Unit4Naturaldisasters單元導(dǎo)讀課件高中英語(yǔ)人教版

人教版普通高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit4GuidetoUnit4：NaturalDisasters單元導(dǎo)讀主要問(wèn)題：為什么要學(xué)習(xí)本單元？（主題意義）本單元有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容？（語(yǔ)篇分析）預(yù)計(jì)達(dá)成什么學(xué)習(xí)目標(biāo)？（單元目標(biāo)）如何開展本單元學(xué)習(xí)？（教學(xué)路徑）02040301一、單元主題意義單元話題：自然災(zāi)害主題語(yǔ)境：人與自然--自然災(zāi)害與防范，安全常識(shí)與自我保護(hù)了解自然災(zāi)害、積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、知道防范和減少自然災(zāi)害的基本措施，這些是21世紀(jì)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。一、單元主題意義單元主題意義：

本單元從認(rèn)識(shí)各種自然災(zāi)害開始，接著介紹近代歷史上國(guó)內(nèi)外發(fā)生過(guò)的重大自然災(zāi)害事件，再到探討面對(duì)災(zāi)害的威脅和所造成的損失時(shí)，人們可以采取怎樣的應(yīng)對(duì)措施。本單元力圖體現(xiàn)“災(zāi)害無(wú)情人有情”的主題意義，即人類在重大自然災(zāi)害面前不屈不撓，相互援助，堅(jiān)定信心，重建家園。回顧歷史上的重大災(zāi)難，學(xué)習(xí)者能真實(shí)地感受大災(zāi)大難面前的人道主義精神，特別是中國(guó)的“一方有難八方支援”的民族精神。另外，中國(guó)國(guó)際搜救隊(duì)體現(xiàn)的大愛(ài)無(wú)疆會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的使命感與責(zé)任心。二、單元語(yǔ)篇分析二、單元語(yǔ)篇分析二、單元語(yǔ)篇分析語(yǔ)篇語(yǔ)篇類型及主題內(nèi)容語(yǔ)篇內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)性語(yǔ)篇1：Listening&SpeakingNATURALDISASERREPORTS類型：新聞播報(bào)主題：來(lái)自不同電臺(tái)不同時(shí)間的關(guān)于自然災(zāi)害的新聞播報(bào)

語(yǔ)篇1與語(yǔ)篇2均為新聞報(bào)道，屬于體裁相關(guān)。語(yǔ)篇2：ReadingforWritingTSUNAMIHITSASIA:OVER6500DEAD類型：專題新聞報(bào)道主題：閱讀新聞報(bào)道后撰寫摘要語(yǔ)篇3：VideoTimeTSUNAMI：KILLERWAVE類型：紀(jì)錄片主題：介紹海嘯原因、危害以及防范準(zhǔn)備語(yǔ)篇3與語(yǔ)篇2都是關(guān)于海嘯，屬于內(nèi)容相關(guān)。語(yǔ)篇4：ReadingandThinkingTHENIGHTTHEEARTHDIDN’TSLEEP類型：報(bào)告文學(xué)主題：描述自然災(zāi)害——唐山大地震語(yǔ)篇4凸顯了“一方有難、八方支援”的民族精神與語(yǔ)篇5的中國(guó)國(guó)際搜救隊(duì)展現(xiàn)的大愛(ài)無(wú)疆，屬于文化相關(guān)。語(yǔ)篇5：ExpandingYourWorldCHINATOTHERESCUE!類型：說(shuō)明文主題：大愛(ài)無(wú)疆——介紹中國(guó)國(guó)際搜救隊(duì)語(yǔ)篇6：WBReadingandWritingTHESTORYOFANEYEWITNESS類型：報(bào)告文學(xué)主題：描述自然災(zāi)害——舊金山大地震語(yǔ)篇6與語(yǔ)篇4均是描述大地震的報(bào)告文學(xué)，屬于體裁、內(nèi)容、文化相關(guān)。語(yǔ)篇7：ListeningandTalkingPREPAREFORADISASTER類型：對(duì)話主題：地震專家講解防災(zāi)知識(shí)與防范準(zhǔn)備語(yǔ)篇7與語(yǔ)篇3屬于內(nèi)容相關(guān)。三、單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析：從話題角度來(lái)看，學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有基本的認(rèn)知，也參加過(guò)學(xué)校組織的地震逃生演練等，但心存僥幸，認(rèn)為諸如地震的自然災(zāi)害離自己太遠(yuǎn)了，從而缺乏防范災(zāi)害的準(zhǔn)備，未能將逃生安全準(zhǔn)則內(nèi)化于心。

從文本體裁的角度看，本單元包括多種類型的語(yǔ)篇文本：新聞播報(bào)的聽(tīng)力文本、專題新聞報(bào)道、紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)、說(shuō)明文、視頻紀(jì)錄片、專家與學(xué)生對(duì)話的聽(tīng)力文本。學(xué)生對(duì)于部分語(yǔ)篇類型還不夠了解，如新聞播報(bào)與專題報(bào)道的客觀真實(shí)的特點(diǎn)、紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性與文學(xué)性的特點(diǎn)。

從思維角度來(lái)說(shuō)，本單元要求學(xué)生寫摘要，這對(duì)于進(jìn)入高中不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。通過(guò)提煉關(guān)鍵信息、用自己的話語(yǔ)概括、歸納要點(diǎn)，對(duì)于提高學(xué)生分析、歸納、總結(jié)等思維能力會(huì)起到很大的作用。

從文化角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于“眾志成城”“災(zāi)害無(wú)情人有情”有一定的感悟。本單元通過(guò)閱讀中外兩篇關(guān)于地震的紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)，更加真實(shí)地領(lǐng)悟?yàn)?zāi)難面前的人道主義精神，中國(guó)“一方有難八方支援”的民族精神。三、單元教學(xué)目標(biāo)1.在核心問(wèn)題一“Howtodescribeatsunamiandprepareforit?”的驅(qū)動(dòng)下,收聽(tīng)新聞播報(bào)、閱讀專題新聞報(bào)道、觀看紀(jì)錄片，以此了解海嘯的起因、后果、科學(xué)家的努力及我們可以怎么備災(zāi)，提升通過(guò)聽(tīng)、讀、看獲取信息的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)新聞播報(bào)與專題新聞報(bào)道的寫作特點(diǎn)。2.在核心問(wèn)題二“Howtodescribeanearthquakeandprepareforit?”的驅(qū)動(dòng)下,閱讀兩篇紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)、一篇說(shuō)明文以及聽(tīng)取一則地震專家與學(xué)生的對(duì)話，以此了解歷史上兩次特大地震，并探究地震的起因、過(guò)程、后果、及我們可以怎么備災(zāi)，提升通過(guò)聽(tīng)、讀獲取信息的能力，同時(shí)領(lǐng)會(huì)紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)的寫作特點(diǎn)，感受災(zāi)難中的人道主義精神與“一方有難八方支援”及“大愛(ài)無(wú)疆”的中華民族精神。3.通過(guò)核心問(wèn)題一與二的探究，共進(jìn)行3次摘要寫作，寫摘要是課標(biāo)就應(yīng)用類文體對(duì)學(xué)生提出的寫作要求之一，以此培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵信息以及概括、歸納要點(diǎn)的高階思維能力。4.通過(guò)“Giveapresentationonnaturaldisasters”的單元任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生邊學(xué)邊思，展示單元學(xué)習(xí)成果，深刻領(lǐng)悟“RaisingAwar