shí)光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活。面對這

種狀況，社會工作者首先應(yīng)采取的介入策略是（）O

A.組織軍休干部參與志愿服務(wù)

B.協(xié)調(diào)社會力量為軍休干部服務(wù)

C.積極做好軍休干部的情緒疏導(dǎo)工作

D.認(rèn)真落實(shí)軍休干部的政治待遇和生活待遇

【答案】：C

14、比“告知”上升了一個(gè)層次的是社區(qū)參與的哪一種形式？（）

A.協(xié)商

B.共同行動

C.社區(qū)自治

D.咨詢

【答案】：D

15、（2020年真題）社會工作者小李接待了前來求助的王女士母子。

王女士告訴小李，兒子小強(qiáng)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不愛學(xué)習(xí)，父母說他也不聽,

還與父母頂撞。王女士希望小李能幫助她教育小強(qiáng)。小李在確認(rèn)小強(qiáng)

有接受服務(wù)的意愿后，與王女士母子簽訂了初步服務(wù)協(xié)議。小李的上

述做法屬于社會工作通用過程中的（）。

A.接觸

B.接案

C.預(yù)估

D.會談

【答案】：B

16、某小區(qū)有居民反映大媽們一早就在廣場上跳舞，影響上班族咪息。

社區(qū)居委會擬將跳場舞的時(shí)間定為上午9：（）0?10：00,地點(diǎn)在小區(qū)相

對偏僻的地方，并將此提議公示，征求居民意見，以便形成最終決議,

讓社區(qū)居民執(zhí)行。這屬于社區(qū)參與層次和形式中的（）。

A.告知

B.協(xié)商

C.咨詢

D.共同行動

【答案】：B

17、通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對其他人進(jìn)行幫助的目的的溝通

是（）。

A.治療性溝通

B.非治療性溝通

C.情感溝通

D.言語溝通

【答案】：A

18、老年人有老年人的意愿表達(dá)，有老年人的利益需要維護(hù)，有老年

人的作用需要發(fā)揮，這是老年人的（）需要。

A.經(jīng)濟(jì)保障

B.健康維護(hù)

C.社會參與

D.婚姻家庭

【答案】：C

19、社會工作者小王在寒流來襲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人

員不停的咳嗽打噴嚏。該流浪人員堅(jiān)稱自己沒事，拒絕到救助站避寒,

對此，小王的正確做法是（）

A.將該流浪人員送到醫(yī)院救治

B.將該流浪人員送到救助站

C.告知該流浪人員可隨時(shí)到救助站避寒

D.請民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站

【答案】：C

20、(2015年)社會工作者小李為一個(gè)有婆媳矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)。

小李了解到，這對婆媳在家務(wù)分工、晚輩教育、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配

等很多方面存在矛盾。經(jīng)過分析，小李認(rèn)為，婆婆的“從夫居、養(yǎng)兒

防老”觀念是導(dǎo)致這對婆媳發(fā)生矛盾的深層根源。

A.傳統(tǒng)性別制度

B.婆媳個(gè)人素質(zhì)

C.傳統(tǒng)性別角色

D.婆媳兩代關(guān)系

【答案】：A

21、某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將黨史學(xué)習(xí)教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，

積極踐行社會工作為人民服務(wù)的專業(yè)價(jià)值理念，組織部分高校社會工

作專業(yè)師生對口高村開展社會工作，助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)。在制訂服務(wù)

計(jì)劃時(shí)，社會工作專業(yè)研究生小薛在村民會上說：“現(xiàn)在大家都明確了

咱村實(shí)施鄉(xiāng)村振興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問題的具體辦法

和努力的方向來，這樣才能一步步走向富強(qiáng)，大伙說說、你覺得什么

問題最重要，咱們先從哪里開始，好吧？”上述工作所運(yùn)用的方法是

()。

A.確定服務(wù)對象需要

B.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定的目標(biāo)

C.確定服務(wù)對象問題

D.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定目標(biāo)的目的

【答案】：C

22、小李的媳婦與母親一向不和，小李的母親年紀(jì)大了以后，開始出

現(xiàn)老年癡呆的癥狀。為了防止小李的母親走失，小李的媳婦把婆婆關(guān)

在家里不讓出門，并經(jīng)常對她說：“你這個(gè)'老不死’的真麻煩，不

如死了算了?！毙±畹哪赣H聽到這話后，以淚洗面。社會工作者得知

情況后及時(shí)介入，在評估時(shí)，小李的母親面臨的問題是（）。

A.存在精神問題

B.存在經(jīng)濟(jì)虐待

C.存在情感和心理虐待

D.存在身體虐待

【答案】：C

23、家庭系統(tǒng)理論的核心是從（）入手來理解家庭成員遭遇的

問題以及尋求問題解決的過程，它為社會工作者提供了理解整個(gè)家庭

運(yùn)行規(guī)則的服務(wù)框架，讓社會工作者避免陷入用單個(gè)家庭成員的理解

替代整個(gè)家庭理解的困境。

A.整個(gè)家庭系統(tǒng)

B.家庭個(gè)別成員

C.孩子

D.夫妻

【答案】：A

24、以下不屬于外來務(wù)工的流動?jì)D女所扮演的身份的是（）。

A.農(nóng)村人

B.女性

C.被雇傭者

D.雇傭者

【答案】：D

25、（2015年）社會二作者小鄭接待了前來求助的小紅母女倆，在面談

中，母親告訴小鄭，小紅近來像變了一個(gè)人似的，上課不專心，做作

業(yè)拖沓，為此她也說過小紅，但情況沒有任何改觀。

A.這個(gè)家庭的問題是小紅導(dǎo)致的

B.小紅的問題是母親導(dǎo)致的

C.小紅的問題是整個(gè)家庭的問題

D.小紅的問題與這個(gè)家庭無關(guān)

【答案】：C

26、社會工作者小馮針對社區(qū)中低保戶家庭缺乏參與社會活動的機(jī)會

和資源，于是鼓勵他們參加社區(qū)的各體活動和志愿活動，幫助他們加

人社區(qū)的各種居民組織，增進(jìn)互相了解，為社區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。小馮

這么做的目的是（）。

A.培育居民中的積極分子

B.促進(jìn)服務(wù)對象的社會融合

C.提高服務(wù)對象的參與意識

D.發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的藝術(shù)特長

【答案】：B

27、社會工作者針對社區(qū)內(nèi)16?25歲人群不同需要，開展了下列活動:

為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)；為待業(yè)青年提供求職面試技術(shù)

訓(xùn)練；為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。上述活動屬于青少年社會

工作中的（）服務(wù)。

A.促進(jìn)青少年成長發(fā)展

B.保障青少年的合法權(quán)益

C.預(yù)防青少年違法犯罪

D.促進(jìn)青少年心理健康

【答案】：A

28、以（）的方式讓一對關(guān)系緊張的父子將他們的互動方式展

示出來，社會工作者可借此了解父親和兒子各自的需要和感受，以及

他們的問題在哪里。

A.會談

B.詢問

C.角色扮演

D.問卷

【答案】：C

29、以下關(guān)于老年人年齡的說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.不同角度的年齡界定提醒我們要全面地去看老年人

B.社會年齡指的是根據(jù)一個(gè)人在與其他人交往中的角色作用來確定的

個(gè)體年齡

C.心理年齡在很大程度上決定了老人的人格特點(diǎn)、情緒特點(diǎn)和應(yīng)對問

題的方式

I）.生理年齡在很大程度上決定了老人的人格特點(diǎn)、情緒特點(diǎn)和應(yīng)對問

題的方式

【答案】：D

30、某小區(qū)的“夕陽紅服務(wù)隊(duì)”和“4點(diǎn)半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好的

聲譽(yù)。為了促進(jìn)參與式社區(qū)治理，社會工作者小林策劃由“夕陽紅服

務(wù)隊(duì)”的助老志愿者和“4點(diǎn)半學(xué)堂”的孩子們共同到社區(qū)老年人服務(wù)

中心，與那里的老人一起開展聯(lián)歡活動。小林采用的社區(qū)資源連接方

式是（）。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源開發(fā)

I）.資源流通

【答案】：A

31、青少年社會工作評估的核心部分是：

A.評估主體

B.評估客體

C.評估目標(biāo)

