小班健康公開課教案及教學(xué)反思《把小動(dòng)物送回家》

小班健康公開課教案及教學(xué)反思《把小動(dòng)物送回家》教案及教學(xué)反思《把小動(dòng)物送回家》一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用情境教學(xué)法，以故事《把小動(dòng)物送回家》為主線，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。同時(shí)，通過故事中的任務(wù)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己和小動(dòng)物，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)的目的在于讓幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)，以及培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和合作精神。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感，提高自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和合作精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件《把小動(dòng)物送回家》、小動(dòng)物圖片、動(dòng)物家園圖片、小動(dòng)物手偶等。學(xué)具：小動(dòng)物卡片、動(dòng)物家園卡片、畫筆、彩紙等。五、活動(dòng)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）講述故事《把小動(dòng)物送回家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的小動(dòng)物和它們的家園。故事結(jié)束后，向幼兒提問：“故事里都有哪些小動(dòng)物？它們的家在哪里？”讓幼兒回答，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和它們的特點(diǎn)。2.觀察與表達(dá)（5分鐘）展示小動(dòng)物圖片，讓幼兒觀察并描述小動(dòng)物的外貌特征。接著，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的情感，如畫一畫小動(dòng)物、制作小動(dòng)物的手偶等。3.實(shí)踐與體驗(yàn)（5分鐘）模擬動(dòng)物家園，設(shè)置各種障礙物，讓幼兒扮演小動(dòng)物，體驗(yàn)小動(dòng)物回家的過程。在實(shí)踐過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己和小動(dòng)物，提高自我保護(hù)意識(shí)。4.小組合作（5分鐘）將幼兒分成小組，每組選一個(gè)小動(dòng)物，討論如何把小動(dòng)物送回家。討論結(jié)束后，每組派代表分享討論成果。讓幼兒談?wù)勗诨顒?dòng)中的收獲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到關(guān)愛動(dòng)物的重要性。同時(shí)，讓幼兒反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和合作精神。七、課后反思及拓展延伸本次活動(dòng)中，幼兒在故事情境中認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物，了解了它們的特點(diǎn)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，幼兒通過模擬動(dòng)物家園，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和小動(dòng)物。在小組合作環(huán)節(jié)，幼兒積極參與討論，鍛煉了表達(dá)力和合作精神。反思：在活動(dòng)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)他們參與到活動(dòng)中來。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更多有趣的障礙物，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小動(dòng)物回家的過程。拓展延伸：可以讓幼兒在家觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。同時(shí)，可以組織一次戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)關(guān)愛動(dòng)物的過程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了故事《把小動(dòng)物送回家》作為引發(fā)幼兒興趣和關(guān)注的核心內(nèi)容。這個(gè)故事不僅具有趣味性，而且蘊(yùn)含了關(guān)愛動(dòng)物的道德教育意義。通過故事，幼兒能夠自然地接觸到各種小動(dòng)物，并了解它們的特點(diǎn)。我在講述故事時(shí)，特別注意了語(yǔ)氣和表情的變化，以增強(qiáng)故事的吸引力。我發(fā)現(xiàn)，幼兒在聽故事的過程中，眼神中透露出的好奇和關(guān)注，表明他們對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。2.觀察與表達(dá)的結(jié)合在觀察與表達(dá)環(huán)節(jié)，我展示了小動(dòng)物的圖片，并引導(dǎo)幼兒觀察它們的外貌特征。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。我觀察到，幼兒在觀察圖片時(shí)，都非常投入，他們會(huì)互相討論，用自己的話語(yǔ)描述小動(dòng)物的特征。對(duì)于那些表達(dá)力較弱的幼兒，我適時(shí)給予了引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們能夠更加自信地表達(dá)自己的看法。這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到，觀察與表達(dá)的結(jié)合不僅能夠提升幼兒的認(rèn)知能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心。3.實(shí)踐與體驗(yàn)的互動(dòng)實(shí)踐與體驗(yàn)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的核心，我設(shè)置了模擬動(dòng)物家園的情境，并設(shè)置了各種障礙物，讓幼兒扮演小動(dòng)物，體驗(yàn)小動(dòng)物回家的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己和小動(dòng)物，提高自我保護(hù)意識(shí)。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注了幼兒的互動(dòng)情況和解決問題的能力。我注意到，有些幼兒在遇到障礙時(shí)，會(huì)嘗試不同的方法來克服，而有些幼兒則會(huì)尋求同伴或老師的幫助。對(duì)于那些表現(xiàn)出合作精神和創(chuàng)造力的幼兒，我給予了及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而對(duì)于那些需要幫助的幼兒，我也適時(shí)提供了指導(dǎo)和支持。4.小組合作的引導(dǎo)在小組合作環(huán)節(jié)，我將幼兒分成小組，每組選一個(gè)小動(dòng)物，討論如何把小動(dòng)物送回家。我注意到，每個(gè)幼兒在小組中都積極參與討論，他們會(huì)提出自己的觀點(diǎn)，并與同伴交流。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注了幼兒的合作能力和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，幼兒不僅能夠提出有創(chuàng)意的送動(dòng)物回家的方法，還能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的意見。這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐，讓我深感小組合作對(duì)于培養(yǎng)幼兒的合作精神和溝通能力的重要性。