一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 School說(shuō)課稿 人教新起點(diǎn)

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1School說(shuō)課稿人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1School說(shuō)課稿人教新起點(diǎn)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1School為核心，以培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)交際能力為目標(biāo)。首先通過(guò)歌曲、游戲和實(shí)物展示等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入學(xué)校場(chǎng)景。接著，通過(guò)圖片和情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和句型。最后，通過(guò)小組互動(dòng)和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)本單元單詞和句型的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本情境，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握學(xué)校相關(guān)詞匯：如"school","classroom","teacher","student"等。通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確發(fā)音這些單詞。

-學(xué)習(xí)基本句型：如"Thisismyschool."，"Iamastudent."等。通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些句型。

-培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿發(fā)音、回答問(wèn)題等方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口頭表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-單詞發(fā)音：如"classroom"和"student"這兩個(gè)單詞的發(fā)音對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜?？梢酝ㄟ^(guò)拆分音節(jié)、逐個(gè)音素練習(xí)的方法，幫助學(xué)生逐步掌握正確發(fā)音。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在使用"Thisismyschool."等句型時(shí)，可能會(huì)混淆"my"和"your"等形容詞性物主代詞?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)具體場(chǎng)景，如讓學(xué)生指著自己的學(xué)校和同學(xué)的書(shū)包，來(lái)幫助區(qū)分和理解這些代詞的使用。

-語(yǔ)法理解：一年級(jí)學(xué)生在理解"is"和"am"的使用上可能會(huì)有困難?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的句子對(duì)比，如"Heisateacher."和"Iamastudent."，讓學(xué)生感知和掌握主謂一致的概念。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-直觀演示法：通過(guò)展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的參與度，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬學(xué)校生活，讓學(xué)生在情景中自然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示單詞和句型，增加視覺(jué)沖擊力，幫助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（我）拿出一張學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生（你們）觀察并提問(wèn)：“Whatisthisplace?Canyouguess?”

-（我）根據(jù)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnabout'School'.”

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-（我）展示單詞卡片，如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”等，并逐一發(fā)音，讓學(xué)生（你們）跟讀。

-（我）通過(guò)實(shí)物展示，如拿出一個(gè)書(shū)包，引導(dǎo)學(xué)生（你們）用新學(xué)的單詞描述：“Thisismyschoolbag.”

3.學(xué)習(xí)新句型

-（我）展示句型：“Thisismyschool.”，并讓學(xué)生（你們）模仿發(fā)音。

-（我）邀請(qǐng)學(xué)生（你們）上臺(tái)，用句型介紹自己的學(xué)校，如：“Thisismyclassroom.”

4.課文主旨內(nèi)容探究

-（我）播放課文錄音，讓學(xué)生（你們）聽(tīng)并回答問(wèn)題：“Whatistheboydoingintheschool?”

-（我）引導(dǎo)學(xué)生（你們）觀察課文圖片，找出關(guān)鍵詞：“school”,“classroom”,“teacher”,“student”等，并討論：“Whatcanyoudointheschool?”

5.課堂活動(dòng)

-情景模擬：學(xué)生（你們）分成小組，模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，如上課、做作業(yè)、打掃衛(wèi)生等，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-角色扮演：學(xué)生（你們）扮演不同角色，如老師、學(xué)生、校長(zhǎng)等，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

6.語(yǔ)法點(diǎn)講解

-（我）講解形容詞性物主代詞的使用，如“my”和“your”，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生（你們）理解：“Thisismyschool.Thisisyourclassroom.”

-（我）講解主謂一致的概念，如：“Heisateacher.Iamastudent.”

7.練習(xí)與鞏固

-（我）發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生（你們）用新學(xué)的單詞和句型完成填空、改寫(xiě)句子等練習(xí)。

-（我）邀請(qǐng)學(xué)生（你們）上臺(tái)展示練習(xí)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

8.總結(jié)與反饋

-（我）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生（你們）總結(jié)：“Today,welearnedabout'School'.Welearnedsomenewwordsandsentences.”

-（我）詢(xún)問(wèn)學(xué)生（你們）的學(xué)習(xí)感受，鼓勵(lì)他們提出建議和意見(jiàn)，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

9.作業(yè)布置

-（我）布置作業(yè)：用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。

-（我）提醒學(xué)生（你們）按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

10.結(jié)束語(yǔ)

-（我）對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-（我）祝愿學(xué)生在新的學(xué)期里取得優(yōu)異的成績(jī)，并在學(xué)校生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-desk：課桌

-chair：椅子

-book：書(shū)

-bag：書(shū)包

-blackboard：黑板

-schoolbag：背包

2.句型

-Thisismyschool./Thisisyourschool.

-Iamastudent./Youareastudent.

-Thisismyteacher./Thisisyourteacher.

-Thisismyclassroom./Thisisyourclassroom.

-Ihaveabook./Youhaveabook.

3.語(yǔ)法

-形容詞性物主代詞的使用：my,your

-主謂一致：Heisateacher.Sheisateacher.Iamastudent.

4.課文內(nèi)容

-課文講述了小明在學(xué)校的一天，他遇到了老師、同學(xué)，還去了教室、圖書(shū)館等地方。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到學(xué)校的基本場(chǎng)景和日常用語(yǔ)。

5.課堂活動(dòng)

-情景模擬：模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，如上課、做作業(yè)、打掃衛(wèi)生等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如老師、學(xué)生、校長(zhǎng)等，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.聽(tīng)力訓(xùn)練

-聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

7.口語(yǔ)練習(xí)

-學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如自我介紹、描述學(xué)校生活等。

8.書(shū)寫(xiě)練習(xí)

-學(xué)生書(shū)寫(xiě)所學(xué)的單詞和句型，鞏固記憶，提高書(shū)寫(xiě)能力。

9.語(yǔ)法練習(xí)

-學(xué)生完成填空、改寫(xiě)句子等練習(xí)，鞏固形容詞性物主代詞和主謂一致的知識(shí)。

10.作業(yè)布置

-學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，提高寫(xiě)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.我引入了多媒體教學(xué)手段，如PPT和在線視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這不僅讓他們更好地理解課文內(nèi)容，也鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際有一定距離。

2.在教學(xué)組織上，小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們或者小組成員分工不明確。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段如黑板和粉筆的使用，這可能會(huì)影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和板書(shū)能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地融入游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2.對(duì)于小組活動(dòng)，我將更加注重活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，以提高他們的參與度。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)平衡使用多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段。在必要的時(shí)候，我會(huì)使用黑板和粉筆進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和板書(shū)能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，加強(qiáng)他們的書(shū)寫(xiě)技能。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)校場(chǎng)景相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,desk,chair,book,bag,blackboard,schoolbag

-形容詞性物主代詞：my,your

-主謂一致：is,am

②重點(diǎn)詞匯

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-teacher：