D.評估方法

【答案】：A

32、老張今年50歲，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病,

幾年前從單位病退，近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學(xué)費(fèi)，

為了讓兒子上學(xué)，老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國家政策，社會工作

者可以協(xié)助老張家申請的專項(xiàng)社會救助是()。

A.最低生活保障和醫(yī)療救助

B.失業(yè)救助和醫(yī)療救助

C.教育救助和醫(yī)療救助

D.失業(yè)救助和最低生活保障

【答案】：A

33、社會工作者小李為一個(gè)矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)，小李通過家訪

了解到小紅家婆媳關(guān)系緊張，這對婆媳在家務(wù)分工、子女培養(yǎng)、老人

贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配等很多方面存在矛盾，經(jīng)過分析，小李認(rèn)為，婆婆的

“從夫居、養(yǎng)兒防老”觀念是導(dǎo)致這對婆媳發(fā)生矛盾的深層根源，小

李的上述分析反映了()對家庭的影響。

A.傳統(tǒng)性別制度

B.婆媳個(gè)人素質(zhì)

C.傳統(tǒng)性別角色

D.婆媳兩代關(guān)系

【答案】：A

34、文文高中畢業(yè)后，帶著對生活的熱情和對理想的憧憬來到城里打

工，慢慢地她發(fā)現(xiàn)城里的生活和自己農(nóng)村的生活有著天壤之別，還有

就是城里人眼睛中的優(yōu)越感，使她越來越自卑，感覺生活太不公平了,

甚至產(chǎn)生輕生的念頭。社會工作者了解后，讓她參加一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)專

門為進(jìn)城務(wù)工人員開展的“打工之家”小組的活動，在社會工作者的

幫助下，文文學(xué)習(xí)了以前沒有涉及的知識，并結(jié)識了許多從農(nóng)村來城

里的打工人員，開隋了眼界，使文文越來越自信。在這個(gè)機(jī)構(gòu)中，社

會工作者為她提供的是（）服務(wù)。

A.家庭社會工作

B.康復(fù)社會工作

C.矯治社會工作

D.婦女社會工作

【答案】：D

35、（2019年）社會工作者根據(jù)“生涯選擇配合論”為青少年開展生涯

規(guī)劃小組工作，其中一節(jié)的工作目標(biāo)是幫助他們了解自己的興趣，更

好地認(rèn)識外在工作世界與個(gè)人內(nèi)在世界的關(guān)系。與該節(jié)小組工作目標(biāo)

相匹配的小組活動應(yīng)聚焦在幫助他們了解（）。

A.職業(yè)所需能力

B.各種職業(yè)的報(bào)酬率

C.職業(yè)所需特質(zhì)

D.職業(yè)的分類和內(nèi)容

【答案】：D

36、重構(gòu)（）的環(huán)境，是學(xué)校社會工作的切入點(diǎn)及重要內(nèi)容。

A.學(xué)生

B.學(xué)校

C.班級

1）.困境學(xué)生

【答案】：I)

37、某光榮院孤老優(yōu)撫對象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤

老優(yōu)撫對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)。“開門”

辦院的第一周，就有多名社會老人申請并入住，社會工作者小毛發(fā)現(xiàn),

光榮院的孤老優(yōu)撫對象對社會老人有明顯的抵觸情緒。針對此種情況,

小毛的工作重心應(yīng)該是()

A.幫助孤老優(yōu)撫對象融入社區(qū)

B.引導(dǎo)孤老優(yōu)撫對象接納社會老人

C.幫助社會老人接納孤老優(yōu)撫對象

D.協(xié)助社會老人適應(yīng)光榮院的環(huán)境

【答案】：B

38、在家庭社會工作的基本原則中，()假設(shè)家庭是家庭成員日常生

活的場景。

A.家庭處境化原則

B.家庭成員增能原則

C.家庭個(gè)別化原則

D.家庭成員需求滿足原則

【答案】：A

39、(2016年真題)吳老從部隊(duì)回到地方后非常懷念在部隊(duì)時(shí)的生活,

總是說：“我們老了，不中用了，部隊(duì)也不要我們了?！鄙鐣ぷ髡?/p>

小張與吳老一起回憶其為部隊(duì)所做的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)他重新看待自我分值。

小張采取的干預(yù)技巧是()。

A.認(rèn)知重構(gòu)

B.角色扮演

C.問題解決

D.情緒管理

【答案】：A

40、自孩子上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送孩子上下學(xué)發(fā)生

沖突。李女士認(rèn)為，孩子從小體質(zhì)較弱，比較敏感，即使已上初中，

為安全起見還是應(yīng)該接送，但丈夫不以為然，還以工作忙為由將接送

孩子的事甩給了李女士。李女士對丈夫的行為很不解，懷疑丈夫有了

“外心”，非?？鄲?、困惑，遂求助社會工作者小齊。為了識別李女

士問題產(chǎn)生的主觀因素，小齊應(yīng)了解(??)。

A.丈夫?qū)Ψ蚱迒栴}的看法

B.李女士為處理夫妻問題所做的努力

C.李女士對夫妻問題的看法

D.丈夫?yàn)樘幚矸蚱迒栴}所做的努力

【答案】：C

41、建筑業(yè)是以男性為主的行業(yè)，存在女性被邊緣化的現(xiàn)象。某社會

工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃為建筑工地的女性提供服務(wù)。社會工作者在運(yùn)用增

能理論制定服務(wù)目標(biāo)的過程中，正確的做法是()。

A.與有關(guān)專家共同制定目標(biāo)

B.與男性員工共同制定目標(biāo)

C.與女性員工共同制定目標(biāo)

D.與建筑公司管理層共同制定目標(biāo)

【答案】：C

42、小雨今年16歲，正在讀高二，去年她在網(wǎng)上認(rèn)識了小雷，兩人經(jīng)

過長時(shí)間的聊天后建立了一定的感情。情人節(jié)那天，小雷約小雨在學(xué)

校附近的一家餐廳見面，兩人吃完飯之后，小雷提議晚上去酒吧玩耍,

那天晚上兩人發(fā)生了關(guān)系。一段時(shí)間后小雨發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，但是怎

么也聯(lián)系不到小雷，小雨只好偷偷將孩子打掉，之后小雨變得極度恐

慌，而且情緒變得非常容易激動。小雨的老師、同學(xué)和家長都覺得奇

怪。學(xué)校社會工作者幫小雨擬訂了一些方案，其中屬于個(gè)人層面的社

會工作方法運(yùn)用的是（）。

A.建議小雨的同學(xué)多關(guān)心小雨

B.將小雨介紹給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力

C.安排小雨參加有類似經(jīng)歷的小組

D.在社區(qū)開展青春期性教育宣傳

【答案】：B

43、企業(yè)的個(gè)案工作主要是協(xié)助職工解決在工作生活中碰到的直接的、

實(shí)際的問題和困難，下列選項(xiàng)中不屬于一般信息咨詢性問題的是

（）O

A.職工對企業(yè)的各項(xiàng)作業(yè)程序不清楚，向社會工作者咨詢尋求幫助

B.新進(jìn)職工對企業(yè)內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度缺乏了解，需要幫助

C.職工家庭關(guān)系失調(diào)，與社會工作者交流

I）.職工對企業(yè)內(nèi)外的相關(guān)資源不清楚，需要幫助

【答案】：C

44、（2020年真題）社會工作者小唐對某社區(qū)殘疾人的權(quán)益實(shí)現(xiàn)狀況

進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)該社區(qū)十幾名有就業(yè)意愿的殘疾人目前仍未就業(yè)。

小唐擬對這些殘疾人實(shí)施職業(yè)康復(fù)計(jì)劃，他對這些殘疾人的特殊情況

以及與就業(yè)有關(guān)的同題進(jìn)行了綜合考察，幫助他們解決職業(yè)康復(fù)中出

現(xiàn)的問題。接下來，小唐應(yīng)遵循的工作流程是（）。

A.職業(yè)評估一職業(yè)培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)一職業(yè)咨詢

B.職業(yè)咨詢-＞職業(yè)評估職業(yè)培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)

