2024年四年級英語上冊 Unit 1 I like dogs第二課時說課稿 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit1Ilikedogs第二課時說課稿牛津譯林版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit1"Ilikedogs"第二課時的教學(xué)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)詞匯和句型的同時，培養(yǎng)他們對動物的興趣和關(guān)愛。通過實際情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高他們的英語聽說能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠運用本課所學(xué)的詞匯和句型描述自己喜歡的動物，并在交流中正確使用。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的動物喜好和對待方式，增強跨文化交際意識。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會通過觀察、分析和歸納來理解和使用語言，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將發(fā)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動和課后作業(yè)，提高自我管理和自我反思的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如簡單的動物名稱、顏色、數(shù)字等。此外，他們已經(jīng)能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常對話，具備一定的聽說基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和游戲，對于英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們在聽說方面相對較強，但讀寫能力尚在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：一是對于生詞的記憶和發(fā)音，二是對于句型的準(zhǔn)確運用，三是如何在真實語境中自然地表達(dá)喜好。此外，部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)中遇到溝通障礙，需要引導(dǎo)他們有效地交流與合作。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過模擬寵物店的場景，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)使用本課的詞匯和句型。

-實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動活動，如小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生主動參與和合作。

-運用游戲教學(xué)法，通過趣味游戲和競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示動物圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，輔助記憶和理解。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，通過互動問答和聽力游戲，提高學(xué)生的聽說能力。

-采用電子白板展示教學(xué)資料，方便隨時修改和補充內(nèi)容，增強教學(xué)的靈活性。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuelearningaboutUnit1"Ilikedogs".Canyoutellmewhatwelearnedinthelastclass?

2.Yes,welearnedsomeanimalnamesandthesentence"Ilike..."Now,let'sseeashortvideoaboutdifferentanimals.Afterwatching,I'llaskyousomequestions.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.文本呈現(xiàn)

-Now,let'sopenourbookstoPage8.Lookatthepicture.Whatdoyousee?(Studentsanswer:Agirl,aboy,andsomeanimals.)

-Readthedialoguewithme.Payattentiontothepronunciationandintonation.(Teacherreadsthedialoguewiththestudents.)

2.語言點解析

-Let'sbreakdownthedialogue.First,wehave"Ilikedogs."Canyoutellmewhat"Ilike"means?(Studentsanswer:Itmeansyouenjoysomething.)

-Now,let'slookat"They'recute.""They're"isacontractionof"theyare".Itmeanstheanimalsarecute.Canyoushowmehowcutetheanimalsare?(Studentsmimiccuteexpressions.)

3.課文理解

-Now,I'llasksomequestionstocheckyourunderstanding.

-Wholikesdogs?(Thegirl.)

-Whatdoestheboysayabouttheanimals?(They'recute.)

-Let'sdiscussinpairs.Doyoulikeanyanimals?Why?(Studentsdiscussandsharetheiranswers.)

三、全文側(cè)重點突出

1.句型練習(xí)

-Now,let'spracticethesentence"Ilike..."I'llshowyousomepicturesofanimals.Youtellmewhichoneyoulike.

-(Teachershowspicturesofacat,arabbit,andabird.Studentssay,"Ilikecats,""Ilikerabbits,""Ilikebirds.")

2.詞匯擴展

-Greatjob!Now,let'slearnsomenewwords.Lookattheboard.Ihavewrittensomeanimalnames.Canyoureadthem?(Studentsread:elephant,giraffe,monkey.)

-Let'splayagame.I'llsayananimalname,andyoushowmethepicture.(Teachersaysananimalname,studentsshowthecorrespondingpicture.)

3.互動活動

-Now,let'shaveagroupactivity.Eachgroupwillgetasetofanimalcards.Youneedtomakesentencesusing"Ilike..."andtheanimalnameswejustlearned.(Studentsworkingroupsandsharetheirsentences.)

四、鞏固與拓展

1.小組對話

-Verygood!Now,let'shaveadialogueingroups.Onestudentwillbetheshopkeeper,andtheotherswillbecustomers.Usethesentence"Ilike..."totelltheshopkeeperwhichanimalyoulike.(Studentsperformthedialogueingroups.)

2.角色扮演

-Excellent!Now,let'sdoarole-play.Someofyouwillbeanimals,andotherswillbepeople.Thepeoplewillasktheanimalsquestionslike"What'syourname?"and"Whatdoyoulike?"Theanimalswillanswer.(Studentsperformtherole-play.)

3.總結(jié)與反饋

-Welldone,everyone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedsomeanimalnames,thesentence"Ilike...",andwe'vepracticedspeakingindialoguesandrole-plays.Cananyonetellmewhattheyenjoyedmostabouttoday'sclass?(Studentssharetheirthoughts.)

五、課堂小結(jié)

1.Today,we'vehadagreattimelearningaboutanimalsandthesentence"Ilike...".RemembertopracticespeakingEnglishwithyourfriendsandfamily.

2.Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutitusing"Ilike...".

3.Thankyouforyourhardworktoday.Seeyounextclass!

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringyourprogressandprovidingindividualizedfeedbacktohelpyouimprove.Remember,practicemakesperfect!KeepusingEnglishinyourdailylife,andyou'llbecomemorefluentandconfident.六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物園參觀：鼓勵學(xué)生和家長一起去動物園，觀察不同動物的特征，了解它們的習(xí)性，增進(jìn)對動物的了解和興趣。

-動物保護(hù)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》，了解人類與動物的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛動物的意識。

-英語繪本閱讀：提供一些與動物主題相關(guān)的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固動物詞匯和句型。

-動物園網(wǎng)站資料：利用動物園的官方網(wǎng)站資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的科學(xué)知識，包括它們的生活習(xí)性和保護(hù)狀況。

-動物主題英語歌曲：推薦一些簡單的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《IfYou'reHappyandYouKnowIt》等，通過歌曲學(xué)習(xí)動物名稱和描述。

2.拓展建議：

-實地考察：鼓勵學(xué)生利用周末時間，與家人一同去動物園或野生動物園進(jìn)行實地考察，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際觀察中，增強記憶和理解。

-家庭互動：家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)，一起制作動物卡片，用英語描述動物特征，進(jìn)行家庭小對話，提高孩子的英語口語能力。

-角色扮演游戲：學(xué)生在家里可以與兄弟姐妹或玩具一起玩角色扮演游戲，模擬動物店的場景，練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-持續(xù)閱讀：鼓勵學(xué)生定期閱讀英語繪本，不僅限于動物主題，還可以涉獵其他主題，以豐富詞匯量和提高語言理解能力。

-親子活動：家長可以和孩子一起觀看動物保護(hù)紀(jì)錄片，討論紀(jì)錄片中的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子思考如何保護(hù)動物，同時練習(xí)英語對話。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-動物名稱：dog,cat,rabbit,elephant,giraffe,monkey

-句型：Ilike...

-描述詞匯：cute

②重點詞匯：

-動物詞匯：dog,cat,rabbit,elephant,giraffe,monkey

-形容詞：cute

-代詞：I,they

③重點句型：

-"Ilikedogs."

-"They'recute."

-"Doyoulikecats?""Yes,Id