重慶市長壽區(qū)高中英語 Unit 3 Travel journal說課稿2 新人教版必修1

重慶市長壽區(qū)高中英語Unit3Traveljournal說課稿2新人教版必修1一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修1Unit3Traveljournal。本單元圍繞旅行日志這一主題，旨在讓學(xué)生通過閱讀和寫作，了解不同國家的旅游文化和景點，提高學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和書面表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法和閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習本單元的核心內(nèi)容。教材中包含的旅游日志、景點介紹和旅行建議等內(nèi)容，與學(xué)生在生活中可能遇到的旅行場景相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也能幫助學(xué)生積累更多關(guān)于旅游的詞匯和表達，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過Unit3Traveljournal的學(xué)習，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷，提高語言輸出的準確性和流暢性。同時，通過了解不同國家的旅游文化，增強文化意識，學(xué)會尊重和理解文化差異。此外，通過分析和評價文本中的旅行建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括：

-詞匯：掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“journal,itinerary,souvenir,landscape”等。

-語法：正確使用過去時態(tài)描述旅行經(jīng)歷，以及運用條件祈使句提供建議。

-閱讀理解：能夠理解并分析旅行日志中的關(guān)鍵信息，如時間、地點、活動和個人感受。

舉例：在閱讀日志文本時，學(xué)生需要識別并使用以下詞匯來描述旅行：“ThebreathtakinglandscapeoftheSwissAlpsleftadeepimpressiononme.”同時，學(xué)生將練習使用過去時態(tài)來敘述：“IvisitedtheLouvreMuseumandsawtheMonaLisa.”

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-詞匯運用：正確使用新學(xué)的詞匯在句子中表達復(fù)雜的旅行經(jīng)歷。

-語法結(jié)構(gòu)：理解和運用條件祈使句來提出旅行建議，例如：“IfyouvisitParis,youshoulddefinitelytrythecrepes.”

-寫作能力：撰寫自己的旅行日志，需要學(xué)生將所學(xué)知識和個人經(jīng)歷相結(jié)合，創(chuàng)造性地表達。

舉例：在寫作練習中，學(xué)生可能會遇到困難，如如何使用條件祈使句：“IfyougotoJapan,makesuretovisitthehistoricaltemplesandenjoythetraditionalteaceremony.”學(xué)生需要理解何時使用“if”和“makesure”這樣的結(jié)構(gòu)，以及如何將其與旅行建議相結(jié)合。此外，學(xué)生可能會在描述個人旅行經(jīng)歷時遇到詞匯選擇的難題，需要教師的引導(dǎo)和反饋來提高準確性和流暢性。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版必修1教材，以便于他們跟隨課堂進度進行閱讀和練習。

2.輔助材料：準備與旅行相關(guān)的圖片和視頻，如世界著名景點的照片、旅行日志的示例視頻，以增強學(xué)生對旅行主題的興趣和了解。

3.教學(xué)工具：準備好投影儀和電腦，用于展示PPT和多媒體資源，以及便于進行課堂互動和討論。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室布置為討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論旅行計劃和撰寫日志，同時確保每組都有足夠的空間進行活動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartanewunit,Unit3,whichisallabout"Traveljournal".Beforewediveintothedetails,let'ssharesomeofourowntravelexperiences.Whowouldliketotellusaboutamemorabletripthey'vebeenon?(讓學(xué)生分享個人旅行經(jīng)歷，激發(fā)興趣并引入本課主題)

2.預(yù)習檢查

-Now,let'scheckifyouhavedonethepreviewhomework.PleaseopenyourtextbooksandturntopageXX.I'llaskafewofyoutoreadtheintroductionoftheunitoutloud.(檢查學(xué)生的預(yù)習情況，確保他們已經(jīng)對課文有了初步了解)

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Alright,nowthatwehaveabasicunderstandingoftheunit,let'sexplorethemainthemeofthetext.Readthefirstpartofthetraveljournalcarefullyandanswerthisquestion:Whatistheauthor'spurposeinwritingthisjournal?(讓學(xué)生閱讀旅行日志的第一部分，并回答作者寫日志的目的)

-Correct,theauthorwantstosharetheirtravelexperiencesandgiveadvicetoothers.Now,let'smoveontothenextpart.(引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀)

4.詞匯學(xué)習與運用

-LookatthevocabularylistonpageXX.Let'sgothrougheachwordandphrasetogether.I'llgiveyouanexamplesentence,andyoutrytomakeyourownsentencesusingthesewords.(教師展示詞匯并給出例句，學(xué)生嘗試造句)

-Forinstance,"TheitineraryforourtripincludedvisitingtheGreatWallandtheForbiddenCity."Now,pleasetrywith"souvenir".(教師引導(dǎo)學(xué)生使用詞匯描述旅行經(jīng)歷)

5.語法點講解與練習

-Now,let'sfocusonthegrammarpointfortoday:thepasttense.We'llusethepasttensetodescribetheauthor'stravelexperiences.Lookatthissentencefromthetext:"IvisitedtheEiffelTowerandtookmanypictures."Cananyoneexplainwhyweusethepasttensehere?(講解過去時態(tài)的用法，并進行練習)