C.職業(yè)評估一職業(yè)咨詢一就業(yè)指導(dǎo)一職業(yè)培訓(xùn)

D.職業(yè)評估一職業(yè)培訓(xùn)一職業(yè)咨詢一就業(yè)指導(dǎo)

【答案】：B

45、某社區(qū)公益組織承接了婦聯(lián)委托的反家庭暴力項(xiàng)目，為受暴婦女

提供社會工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的基礎(chǔ)上，社會工作

者正確的做法是（）。

A.將受暴婦女問題個(gè)人化

B.分析受暴婦女行先與暴力重復(fù)的因果關(guān)系

C.接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們

D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡

【答案】：C

46、社會工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊(duì)，為他們牽線

搭橋服務(wù)社。老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工人，有的為社區(qū)

的環(huán)境綠化提供方案，干得津津有味，樂在其中。社會工作者協(xié)助社

會工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了（）的功能。

A.老有所養(yǎng)

B.老有所樂

C.老有所為

D.老有所學(xué)

【答案】：C

47、（2015年真題）2014年，非洲爆發(fā)埃博拉疫情的消息引發(fā)了某小

區(qū)部分居民的恐慌，擾亂了正常的生活秩序。社會工作者老顧及時(shí)聯(lián)

系了某醫(yī)院感染科的專家深入社區(qū)進(jìn)行專題健康講座，解除了大家的

恐慌情緒，穩(wěn)定了社區(qū)秩序。在這一過程中，老顧的工作起到了

（）的作用。

A.宣傳教育

B.資源連接

C.組織動員

I）.防疫管理

【答案】：A

48、（2017年）社會二作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會保

障等政策咨詢服務(wù)，并協(xié)助其申領(lǐng)了臨時(shí)救助。社會工作者的上述做

法體現(xiàn)了矯正社會工作者（）功能。

A.監(jiān)管

B.矯正

C.服務(wù)

D.改造

【答案】：C

49、（2020年真題）趙某因瑣事與鄰居發(fā)生糾紛，將對方打傷，被判

處拘役6個(gè)月緩刑6個(gè)月，成為社區(qū)矯正對象。趙某參加公益勞動時(shí),

常被社區(qū)居民指指點(diǎn)點(diǎn)。社區(qū)矯正社會工作者老李發(fā)現(xiàn)這一問題后，

在社區(qū)中舉辦了社區(qū)矯正專家講座，利用微信公眾號推送矯正知識，以

改變居民的偏見，營造良好的社區(qū)環(huán)境。老李在上述社區(qū)矯正服務(wù)過

程中使用的方法是（）。

A.開展社區(qū)宣傳教育

B.挖掘矯正志愿力量

C.制訂矯正工作計(jì)劃

D.培育矯正互助小蛆

【答案】：A

50、兒童社會工作中以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容不包括

（）O

A.以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭

B.評估結(jié)果分析

C.組建家庭工作團(tuán)隊(duì)

D.對家庭關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)

【答案】：D

51、下列關(guān)于社會工作服務(wù)目標(biāo)敘述正確的一項(xiàng)是（）。

A.目標(biāo)是指服務(wù)總體要達(dá)到的結(jié)果，是工作的大方向，是可以測量的

B.目標(biāo)是服務(wù)對象要達(dá)到的境界的具體、細(xì)致性的陳述，是社會工作

者和服務(wù)對象共同努力達(dá)到的

C.目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)可行的，是一個(gè)個(gè)具體的工作指標(biāo)，并且是可以測量的

D.目標(biāo)是由一個(gè)個(gè)目的實(shí)現(xiàn)而最終達(dá)到的狀態(tài)

【答案】：C

52、小李夫婦的獨(dú)生女兒性格內(nèi)向，不善與他人交流，學(xué)習(xí)成績總是

排在班級最后。小李夫婦經(jīng)常因孩子的教育問題發(fā)生爭吵。小李認(rèn)為

孩子太懶，學(xué)習(xí)不生功，而妻子又縱容孩子，才使得孩子學(xué)習(xí)不好：

妻子則認(rèn)為小李只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不了解孩子的想法，對孩子太嚴(yán)

厲，影響了孩子性格的健康發(fā)展。依據(jù)家庭系統(tǒng)理論，下列說法正確

的是（）。

A.小李夫婦倆的問題是由孩子的不良行為導(dǎo)致的

B.孩子的問題是由整個(gè)家庭的不良溝通方式導(dǎo)致的

C.小李夫婦倆的問題是由他們的教育方式不同導(dǎo)致的

D.孩子的問題是由小李夫婦倆的教育理念不同導(dǎo)致的

【答案】：B

53、（2015年）社會工作者小馬在與初中一年級學(xué)生小明交談中得知，

小明一到教室就莫名地緊張，常找各種理由不來上學(xué)。小馬請小明寫

出他認(rèn)為到教室上課有可能發(fā)生的三種危險(xiǎn)情況，協(xié)助他分析這些想

法是否符合事實(shí)，分析這些危險(xiǎn)發(fā)生的概率，并以此為依據(jù)，幫助小

明克服焦慮情緒，建立理性想法。小馬采取的上述干預(yù)方法是

（）O

A.辨識情緒

B.舒緩壓力

C.轉(zhuǎn)換想法

D.分辨是非

【答案】：C

54、在對婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，關(guān)于性別視角的家庭工作原則，說

法錯(cuò)誤的是（）o

A.尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性

B.要重新調(diào)整家庭權(quán)力

C.工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡

D.父母的職責(zé)是天職，不需要訓(xùn)練

【答案】：D

55、緩解壓力和宣泄情緒；解決婦女的實(shí)際困難和需要；讓婦女重塑

自信，提升對自我的認(rèn)識。屬于婦女社會工作的（）目標(biāo)。

A.直接

B.間接

C.中間

D.最終

【答案】：A

56、（2017年）社會工作者小燕在前期需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分

殘疾人有就業(yè)和融入社會的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿

足其需求，她開展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)是（）

A.評估一咨詢一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

B.咨詢一評估一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

C.咨詢一培訓(xùn)一評估一就業(yè)指導(dǎo)

D.評估一培訓(xùn)一咨詢一就業(yè)指導(dǎo)

【答案】：B

57、（2015年真題）從兒童社會心理發(fā)展的角度來看，幼兒時(shí)期的兒

童需要完成（）人格的培養(yǎng)。

A.信任

B.自主

C.勤奮

D.獨(dú)立

【答案】：B

58、李奶奶是獨(dú)居老人，腿腳不便，社會工作者大梁了解到，同一單

元的趙嬸經(jīng)常幫李奶奶買菜，照顧李奶奶。大梁邀請趙嬸參加“智慧

居民學(xué)習(xí)小組”，趙嬸學(xué)會了網(wǎng)上購物。趙嬸說以后可以在網(wǎng)上為李

奶奶購買所需物品了。省出的時(shí)間可以陪李奶奶聊天。大梁上述服務(wù)

的目的是為李奶奶建構(gòu)（？？）

A.家庭網(wǎng)絡(luò)

B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

C.互助網(wǎng)絡(luò)

D.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

【答案】：B

59、針對寄養(yǎng)家庭，培訓(xùn)的具體內(nèi)容不包括（）。

A.了解兒童寄養(yǎng)的意義

B.了解寄養(yǎng)家庭的權(quán)利

C.了解福利機(jī)構(gòu)兒童的特點(diǎn)

D.了解寄養(yǎng)家庭的責(zé)任

【答案】：C

60、針對一些人隨意將共享單車停放在盲道上的現(xiàn)象，社會工作者小

王策劃了一次“還盲人朋友一個(gè)安全的交通環(huán)境”的宣傳倡導(dǎo)，引導(dǎo)

公眾將共享單車規(guī)范停放，并建議城市管理部門加強(qiáng)監(jiān)管。小王上述

做法維護(hù)了參加人的（）。

A.康復(fù)權(quán)

B.文化生活權(quán)

C.社會福利權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

【答案】：D

61、五級傷殘軍人小李因擔(dān)心將來醫(yī)療沒有保障，對移交地方政府安

置顧慮重重，遲遲不肯在移交協(xié)議書上簽字。針對小李的情況，社會

工作者最宜采取的介入策略是（）。

A.挖掘小李個(gè)人生活潛能

B.尊重小李繼續(xù)留在部隊(duì)的意愿

C.引導(dǎo)小李坦然接受安置現(xiàn)實(shí)

