2024屆高考日語綜合檢測卷（5）（含答案解析）

高考日語24屆綜合檢測卷五第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）回答聽力部分時，請先將答案標在試卷上。聽カ部分結(jié)束前，你將有兩分鐘的時間將你的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)（共7小題:每小題2分,滿分14分）聽下面7段錄音,每段錄音后有1個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后,你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下ー小題。每段錄音僅讀一遍。例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月VB.9か月C.12か月1.男の人はどうしてお酒を飲まないのですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.風(fēng)邪を引いたから B.お酒をやめたから C.車を運転するから【答案】C【解析】【詳解】女:ビール頼まないの？男：うん、今日はちょっと…。女：へえ…。風(fēng)邪でも引いた?もしかしてお酒をやめたの?男:いや、今日は車で來てるからさ…?！痉治觥吭奶岬?，男人不喝酒是因為要開車。故選C。2.女の人は何時間寢ましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.7時間 B.8時間 C.9時間【答案】A【解析】【詳解】原文提到，男人睡了8小時，女人比男人少睡了1個小時，即女人睡了7個小時。故選A?！痉治觥颗鹤籼伽丹?、眠そうね。ゆうべ何時に寢たの？男：1時ごろかな。なかなか眠れなくて…。女：遅いね。じゃあ、何時に起きたの?男：9時。女：まあ、ちゃんと8時間寢てるのね。男：そっちは、何時間寢たの？女：佐藤さんよりも1時間少ないよ。3.女の人は昨日何をしましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.海で泳ぎました B.海辺の散歩をしました C.男の人と釣りをしました【答案】B【解析】【分析】女:昨日、海に行ってきたんです。男:へえ、泳ぎに行ったんですか。女:いいえ、海辺を散歩したりしました。泳ぐのはまだ早いですから。男：そうですね。夏になったら、もっといろいろなことができますね。女:じゃ、今年の夏、一緒に海で釣りでもどうですか。男:いいですね。そうしましょう?！驹斀狻恳纛l提到「海辺を散歩したりしました。」，故選B。4.2人は今どこにいますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.スーパ一 B.アパート C.友達の家【答案】A【解析】【詳解】從原文「買い物ですか。」可知，兩人是在超市購物時遇到的。故選A。【分析】男：あ、木村さん、こんにちは！女：あれ、田中さん。買い物ですか。男：はい、お酒を買いに來ました。木村さんの家はこの辺ですか。女：はい、この近くに住んでいます。田中さんも?男：いいえ、私の家は隣の町です。友達の家がこの近くにあるので、ちょっと遊びに來たんです。女：そうですか。5.女の人の學(xué)生証はどこにありましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.財布の中 B.テーブルの下 C.ポケットの中【答案】B【解析】【分析】女:あれ?學(xué)生証がない…。男：えっ、財布の中はないの？女：うん、いつもちゃんと財布に入れてるんだけど…。男：じゃあ、ポケットは？女：うーん、ない。男：あ、ちょっと待って、あれじゃない?女：あ、それそれ、テーブルの下に落ちてたんだ。よかった。男：もう、もっと気を付けてね?！驹斀狻恳纛l提到「あ、それそれ、テーブルの下に落ちてたんだ。よかった?！?，故選B。6.女の人はどんなお上産を買いますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.