一年級上冊數(shù)學教案- 第3單元第3課時 5以內(nèi)的加減法∣人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案第3單元第3課時5以內(nèi)的加減法∣人教新課標教案設(shè)計一、教學內(nèi)容人教新課標一年級上冊第3單元第3課時5以內(nèi)的加減法。通過學習，讓學生掌握5以內(nèi)的加減法的運算方法，能夠正確進行計算，并能夠靈活運用。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠掌握5以內(nèi)的加減法的運算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點重點：掌握5以內(nèi)的加減法的運算方法，能夠正確進行計算。難點：理解加減法的運算規(guī)律，能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、小棒五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用圖片或者實物，創(chuàng)設(shè)一個情景，引出5以內(nèi)的加減法。如：“小猴子和朋友們吃水果，小猴子吃了2個蘋果，朋友們一共吃了3個蘋果，小猴子一共吃了幾個蘋果？”讓學生思考并回答。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀教材，學習5以內(nèi)的加減法的運算方法，并嘗試完成教材中的練習題。3.課堂講解（10分鐘）講解5以內(nèi)的加減法的運算方法，通過例題講解，讓學生理解加減法的運算規(guī)律。如：講解2+3=5，讓學生明白“兩個數(shù)相加，結(jié)果是幾個”的道理。4.隨堂練習（10分鐘）設(shè)計一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。如：3+2=？42=？5.小組合作（10分鐘）學生分組合作，通過討論交流，解決一些有關(guān)5以內(nèi)的加減法的問題。如：1+3+2=？3+42=？6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：2+3=5，32=1七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第3課時的題目。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了5以內(nèi)的加減法的運算方法，能夠正確進行計算。在課堂講解環(huán)節(jié)，通過例題講解，讓學生理解了加減法的運算規(guī)律。在小組合作環(huán)節(jié)，學生通過討論交流，解決了一些有關(guān)5以內(nèi)的加減法的問題。但是，在課堂練習環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對加減法的運算still存在一些困難，需要進一步加強練習。拓展延伸：讓學生嘗試解決一些更復雜的問題，如：6+7=？85=？讓學生運用所學的加減法知識，解決一些實際問題，如：“小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”重點和難點解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了利用圖片或者實物來創(chuàng)設(shè)一個情景，引出5以內(nèi)的加減法。這個環(huán)節(jié)是我的教學設(shè)計中的一個重點，因為我認為通過實例來引入新知識能夠更好地激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，我可以用圖片展示小猴子和朋友們吃水果的場景，然后提問：“小猴子吃了2個蘋果，朋友們一共吃了3個蘋果，小猴子一共吃了幾個蘋果？”這樣的問題能夠讓學生思考并回答，從而引出5以內(nèi)的加減法。二、自主學習在自主學習環(huán)節(jié)，我讓學生自主閱讀教材，學習5以內(nèi)的加減法的運算方法，并嘗試完成教材中的練習題。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在學習過程中主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。我認為這是一個重要的環(huán)節(jié)，因為只有學生主動參與學習，才能更好地理解和掌握知識。例如，我會指導學生如何查找教材中與5以內(nèi)的加減法相關(guān)的部分，并鼓勵他們嘗試解決練習題，這樣能夠讓學生在自主學習的過程中鞏固所學知識。三、課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，我重點講解5以內(nèi)的加減法的運算方法，并通過例題講解讓學生理解加減法的運算規(guī)律。這個環(huán)節(jié)是我的教學設(shè)計中的一個難點，因為學生可能對加減法的運算規(guī)律不夠理解，需要通過具體的例題和講解來幫助他們理解和掌握。例如，我會用粉筆在黑板上寫出2+3=5的例題，并解釋為什么結(jié)果是5，讓學生明白“兩個數(shù)相加，結(jié)果是幾個”的道理。通過這樣的講解，學生能夠更好地理解加減法的運算規(guī)律。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)是我的教學設(shè)計中的一個重點，因為通過練習能夠讓學生及時鞏固所學知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。例如，我會出示3+2=？42=？等練習題，讓學生在練習本上獨立完成，并及時給予反饋和講解。通過這樣的練習，學生能夠更好地掌握5以內(nèi)的加減法的運算方法。