D.協(xié)助小李了解地方醫(yī)療保障政策

【答案】：D

62、張老伯病重臥慶不起，生活不能自理，他常對老伴說：“沒有我,

你就解放了?！辈⑼低捣e攢安眠藥。社會工作者小錢在評估中發(fā)現(xiàn)張

老伯有自殺的可能，此時(shí)，他首先要做的是（）。

A.找子女或老伴多陪伴張老伯

B.拿走張老伯積攢的過量安眠藥

C.聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展進(jìn)一步評估

D.與老伯作安全約定，承諾不自殺

【答案】：B

63、下面對婦女社會工作內(nèi)涵的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.婦女社會工作是以弱勢婦女為對象

B.一方面運(yùn)用社會性別視角以及社會工作專業(yè)價(jià)值理念和方法，在總

結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著力解決婦女存在的特

殊問題和發(fā)展問題，滿足婦女的需要，維護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)婦女的社

會福利與婦女發(fā)展，推動?jì)D女工作的專業(yè)化發(fā)展

C.另一方面推動社會性別視角的普及和納入決策主流，實(shí)現(xiàn)性別平等

的目標(biāo)

D.兩方面內(nèi)容相輔相成，構(gòu)成中國婦女社會工作的核心內(nèi)涵

【答案】：A

64、小靜的爸爸因先打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小靜

扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任趙老

師發(fā)現(xiàn)小靜最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學(xué)校社會工作者小楊給

予幫助。當(dāng)小楊第一次與小靜見面時(shí)，針對此類服務(wù)對象的特性，他

應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是0。

A.“趙老師讓你來找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你?！?/p>

B.“趙老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法?！?/p>

C.“趙老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題？”

D.“趙老師讓你來找我，讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧?！?/p>

【答案】：B

65、雖然社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長過程中還是面臨著很

多的問題，以下（）不是兒童面臨的主要問題。

A.兒童生存的問題

B.兒童發(fā)展的問題

C.兒童保護(hù)的問題

D.兒童社會化的問題

【答案】：D

66、服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成部分不包括（）。

A.介入方法

B.介入行動

C.目的及目標(biāo)

D.介入系統(tǒng)

【答案】：I)

67、在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)不包括下列選項(xiàng)中的

()。

A.街道辦事處

B.居民委員會

C.社區(qū)學(xué)校

D.社區(qū)服務(wù)中心

【答案】：C

68、以家庭為中心方法的主要內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以家庭為單

位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭，所要評估的內(nèi)容不包

括()。

A.兒童成長需要

B.家長監(jiān)護(hù)能力

C.綜合環(huán)境

D.家長工作狀況

【答案】：D

69、小林今年21歲，職校汽車修配專業(yè)畢業(yè)，父母離異后，跟奶奶一

起生活。他很重義氣，結(jié)交了一些社會上的朋友，平時(shí)常出入娛樂場

所，曾有吸食毒品的不良記錄。今年年初，小林因犯搶劫罪被判有期

徒刑3年，緩刑3年。社會工作者多次與小林面談輔導(dǎo)，逐漸建立了

良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會工作者與小林共同制訂

了個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃，在社會工作者的監(jiān)督、管理和幫助下，小林的

生活方式有了較大改變，還和朋友一起辦了一間汽車修理鋪。本案例

中，社會工作者主要是通過()的方法，較好地提供了個(gè)案服務(wù)。

A.有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃

B.協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)

C.發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決

D.發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)

【答案】：C

70、（2019年）在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在動力，社會

工作者大劉注重服務(wù)對象的參與，由服務(wù)對象對合作社的生產(chǎn)經(jīng)營和

管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。大劉選擇上述介入行動所遵

循的原則是（）

A.瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)

B.尊重服務(wù)對象自決權(quán)

C.關(guān)注服務(wù)對象的特點(diǎn)

D.注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益

【答案】：B

71、（2019年）某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)針對“全面二孩政策”對女性就業(yè)

的影響進(jìn)行了深入調(diào)研，向政府相關(guān)部門提了優(yōu)化女性就業(yè)環(huán)境的政

策建議。該機(jī)構(gòu)上述工作采用了婦女社會工作中的（）方法。

A.宣傳

B.教育

C.監(jiān)測

D.倡導(dǎo)

【答案】：D

72、（2017年）樂齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶

悲傷的氛圍中，社會工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩庞忱畲鬆?/p>

生前的照片，協(xié)助老人們表達(dá)失去同伴的感受及對死亡的看法。小韓

為老人們提供的服務(wù)屬于OO

A.危機(jī)干預(yù)

B.行為治療

C.哀傷輔導(dǎo)

D.生命回顧

【答案】：C

73、社會工作者要重視在實(shí)踐中預(yù)防學(xué)校社會工作的（）。

A.表面化

B.個(gè)別化

C.德育化

D.標(biāo)準(zhǔn)化

【答案】：C

74、結(jié)案階段，服務(wù)對象不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的

話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會工作者的工作會談，會談時(shí)心不在焉

等。服務(wù)對象對結(jié)案產(chǎn)生的這種負(fù)面情緒反應(yīng)稱為（）。

A.否認(rèn)

B.倒退

C.憤怒

I）.抱怨

【答案】：A

75、小明在學(xué)校是一個(gè)喜歡“搗亂”的孩子，老師將他帶到社會工作

者那里尋求幫助。在與小明面談后，社會工作者發(fā)現(xiàn)，小明與同班幾

個(gè)居住在同一社區(qū)的學(xué)生關(guān)系很好，成為“好哥們兒”，而且他們都

喜歡在上課時(shí)“搗亂”，小明也因此而變得調(diào)皮搗蛋。在這一案例中,

社會工作者最適合介入的對象為（）。

A.小明本人

B.小明的同學(xué)

C.小明的家庭

D.小明的“好哥們兒”

【答案】：I)

76、（2015年）社會工作者小王接待了來機(jī)構(gòu)求助的小李夫婦，在他們

講述問題后，小王介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求，并且與小李夫婦協(xié)

商問題解決的優(yōu)先次序。

A.接案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.評估

【答案】：A

77、關(guān)于婦女社會工作的主要特點(diǎn)的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.婦女社會工作的服務(wù)對象是婦女群體

B.要運(yùn)用性別視角分析婦女問題

C.尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會工作的起點(diǎn)

D.婦女的現(xiàn)實(shí)處境僅僅歸因于個(gè)人選擇的結(jié)果

【答案】：D

78、小康在一家社會工作事務(wù)所對生活境遇不良的兒童提供專業(yè)的服

務(wù)。其工作性質(zhì)是對那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已

經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問題，并對兒

童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過度緊張

或者過度親密等情況，通過家庭工作或者以個(gè)案及小組工作方法予以

協(xié)助。社會工作者小康提供的服務(wù)為（）。

A.支持性服務(wù)

B.保護(hù)性服務(wù)

C.補(bǔ)充性服務(wù)

D.替代性服務(wù)

【答案】：A

79、（）不但要集中在服務(wù)對象的問題上，更重要的是要找出服務(wù)對象

系統(tǒng)內(nèi)外的費(fèi)源，并運(yùn)用這些資源去幫助他們。

A.預(yù)估

B.評估

C.接案

D.介入

【答案】：A

80、社區(qū)照顧的過程目標(biāo)是要建立一個(gè)（）的社區(qū)。

A.相互關(guān)懷

B.相互了解

C.權(quán)力平等

D.教育平等

【答案】：A

81、陽光社會工作事務(wù)所主要提供婚姻家庭服務(wù)，老張向該機(jī)構(gòu)提出

了生活救助方面的請求，該機(jī)構(gòu)的社會工作者小趙向老張說明了情況,

并且告知老張如何申請最低生活保障服務(wù)。這說明小趙在接案時(shí)考慮

到（）。

A.決定是否需要緊急介入

B.權(quán)衡是否有能力處理問題

C.決定問題的優(yōu)先次序

D.保證對服務(wù)對象的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

【答案】：D

82、（2015年真題）社會工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童”自我

狀態(tài)覺察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺察能力。訓(xùn)練開始時(shí)，全