お菓子 B.人形 C.箸【答案】C【解析】【詳解】原文提到，女人打算買筷子，因為不容易損壞。故選C。【分析】男：張さん、帰國は來週ですよね。女：そうです。あの、家族へのお土産を探しているんですが、何かおすすめはありますか。男：お菓子はどうですか。日本のお菓子はおいしいですよ。女:うーん、去年もお菓子でしたから、今年はちよっと…。男：そうですか。日本の人形や箸も人気がありますよ。女:いいですね。でも、飛行機に預(yù)けるときに壊れるのが心配です。男：それじゃ、箸のほうがいいかもしれませんね。女：はい、そうします。7.男の人はこれから何をしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.スーパーに行く B.コンビニに行く C.家に帰る【答案】C【解析】【分析】男：もしもし、僕だけど。今から帰るよ。女:お疲れ。男:何か買って帰るものある?女：牛乳がなくなったかな。あ、でももう10時だから、スーパー閉まってるよ。男：じゃ、コンビニで買おうか。女:いいよいいよ。遅くなるし、牛乳はまた明日買ってもいいよ。男：じや、まっすぐ帰るね。女:うん、気を付けて。【詳解】原文提到男人接下來直接回家。故選C。第二節(jié)（共8小題:每小題2分,滿分16分）聽下面4段錄音,每段錄音后有2個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】8.女の人はどんなスポーツが一番好きですか。A.テニス B.バレーボール C.卓球9.男の人はこれから何をしますか。A.バレーボールをする B.女の人とテニスをする C.卓球の練習(xí)をする【答案】8.B9.C【解析】【分析】男：佐藤さんは、どんなスポーツが好きですか。女:私、テニスとバレーボール、両方やっていますが、やっぱり、バレーボールが一番です。男:バレーボールですか…。卓球は、どうですか。女:好きですよ。最近あんまりやってないですけど…。男:そうですか。私は卓球が大好きで、これから練習(xí)に行くんですが、良かったら一緒に行きませんか。女:いいですよ?！?題詳解】原文提到女人最喜歡網(wǎng)球。故選B?！?題詳解】原文提到男人要練習(xí)棒球。故選C。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】10.男の人はどこに電話をしていますか。A.レストラン B.體育館 C.映畫館11.男の人はどのコースにしましたか。A.1800円のコース B.2500円のコース C.まだ決めていません【答案】10.A11.C【解析】【10題詳解】原文提到，男人在給餐廳打電話預(yù)約。故選A?！?1題詳解】原文提到，男人目前還沒有決定好選擇哪個套餐。故選C?！痉治觥颗?お電話ありがとうございます。ポルトの鈴木でございます。男:もしもし、予約をお願いしたいんですけど。女:ご予約ですね。ありがとうございます。ご予約日とお時間はお決まりでしょうか。男:23日、金曜日の夜7時からで4名なんですが、空いていますか。女:予約狀況を確認いたしますので少々お待ちください。男:はい。女:大変お待たせいたしました。まだ空きがございますのでご予約可能です。男:じや、お願いします。女:かしこまりました。お料理ですが、1800円と2500円のコースがございますが、どうなさいますか。男:2500円のコースにしようと思いますが、一度相談してから連絡(luò)してもいいですか。女:かしこまりました。ではお電話お待ちしております?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】12.男の人は女の人に何を教えてあげましたか。A.字の読み方 B.掃除機の使い方 C.説明書の読み方13.女の人が最も不満に思っていることは何ですか。A.説明書に難しい言葉が多いことB.説明書にカタカナの言葉が多いことC.説明書の字が小さいこと【答案】12.B13.A【解析】【分析】女:ねえ、この掃除機の使い方、教えてくれない?説明書を読んだんだけど、よく分からなくて…。男:あ、それはね、こうすればいいんだよ。女:そうか。ありがとう。でも、説明書ってどうしてこんなに分かりにくいんだろう。