-Great!Thepasttenseisusedtodescribeactionsthathappenedinthepast.Now,let'spractice.I'llgiveyousomeprompts,andyou'llwritesentencesusingthepasttense.(教師給出提示，學(xué)生練習使用過去時態(tài))

6.閱讀理解與討論

-Nowthatwehaveagoodgraspofthevocabularyandgrammar,let'sgobacktothetraveljournal.Readthesecondpartofthejournalandanswerthefollowingquestions:WhatdidtheauthordoinJapan?Howdidtheyfeelaboutit?(讓學(xué)生閱讀日志的第二部分，并回答問題)

-Let'sdiscussingroups.Eachgroupwillsharetheiranswersandinsightsabouttheauthor'sexperiences.(學(xué)生分組討論，分享答案和見解)

7.寫作練習

-Now,it'stimeforthewritingpractice.Imagineyou'vejustreturnedfromanexcitingtrip.Writeashorttraveljournalentryaboutyourexperience.Usethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.Youcanstartwith"Lastsummer,Iwentto..."(讓學(xué)生撰寫一篇旅行日志，運用所學(xué)詞匯和語法)

-Remembertoincludedetailsabouttheplacesyouvisited,thefoodyoutried,andhowyoufeltduringthetrip.(提醒學(xué)生包含旅行細節(jié))

8.學(xué)生展示與反饋

-Alright,let'shearfromsomeofyou.Whowouldliketosharetheirtraveljournalwiththeclass?(邀請學(xué)生分享他們的旅行日志)

-Thankyouforsharing.Now,let'sgiveeachotherfeedback.Whatdidyoulikeabouttheirjournal?Howcoulditbeimproved?(學(xué)生互相給予反饋)

9.總結(jié)與拓展

-Today,we'velearnedhowtodescribetravelexperiencesusingthepasttenseandrelevantvocabulary.We'vealsodiscussedtheimportanceofsharingourexperienceswithothers.(總結(jié)本節(jié)課重點)

-Forhomework,Iwantyoutowriteafulltraveljournalaboutatripyou'vetaken.Makesuretoincludealltheelementswe'vepracticedtoday.(布置作業(yè))

-Additionally,thinkaboutthis:Howdoestravelbroadeningourhorizons?Whatnewthingshaveyoulearnedfromtraveling?We'lldiscussthisinournextclass.(拓展思考題)

10.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.RemembertokeeppracticingyourEnglishandexploringtheworld.Travelnotonlyenrichesyourlifebutalsoimprovesyourlanguageskills.Seeyounexttime!(鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習和探索)六、知識點梳理

1.詞匯

-traveljournal(旅行日志)

-itinerary(行程安排)

-souvenir(紀念品)

-landscape(風景)

-breathtaking(令人嘆為觀止的)

-impression(印象)

-museum(博物館)

-historical(歷史的)

-traditional(傳統(tǒng)的)

-ceremony(儀式)

-recommend(推薦)

-experience(經(jīng)歷)

-adventure(冒險)

-culture(文化)

-monument(紀念碑)

2.語法

-過去時態(tài)(PastTense)：用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如："IvisitedtheLouvreMuseum."

-條件祈使句(ConditionalSentences)：提出建議，通常使用"if"引導(dǎo)。例如："IfyougotoParis,visittheEiffelTower."

-描述經(jīng)歷的表達：使用過去時態(tài)描述旅行中的活動和感受。例如："Wehikedupthemountainandenjoyedtheamazingview."

3.閱讀理解

-主旨大意：識別文章的中心思想和作者的目的。例如，本單元的旅行日志旨在分享個人旅行經(jīng)歷和提供建議。

-細節(jié)理解：理解文章中的具體信息，如時間、地點、活動和感受。例如，作者在日本參觀了哪些地方，對哪些活動有深刻印象。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行邏輯推理，推斷作者可能的感受或行為。例如，從作者的描述中推斷他們對日本文化的態(tài)度。

4.寫作

-旅行日志結(jié)構(gòu)：包括引言、主體和結(jié)論。引言通常介紹旅行的背景，主體詳細描述旅行經(jīng)歷，結(jié)論總結(jié)感受和收獲。

-描述性寫作：使用生動的詞匯和形象的描述來吸引讀者。例如，描述景點的美麗或食物的味道。

-個人觀點和感受：在日志中表達個人的看法和感受，使文章更具個性化和真實感。

5.文化意識

-了解不同國家的旅游文化和景點：通過閱讀和寫作，了解不同國家的文化特色和旅游資源。例如，法國的埃菲爾鐵塔、中國的長城。

-尊重和理解文化差異：認識到不同文化背景下的行為和習慣差異，培養(yǎng)跨文化交流的意識。

6.語言運用

-日常用語：學(xué)習并使用與旅行相關(guān)的日常英語表達。例如，詢問路線、點餐、購物等。

-交流技巧：通過討論和分享旅行經(jīng)歷，提高口語表達和聽力理解能力。

7.學(xué)習策略

-預(yù)習和復(fù)習：在學(xué)習新單元之前預(yù)