體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說話語氣從情緒

化轉(zhuǎn)向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問題后，該

組員就可以（）。

A.從父母圈跳到成人圈

B.從成人圈跳到兒童圈

C.從兒童圈跳到成人圈

D.從兒童圈跳到父母圈

【答案】：C

83、某社區(qū)的社會工作者組織社區(qū)青少年成立茶道學(xué)習(xí)小組，邀請資

深茶藝專家給小組做輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織青少年到敬老院表演茶道技藝,

通過這種活動促使青少年實(shí)現(xiàn)成長，在服務(wù)他人的過程中感受自身潛

能并獲得自信。該小組屬于（）。

A.娛樂小組

B.游戲技巧小組

C.教育小組

D.任務(wù)小組

【答案】：B

84、曉君與老公最近因?yàn)槭欠駥⒐牌沤舆^來照顧孩子的問題而爭

吵不休。為了避免吵架，曉君老公每晚都與朋友打完麻將到凌晨才回

家，這讓曉君更生氣，認(rèn)為老公染上了賭博，不再關(guān)心家庭了，夫妻

倆的矛盾更深了，受不了折磨的曉君找到社會工作者尋求幫助。為改

善曉君夫妻關(guān)系，社會工作者適合提供的服務(wù)是（）。

A.家庭行為學(xué)習(xí)

B.家庭照顧技巧

C.婚姻輔導(dǎo)

I）.家庭干預(yù)

【答案】：C

85、（）的目的是通過社會工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能

力認(rèn)識到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對形成這種境況的社會因素進(jìn)行

思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動來改善處境。

A.婦女自決

B.婦女賦權(quán)

C.婦女干預(yù)

D.性別視角

【答案】：B

86、根據(jù)著名心理學(xué)家艾德沃特的說法，從認(rèn)知與就業(yè)的角度來說，

青少年范圍結(jié)束的標(biāo)志為（）。

A.達(dá)到自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài)

B.能夠邏輯思考并自主作決定

C.進(jìn)入個(gè)人、家庭與工作角色中

I）.完成儀式或慶典

【答案】：B

87、接案會談的目的在于（）。

A.界定服務(wù)對象的問題

B.雙方交換經(jīng)驗(yàn)和看法

C.了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么

D.表達(dá)各自的態(tài)度和意愿

【答案】：C

88、（2015年真題）小學(xué)一年級學(xué)生小剛，因父母入秋，沒有親戚照

顧，無人撫養(yǎng)。為解決小剛目前的問題，社會工作者正確的做法是

（）O

A.聯(lián)系民政部門.幫助小剛尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭

B.招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護(hù)人

C.聯(lián)系有關(guān)部門，幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭

D.勸小剛父母好好改造。爭取減刑早日回家

【答案】：C

89、班主任向社會工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績下滑，常

無精打采，悶悶不樂，小姚通過小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課

上睡覺，老師很生氣，對他說，你這是什么態(tài)度，根本不像個(gè)學(xué)生，

干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課，針對上述情況，小

姚在介入時(shí)首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題是()

A.小華的優(yōu)勢潛能

B.老師的教育方式

C.小華的學(xué)習(xí)興趣

D.老師的教學(xué)方法

【答案】：B

90、()的重點(diǎn)是充分運(yùn)用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的

方法促進(jìn)兒童的發(fā)展。

A.支持性服務(wù)

B.保護(hù)性服務(wù)

C.補(bǔ)充性服務(wù)

D.替代性服務(wù)

【答案】：A

91、張宇今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對他百

般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學(xué)校，

張宇常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不

愿與他分在一組做值日，因此，張宇提出不想去上學(xué)了。針對上述情

況，社會工作者應(yīng)幫助張宇()。

A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

B.改善人際關(guān)系

C.培養(yǎng)獨(dú)立能力

D.改善健康狀況

【答案】：C

92、當(dāng)前軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人的需要聚焦在（）。

A.婚姻家庭方面

B.健康方面

C.就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面

D.心理調(diào)適需要

【答案】：C

93、情緒和情感是人認(rèn)識客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程，青少

年學(xué)生常常會因各種個(gè)人及環(huán)境因素產(chǎn)生情緒困擾。影響學(xué)生的學(xué)習(xí)

生活的情緒不包括（）O

A.緊張、焦慮、憤怒

B.抑郁情緒

C.悲傷情緒

1）.表演型人格

【答案】：D

94、某兒童福利機(jī)構(gòu)在社會工作者提議下設(shè)置了收容棄嬰的“安全

島”。一年來，在“安全島”收容的嬰兒中女嬰占絕大多數(shù)。這一現(xiàn)

象提醒社會工作者應(yīng)積極呼吁全社會共同關(guān)注女性（）的保障。

A.教育權(quán)

B.生命權(quán)

C.特殊權(quán)益

D.生育權(quán)

【答案】：B

95、王某在與鄰居的爭斗中將鄰居砍傷，刑滿釋放后在社區(qū)進(jìn)行矯正,

起初所有的人都對他避而遠(yuǎn)之，這使王某感到非常落寞。社會工作者

注意到這點(diǎn)之后.在社區(qū)內(nèi)開展宣傳教育，改變居民對矯正對象的偏

見，使得社區(qū)居民逐步接納了王某。在此案例中，社會工作者主要采

取了（）方法改變了居民對王某的態(tài)度。

A.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境

B.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

C.開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣

D.解決服務(wù)對象的困惑

【答案】：C

96、正在工作試用期的小李未通過第一次崗前培訓(xùn)測試，按規(guī)定他有

一次參加補(bǔ)測的機(jī)會，如果還不能通過，就會被辭退。小李擔(dān)心不能

通過補(bǔ)測而非常焦慮，并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突。社會工作

者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強(qiáng)自信，提高情緒管理能力，改

善了與同事的關(guān)系，最終通過了補(bǔ)測。在服務(wù)過程中，小劉承擔(dān)的主

要角色是（）。

A.調(diào)解者

B.聯(lián)結(jié)者

C.促進(jìn)者

D.倡導(dǎo)者

【答案】：C

97、開展康復(fù)訓(xùn)練的需要屬于精神衛(wèi)生社會工作服務(wù)內(nèi)容的（）。

A.住院患者的需求

B.精神病患者家屬的需求

C.社區(qū)精神康復(fù)需求

I）.精神病院的需求

【答案】：C

98、（）是介入階段的一項(xiàng)重要任務(wù)。

A.與受助家庭成員一起制定服務(wù)介入計(jì)劃

B.服務(wù)介入目標(biāo)的確定

C.服務(wù)合同的訂制

D.運(yùn)用各專業(yè)服務(wù)方法和技巧

【答案】：D

99、自殺問題對于老年人群會有些特殊性。在評估老年人的自殺風(fēng)險(xiǎn)

時(shí)，下列選項(xiàng)中從直接線索進(jìn)行評估的是（）。

A.有時(shí)我真想結(jié)束一切

B.這些日子我太麻煩人了

C.沒了我你會好過些

D.儲存藥物

【答案】：A

100、布雷德紹認(rèn)為，由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評估幣決

定的需要屬于（）的需求。

A.表達(dá)性

B.感覺性

C.比較性

D.規(guī)范性

【答案】：D

10k當(dāng)服務(wù)對象遇有突發(fā)性事件時(shí)，如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題

發(fā)生時(shí)，社會工作者應(yīng)立即應(yīng)用的介入行動是（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.資源整合

C.經(jīng)濟(jì)援助

D.安置服務(wù)

【答案】：A

102.（2015年）社會工作者小王正在開展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長減壓互

助小組，督導(dǎo)要求她對小組過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)分別做出評估。

A.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

B.服務(wù)結(jié)果

C.介入對象

D.介入行動

【答案】：D

103、社會工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是（）。

A.完成接案工作之后

B.識別服務(wù)對象的主客觀因素之后

C.分析服務(wù)對象的資料并決定好介入策略之后

I）.制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動之后

【答案】：C

104、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)今年社會救助的服務(wù)主題是“社區(qū)反貧困能