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生分組合作，通過討論交流，解決一些有關(guān)5以內(nèi)的加減法的問題。這個環(huán)節(jié)是我的教學設(shè)計中的一個難點，因為學生可能對一些復雜的問題不夠理解，需要通過小組合作和討論來共同解決問題。例如，我會給出1+3+2=？3+42=？等問題，讓學生分組討論并解決。通過這樣的合作，學生能夠更好地理解和運用所學知識。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了練習冊第3課時的題目，并要求家長簽字確認。這個環(huán)節(jié)是我的教學設(shè)計中的一個重點，因為通過作業(yè)能夠讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識，并通過家長的確認來了解學生的學習情況。例如，我會讓學生完成練習冊上的相關(guān)題目，并讓家長簽字確認。通過這樣的作業(yè)，家長能夠了解學生的學習進度和掌握情況。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對整個教學過程進行反思，了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)進行教學的調(diào)整和改進。這個環(huán)節(jié)是我的教學設(shè)計中的一個重點，因為通過反思和拓展延伸能夠讓我更好地了解學生的需求和問題，并進行針對性的教學設(shè)計和改進。例如，我會反思學生在課堂練習環(huán)節(jié)的掌握情況，并根據(jù)學生的反饋設(shè)計一些更復雜的問題讓學生進行拓展延伸。通過這樣的反思和拓展延伸，學生能夠更好地鞏固所學知識，并提高解決問題的能力。我在教學設(shè)計中關(guān)注了情景引入、自主學習、課堂講解、隨堂練習、小組合作、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的重點細節(jié)。這些細節(jié)對于學生的學習效果和教學目標的實現(xiàn)至關(guān)重要。通過對這些重點細節(jié)的分析和補充說明，我希望能夠更好地引導學生學習5以內(nèi)的加減法，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會有意識地放慢語速，讓學生能夠清楚地理解每一個步驟。同時，我會用鼓勵的語氣來表揚學生的正確回答，用耐心的語氣來引導學生在錯誤中找到正確的答案。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習環(huán)節(jié)，我給了學生充分的時間閱讀教材和嘗試練習題，而在講解環(huán)節(jié)，我控制好每個例題的講解時間，避免拖沓，保持課堂節(jié)奏的緊湊。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來檢查學生對知識的理解程度。我會提出一些開放性的問題，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。同時，我會根據(jù)學生的回答及時調(diào)整問題，以保證每個學生都有機會參與到課堂討論中來。四、情景導入我利用生動的情景導入新課，如小猴子和朋友們吃水果的故事，這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更容易理解和接受新知識。通過情景導入，學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學運算與實際生活聯(lián)系起來，增強學習的興趣和動力。教案反思一、課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生在解決復雜問題時仍然感到困難，需要進一步加強練習，提高學生的運算能力和解決問題的能力。二、在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要更加有效地組織學生進行合作，確保每個學生都能參與到討論和解決問題中來。三、在講解環(huán)節(jié)，部分學生對于加減法的運算規(guī)律仍然不夠理解，需要通過更多的實際例題和練習題來幫助學生理解和掌握。四、在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，需要更多地關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求?？偟膩碚f，本次教學過程中，我在語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入等方面運用了一些技巧和竅門，取得了一定的教學效果。同時，我也對教案進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務(wù)。課后提升1.小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，小明現(xiàn)在有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有8個蘋果。2.小華有6個橘子，小藍給了小華2個橘子，小華現(xiàn)在有幾個橘子？答案：小華現(xiàn)在有8個橘子。3.小剛有7個糖果，他吃掉了3個糖果，小剛還剩下幾個糖果？答案：小剛還剩下4個糖果。4.小娟有8個花朵，她送給了小明3個花朵，小娟還剩下幾個花朵？答案：小娟還剩下5個花朵。5.小王有9個球，小李給了小王4個球，小王現(xiàn)在有幾個球？答案：小王現(xiàn)在有13個球。6.小張有10個筆，他送給了小華3個筆，小張還剩下幾個筆？答案：小張還剩下7個筆。7.小婷有11個書籍，她借給