力建設(shè)”。下列最符合該主題的做法是（）。

A.協(xié)助救助對象成立合作社，培育社區(qū)領(lǐng)袖

B.聯(lián)系各類服務(wù)組織，為救助對象提.供更多的服務(wù)

C.幫助救助對象拓展社會交往，修復(fù)或建立各類社會關(guān)系

D.將貧困群體的生存狀況、問題與需求反映給相關(guān)社會救助部門

【答案】：D

105、新冠肺炎疫情防控常態(tài)化以來，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)，某社區(qū)的

很多老年人由于不會使用智能技術(shù)，在購物、出行和就醫(yī)時(shí)遇到諸多

不便。許多老年人說“我們老了，跟不上時(shí)代了，學(xué)不會這些新東西

啊！小王計(jì)劃設(shè)計(jì)協(xié)助老人跨越，數(shù)字鴻溝，的服務(wù)項(xiàng)目以解決老年

人的上述問題。為此，小王除了需要對造成老年人問題的客觀因素進(jìn)

行預(yù)估外，還應(yīng)對造成老年人問題的主觀因素加以識別。小王下列做

法中屬于主觀因素識別的是（）。

A.了解老年人對自己問題的看法

B.分析老年人處理問題采用的辦法

C.了解老年人為解決問題所做的努力

D.詢問老年人問題發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)

【答案】：A

106、吳老從部隊(duì)回到地方后非常懷念在部隊(duì)時(shí)的生活，總是說：“我

們老了，不中用了，部隊(duì)也不要我們了?！吧鐣ぷ髡咝埮c吳老一

起回憶其為部隊(duì)所做的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)他重新看待自我價(jià)值。小張采取的

干預(yù)技巧是（）。

A.認(rèn)知重構(gòu)

B.角色扮演

C.問題解決

D.情緒管理

【答案】：A

107、小李是某社區(qū)的社會工作者，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)大多數(shù)的低保家庭與

其他居民的交流不多，在社會生活中有被邊緣化的趨勢。為此，小李

經(jīng)常鼓勵社區(qū)中的低保家庭積極參與社區(qū)的文體活動和志愿活動，幫

助他們參加社區(qū)的各種居民組織，增強(qiáng)他們之間的相互了解，為社區(qū)

發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這是社會救助社會工作的（）作用。

A.協(xié)助服務(wù)對象申請合適的救助項(xiàng)目

B.協(xié)助服務(wù)對象制定最有效的反貧困策略

C.促進(jìn)服務(wù)對象的社會融合與社會支持

1).發(fā)現(xiàn)和解決服務(wù)對象的心理困擾

【答案】：C

108、社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘

疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的

“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。在上述案例中,

小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于()的范疇。

A.醫(yī)療康復(fù)

B.教育康復(fù)

C.職業(yè)康復(fù)

D.社會康復(fù)

【答案】：D

109、某社會工作中心的小李為有“網(wǎng)癮”問題的青少年張大偉提供服

務(wù)時(shí)，著重從張大偉的家庭、成長環(huán)境和大偉的人際關(guān)系方面入手，

這樣可能比只針對大偉個(gè)人有效得多。這個(gè)案例中，社會工作者小李

遵循的介入行動原則是()。

A.個(gè)別化

B.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

D.以人為本、服務(wù)對象自決

【答案】：C

110、社會工作者小張為社區(qū)的低保人員開展求職技能培訓(xùn)，組織他們

為社區(qū)提供志愿服務(wù)，并為他們爭取一些工作機(jī)會。社會工作者這樣

做的主要目的是()。

A.避免低保人員因長期失業(yè)而被邊緣化

B.增加社區(qū)居民對低保人員的接納與認(rèn)同

C.要求有勞動能力的低保人員回報(bào)社區(qū)

D.運(yùn)用低保人員提供的志愿服務(wù)滿足社區(qū)需要

【答案】：A

11k社會工作者小李發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生小兵很少主動與同學(xué)交流。小

兵告訴小李，他也想跟大家一起學(xué)習(xí)，一起活動，但覺得自己作業(yè)做

得慢，成績不好，抱了全班后腿，同學(xué)們一定不愿意跟自己玩，因而感

到自卑，與同學(xué)關(guān)系日益疏遠(yuǎn)。同學(xué)們則認(rèn)為小兵性格孤僻，不愿與

他交往。久而久之，小兵出現(xiàn)了逃學(xué)行為。小兵的上述狀況說明了青

少年個(gè)體發(fā)展具有（??）的特點(diǎn)。

A.動蕩與穩(wěn)定結(jié)合

B.主體與客體互動

C.實(shí)變與漸變統(tǒng)一

D.理想與現(xiàn)實(shí)沖突

【答案】：B

112、（2019年）某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了政府購買的貧困家庭救助服

務(wù)，對貧困家庭進(jìn)行評估。關(guān)于評估的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.評估只需在救助服務(wù)的初期開展

B.需要在服務(wù)過程中動態(tài)推進(jìn)評估

C.評估是對貧困家庭開展救助的基礎(chǔ)

D.需要邀請貧困家庭的成員參與評估

【答案】：A

113、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況是兒童社會工作的主要內(nèi)容之一，那么

除了要補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況外，還需要補(bǔ)充和改善。。

A.家庭總體精神及心理健康狀況

B.家庭健康狀況

C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

I).家庭規(guī)則

【答案】：C

114、個(gè)人責(zé)任理論的前提隱含了()的對立，在同等生活狀態(tài)下，大

多數(shù)人是正常的，而少數(shù)人致殘，其責(zé)任只能在個(gè)人或家庭，一個(gè)人

患有殘疾只能是個(gè)人和家庭的不幸或悲劇。

A.“健全人”和“殘疾人”

B.“個(gè)人”和“家庭”

C.“少數(shù)人”和“多數(shù)人”

D.“好人”和“壞人”

【答案】：A

115、社會工作者小王計(jì)劃在養(yǎng)老院組織捅花小組活動，加強(qiáng)老人的相

互溝通?？墒牵疾《嗄甑膹埬棠桃幌虿辉钢鲃优c人交流，無論小王

怎么動員，就是不肯參加。對此，小王采取的正確做法是()。

A.向院長匯報(bào)，請?jiān)洪L說服她參加

B.給她子女打電話，請他們勸她參加

C.發(fā)動幾位活躍老人，鼓勵她參加

D.找張奶奶談心，傾聽并尊重其決定

【答案】：D

116、被拐賣到山村的小麗被迫嫁給小王，次年懷孕了，到醫(yī)院檢查,

說是女孩，她公公知道后，為了使她有機(jī)會生下男孩，便強(qiáng)迫她去

墮胎。小麗遇到的問題屬于()。

A.婚姻與家庭問題

B.生殖健康問題

C.就業(yè)問題

D.針對婦女的暴力問題

【答案】：I)

117、魏軍曾是一名社區(qū)矯正對象，其間被學(xué)校開除。問歸社會后，父

母曾為他找過很多學(xué)校，希望他能繼續(xù)接受教育，但是學(xué)校卻因魏軍

曾經(jīng)偷過東兩，不肯接受。上述學(xué)校的行為主要違背了青少年社會工

作中的（）原則。

A.保密

B.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

C.接納與關(guān)愛青少年

D.注重青少年的個(gè)別需求

【答案】：B

118、以下關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.“自我概念”又稱“自我影像”，是指個(gè)人對自己整體的了解和看

法，包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀

B.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對自己的看法必須與客觀條件相符

C.“自我概念”是可以學(xué)來的，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)

地調(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要

D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健

康的自我概念，才不致迷失方向

【答案】：B

119、社區(qū)婦聯(lián)的社會工作者張楠與前來尋求幫助的失業(yè)者小芳進(jìn)行接

案面談后，發(fā)現(xiàn)小芳的更大問題在于她的婚姻問題，而張楠這時(shí)也正

處在與丈夫的分居過程中，那么，社會工作者張楠此時(shí)需要考慮的是

（）O

A.決定是否需要緊急介入

B.權(quán)衡是否有能力處理問題

C.決定問題的優(yōu)先次序

I).保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

【答案】：C

120、小張今年28歲，有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆?wù)中屬

于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是()。

A.市政府為小張辦理殘疾人免費(fèi)公交乘車卡

B.特殊教育學(xué)校免費(fèi)接收小張學(xué)習(xí)文化知識

C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費(fèi)為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)

D.居委會安排小張?jiān)谒幼〉纳鐓^(qū)做保潔工作

【答案】：D

121、力強(qiáng)15歲，是學(xué)校里面的“小霸王”，因?qū)ν瑢W(xué)有暴力行為，

被學(xué)校勒令退學(xué)。父母找到社會工作者小郭，希望能夠幫助力強(qiáng)重返

學(xué)校。當(dāng)小郭找到力強(qiáng)時(shí)，他正在網(wǎng)吧打游戲。小郭上前勸說，力強(qiáng)

極不耐煩，沖動之下欲出手打人。對此，小郭恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.要求力強(qiáng)父母將他禁閉在家里進(jìn)行反思

B.幫助力強(qiáng)分析他在此次事件中所犯的錯(cuò)誤

C.馬上報(bào)警，并將力強(qiáng)轉(zhuǎn)介給其他服務(wù)機(jī)構(gòu)

D.舒緩力強(qiáng)的沖動情緒，與他分析走出困境的方法

【答案】：D

122、()是一個(gè)理性思考及作決定的過程，包括制定介入目標(biāo)

及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動。

A.評估

B.計(jì)劃

C.接案

D.結(jié)案

【答案】：B

123、社會工作者獲雙服務(wù)對象資料的最基本工具是（）。

A.咨詢

B.會談與詢問

C.觀察

D.利用已有資料

【答案】：B

124、預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對象問題含

義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過程。換句話說，預(yù)估就是收集資料和（）

的過程。

A.解釋問題

B.解決問題

C.認(rèn)定問題

D.描述問題

【答案】：C

125、協(xié)助老年人及其家人處理伴隨瀕臨死亡而帶來的多種復(fù)雜的情緒,

敞開心扉，處理未了的事宜。屬于社會工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做

的（）。

A.提供情感支持

B.提供相關(guān)資料和信息

C.喪親輔導(dǎo)

D.家務(wù)服務(wù)

【答案】：A

126、傾聽是社會工作者與服務(wù)對象面談過程中需要用到的一項(xiàng)非常重

要的技巧，傾聽最重要的是要（）O

A.通過語言和非語言向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，“我正在很有興趣地聽著

你的敘述，嘗試?yán)斫饽恪?/p>

B.通過肢體語言傳達(dá)對服務(wù)對象的專注，以及從態(tài)度上傳達(dá)內(nèi)心的專

注

C.理解對方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對

方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法

D.不僅要“聽”,還要“參與”，與服務(wù)對象互動，對服務(wù)對象

的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)

【答案】：C

127、“3R”理論對青少年自我管理服務(wù)的開展提供了邏輯依據(jù)，其中,

“3R”不包括：

A.“責(zé)任”

B.“人性”

C.“現(xiàn)實(shí)”

D.“正確”

【答案】：C

128、社會救助制度為遇到嚴(yán)重困難的社會戌員提供（）。

A.中等生活水平的物質(zhì)保障

B.精神安慰

C.當(dāng)?shù)仄骄钏降奈镔|(zhì)保障

D.基本物質(zhì)保障

【答案】：D

129、歲的小張、小趙、小李在給朋友慶祝生日的晚會上喝了一點(diǎn)酒，

從未沾過酒的他們喝了一點(diǎn)便飄飄然了，在回家的路上，三個(gè)人為了

尋求刺激做了一件傻事一一偷自行車。他們本來將有幾年在大墻內(nèi)度

過，一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建

立的一項(xiàng)針對未成年人的特殊檢查機(jī)制，名為“訴前考察”。這意味

著對未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社會工作者

進(jìn)行三個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好的將免予起訴；反之則進(jìn)行訴訟程序。

上述案例中名為“訴前考察”的活動屬于社會工作者為這群青少年提

供的（）服務(wù)。

A.青少年社會工作

B.社區(qū)社會工作

C.矯正社會工作

D.社會救助社會工作

【答案】：C

130、（2018年）社會工作者小張依據(jù)“回歸社會理論”為社區(qū)腦癱兒童

提供服務(wù)，小張的下列做法中，符合該理論觀點(diǎn)的是（）。

A.為腦癱兒童家庭捐贈康復(fù)器材

B.邀請腦癱兒童參加社區(qū)融合夏令營

C.協(xié)助貧困腦癱兒童家庭申請經(jīng)濟(jì)救助

I）.向經(jīng)濟(jì)困難家庭的腦癱兒童送節(jié)日禮物

【答案】：B

13k兒童社會屬性的特點(diǎn)，不包括（）。

A.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)

B.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)

C.分化與互補(bǔ)的特點(diǎn)

D.兒童是一個(gè)社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)

【答案】：C

132、戒毒康復(fù)人員大李回到社區(qū)后表現(xiàn)良好，近日，他因遇昔日毒友,

沒經(jīng)住誘惑，開始復(fù)吸，工作也因此丟了，大李為此感到很自責(zé)，覺

得自己沒救了，開始自怨自艾。社會工作者采用優(yōu)勢視角理論為大李

提供服務(wù)，適宜的做法是（）。

A.動員大李參與同伴志愿者隊(duì)伍，在社區(qū)巡講戒毒知識

B.與大李討論目前生活中的積極因素，增強(qiáng)其戒毒信心

C.開展職業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵其自食其力

D.與大李討論毒品的危害，勸其盡快戒毒

【答案】：A

133、在服務(wù)過程中，社會工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的需要超出了自己

和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是（）。

A.結(jié)案

B.轉(zhuǎn)介

C.結(jié)束關(guān)系

D.繼續(xù)服務(wù)

【答案】：A

134、為了貫徹落實(shí)2020年國務(wù)院《政府工作報(bào)告》中提出的保障殘

疾人合法權(quán)益的

A.康復(fù)享有權(quán)

B.環(huán)境友好權(quán)

C.社會參與權(quán)

D.文化生活權(quán)

【答案】：A

135、老王家境貧困，社會工作者在介入過程中發(fā)現(xiàn)老王有修鐘表的手

藝，在與老王共同商量后，決定幫助老王在市區(qū)開設(shè)一個(gè)維修鐘表的

攤檔。經(jīng)過多方努力和協(xié)調(diào)，老王的鐘表維修攤終于開始接受維修業(yè)

務(wù)了。社工專業(yè)服務(wù)進(jìn)入了結(jié)案期。老王的結(jié)案屬于（）。

A.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案

B.因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案

C.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案

D.社會工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案

【答案】：A

136、下列選項(xiàng)中，不屬于性別視角的婦女社會工作的是()。

A.建立平等的協(xié)作關(guān)系

B.協(xié)助婦女重新界定問題，提升意識

C.挖掘自身潛能，鏈接周圍資源，解決面對的問題

D.協(xié)助相同處境的婦女建立學(xué)習(xí)小組

【答案】：D

137、吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與

吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)，上初三的女兒越來越

不聽話，有時(shí)還逃課，吳女士經(jīng)常被老師叫去談話，說她對女兒的管

教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭吵，母女關(guān)系緊張。吳女士覺得自己

沒本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無助。于是求助社會

工作中小王，小王決定運(yùn)用性別視角的社會工作方法為吳女士提供協(xié)

助，正確的做法是()

A.激發(fā)其潛能，獨(dú)立解決問題

B.幫助其反思自己的性格及行為問題

C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流

D.建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài)，組建新的家庭

【答案】：A

138、()是指社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的

服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助

家庭成員的能力

A.支持者

B.咨詢者

C.使能者

D.合作者

【答案】：C

139、老肖因公致殘，入住榮軍醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療，但治療效果不佳。

老肖既要忍受身體的疼痛，又要面對生活方式的調(diào)整、自我價(jià)值的重

新確認(rèn)、社會支持網(wǎng)絡(luò)的重建等問題。社會工作者對老肖目前的狀況

進(jìn)行了評估，認(rèn)為他的問題與需求是多元的，且融合在他的日常生活中。

上述老肖的問題和需求在其生活中呈現(xiàn)出（??）的狀態(tài)。

A.“未分化”

B.“常態(tài)化”

C.“動態(tài)化”

D.“個(gè)性化”

【答案】：A

140、徐某的丈夫平時(shí)就有大男子主義觀念，用車禍?zhǔn)チ穗p腿，只能

以輪椅代步，又失去了工作，情緒非常低落。徐某包攬了全部家務(wù)，

細(xì)心照顧丈夫，但是丈夫總是發(fā)脾氣，甚至有時(shí)辱罵，徐某感到委屈,

向社會工作者小林求助，根據(jù)婦女社會工作專業(yè)服務(wù)的要求，小林建

議她：

A.顧保姆照顧丈夫

B.與丈夫一起改變觀點(diǎn)和態(tài)度

C.送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)

D.忍耐和維持現(xiàn)狀

【答案】：B

14k機(jī)構(gòu)為（）是完成收養(yǎng)的重要一步。

A.為雙方開展的適配服務(wù)

B.收養(yǎng)家庭培訓(xùn)

C.收養(yǎng)家庭評估

D.辦理收養(yǎng)手續(xù)

【答案】：A

142、84歲的趙先之中風(fēng)后身體行動不便，與社會工作者見面時(shí)，他

說自己常常感到很煩躁。有一天，趙先生跟社會工作者見面時(shí)卻突然

表現(xiàn)得很平靜，并說自己這些日子給別人添了很多麻煩，非常過意不

去，表示今后再也生不著麻煩別人了。此時(shí)，社會工作者需要注意，

趙先生這種反常的表現(xiàn)可能間接表明他()的想法。

A.想盡快康復(fù)

B.想改變自己對患病的態(tài)度

C.厭世

D.想換個(gè)地方生活

【答案】：C

143、學(xué)校社會工作者在為學(xué)生提供服務(wù)中，認(rèn)真掌握每種工作方法步

驟背后的科學(xué)理論，用科學(xué)的眼光思考、分析和解決問題。這體現(xiàn)了

學(xué)校社會工作的()。

A.專業(yè)性

B.科學(xué)性

C.藝術(shù)性

D.網(wǎng)絡(luò)性

【答案】：B

144、張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學(xué)教師，家庭生活其樂融

融。獨(dú)生女兒乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以優(yōu)秀成績

被國外某大學(xué)錄取，張先生和妻子都非常高興，但女兒離開后，妻子

便開始不安，擔(dān)憂女兒是否習(xí)慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈

感寂寞，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者

幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)女兒離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。

本案例中，社會工作者是以()理論為基礎(chǔ)開始家庭輔導(dǎo)的。

A.生態(tài)系統(tǒng)

B.家庭系統(tǒng)

C.家庭生命周期

D.家庭結(jié)構(gòu)

【答案】：C

145、兒童教育學(xué)的多元智能理論認(rèn)為，兒童有時(shí)會在某一兩個(gè)方面表

現(xiàn)突出，而在其他方面落后于其他人。因此，學(xué)校教育必須留意不同

學(xué)生的不同智能表現(xiàn)，即使他們未能在某些方面達(dá)到一般水平，也不

要責(zé)罰他們。依據(jù)這一理論，社會工作者在為兒童提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，

應(yīng)采用（）的工作取向。

A.以兒童為中心

B.需求為本

C.優(yōu)勢視角

I）.問題為本

【答案】：C

146、（）是對某些在監(jiān)服刑人員因特殊原因（如年老體弱、重

病、懷孕等）而暫予監(jiān)外執(zhí)行的措施。

A.緩刑

B.假釋

C.監(jiān)外執(zhí)行

D.院舍訓(xùn)練

【答案】：C

147、在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色，而在政治、

經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)城中扮演輔助性角色。這就是我們常說的“男主外、女

主內(nèi)”、“男主女從”這種分工模式是（）。

A.兩性生理基礎(chǔ)上的分工

B.符合兩性特點(diǎn)的分工

C.兩性各取所長的分工

D.社會建構(gòu)的兩性分工

【答案】：D

148、新冠肺炎疫情初期，某醫(yī)院急診室每天都會接診很多懷疑自己染

病的患者，這些患者沒有明顯的癥狀，但對照典型癥狀后又自覺有類

似癥狀，因而十分焦慮，對醫(yī)護(hù)人員的解釋也將信將疑，產(chǎn)生了沉重

的思想負(fù)擔(dān)。這一現(xiàn)象說明，醫(yī)院急診室醫(yī)務(wù)社會工作者需要對服務(wù)

對象進(jìn)行(??)。

A.危機(jī)干預(yù)

B.認(rèn)知干預(yù)

C.生理干預(yù)

D.行為干預(yù)

【答案】：B

149、(2019年)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在楊村開展關(guān)愛留守婦女項(xiàng)目，該

機(jī)構(gòu)的社會工作者小江針對部分留守婦女存在的精神孤寂.家庭教育知

識缺乏,家務(wù)勞動繁重等問題，開展了“姐妹牽手”支持小組工作。小

江下列做法中，體現(xiàn)了社會性別視角的是()

A.為姐妹們提供心理咨詢服務(wù)

B.為姐妹們選擇開辦小組的地點(diǎn)

C.由姐妹們確定開辦小組的時(shí)間

D.邀請專家為姐妹們講授家庭教育知識

【答案】：C

150、下列不屬于矯王社會工作針對罪犯的功能與作用的是()。

A.監(jiān)管功能

B.促進(jìn)刑罰制度朝人性化、科學(xué)化方向發(fā)展

C.矯正功能

D.服務(wù)功能

【答案】：B

15k下列對于光榮院社會工作的說法中，不正確的是（）。

A.光榮院社會工作只能運(yùn)用直接服務(wù)方法

B.光榮院社會工作的服務(wù)對象主要是老年人

C.目的是使優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活

D.光榮院社會工作的服務(wù)是一種工作過程

【答案】：A

152、服務(wù)對象小張戒毒后成為一名出租車司機(jī)。最近，他向社會工作

者小王哭訴，自己已經(jīng)兩年不吸毒了，交管部門依然吊銷了他的駕照,

這等于砸了他的“飯碗”。小張感到萬念俱灰，開始復(fù)吸，且萌發(fā)了

輕生念頭。此時(shí)，小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.聯(lián)系交管部門，請他們對小張進(jìn)行法制教育

B.開展情緒疏導(dǎo)，并協(xié)助其審請臨時(shí)救助

C.解釋毒駕處理政策，引導(dǎo)其理解毒駕對社會的危害

D.接納小張的想法，協(xié)助其分析吸毒可能導(dǎo)致的后果

【答案】：B

153、下列選項(xiàng)中，不屬于危機(jī)干預(yù)步驟的是（）。

A.定義危機(jī)中的問題

B.提供間斷性支持

C.確保服務(wù)對象的生命安全

D.達(dá)成共識

【答案】：B

154、（2018年）某婦女發(fā)展機(jī)構(gòu)發(fā)動村里的婦女成立了“巧娘草編合

作社”。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們的參與積極性緞高,

社會工作者小王運(yùn)用增能的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷?zhǔn)備，其適宜

的做法是（）。

A.讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品

B.由村里的能人幫助改進(jìn)“巧娘”們的作品

C.請工藝美術(shù)大師設(shè)計(jì)產(chǎn)品，由“巧娘”們制作

D.由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的去參賽

【答案】：A

155、大力夫妻帶著16歲的女兒來見社會工作者，女兒出現(xiàn)厭食癥已

有半年，明顯消瘦，無法上學(xué)。面談過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)，大力

因婚外情一年前開始與妻子鬧離婚，很少回家。大力的妻子除了哭泣,

就是在女兒面前不停地抱怨丈夫。社會工作者經(jīng)過分析，認(rèn)為女兒的

厭食癥與他們的夫妻關(guān)系有關(guān)。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，社會工作

者對該家庭干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是（）。

A.改善夫妻關(guān)系，幫助夫妻妥善處理婚姻問題

B.改善親子關(guān)系，減少母親情緒對女兒的負(fù)面影響

C.重構(gòu)家庭界限，引導(dǎo)母親不再讓女兒涉入夫妻次系統(tǒng)

D.調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助父母齊心協(xié)力幫助女兒走出困