男:確かにね。字は小さいし、カタカナの言葉は多いし…。女:でも、カタカナでも知っている言葉ならいいんだけどね。一般の人にはさっぱり分からない難しい言葉って多いじゃない。男:そうだね。【12題詳解】音頻提到「ねえ、この掃除機の使い方、教えてくれない?」，故選B?！?3題詳解】音頻提到「でも、カタカナでも知っている言葉ならいいんだけどね。一般の人にはさっぱり分からない難しい言葉って多いじゃない?！?，故選A。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】14.誰が點數(shù)をつけますか。A.先生 B.學(xué)生たち C.家族15.來週の発表會では何が一番大事だと言っていますか。A.難しい言葉を使って話すことB.やさしい言葉で上手に話すことC.おもしろく話すこと【答案】14.B15.B【解析】【14題詳解】原文提到，是由學(xué)生們來打分。故選B?！?5題詳解】原文提到，下周的發(fā)表會用簡單的語言流利地說最重要的，因為要讓大家都能夠聽懂。故選B。【分析】男：來週の授業(yè)は、クラスで発表會をすることにします。発表のテーマは「私の家族」です。話す內(nèi)容は全部覚えてきてください。それから、點數(shù)をつけるのは先生ではありません。皆さんです。ですから、來週の発表會では、やさしい言葉で上手に話すことが一番大事です。話がいくらおもしろくても、難しい言葉が多かったり、聲が小さかったりしては聞いているみんなに分かってもらえません。では、皆さん、発表の準備、頑張ってください。第二部分日語知識運用（共40小題：每小題1分,滿分40分）從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并填寫在答題卡上。16.海見える山に行きたいです。A.へ B.は C.と D.の【答案】D【解析】【詳解】句意：我想去能看見海的山。本題考查格助詞「の」的用法，表示定語句中提示主語的「が」可以用格助詞「の」來代替?！袱亍贡硎疽苿拥姆较颉！袱稀贡硎咎崾局黝}?！袱取贡聿⒘?，意為“和”。故選D。17.明日午後3時に駅集合して、一緒に買い物に行きましょう。A.が B.を C.へ D.に【答案】D【解析】【詳解】句意：明天下午3點在車站集合,然后一起去購物吧。本題考查格助詞?！袱梗罕硎疽蓡栐~做主語等；「を」：后面加他動詞，表示動作的對象等；「へ」：表示移動的方向；「に」：表示動作的方向、附著點等。故選D。18.試合の結(jié)果がどうなる気になります。A.と B.か C.を D.も【答案】B【解析】【詳解】句意：我很擔(dān)心比賽的結(jié)果會是什么樣的。本題考查助詞?！袱取梗罕硎静⒘校?。「か」表示疑問?！袱颉梗汉竺婕幼詣釉~，表示經(jīng)過的場所等?！袱狻梗翰⒘兄~，也。故選B。19.レポートを出す日まで一週間ありません。A.しか B.まで C.だけ D.ばかり【答案】A【解析】【詳解】句意：到提交報告的截止日只剩下一周了。本題考查副助詞?！袱筏?，后續(xù)否定形式，表示限定，只?！袱蓼恰贡硎灸康牡亍暗健?。「だけ」表示限定,意思是“只有，光”。「ばかり」前接數(shù)量詞時,表示“左右，上下”。故選A。20.名前分かればいいので、電話番號は書かなくてもいいですよ。A.ても B.こそ C.さえ D.ほど【答案】C【解析】【詳解】句意：只要知道名字就可以，電話號碼不用寫也可以啊。本題考查助詞「さえ」的用法?！浮丹ā小篂槌Ｓ镁湫?表示只要具備某一條件，其他事項就可以成立，“只要……，就……”?！袱皮狻贡硎灸娼訔l件，意思是“即使……也……”。「こそ」表示強調(diào),意思是“唯有，正是”?！袱郅伞贡硎境潭然虮容^，意思是“甚至能……，沒有那么……”。此處「さえ」符合句型，故選C。21.林さんは歌がうまくて、歌手にそうなくらいだ。A.なれ B.なる C.なれる D.なって【答案】A【解析】【詳解】句意：小林唱歌很好，是能成為歌手的水平。本題考查樣態(tài)助動詞「そうだ」的用法?！袱饯Δ馈褂袠討B(tài)助動詞和傳聞助動詞的用法。做樣態(tài)助動詞時，前接動詞「ます」形。做傳聞助動詞時，前接動詞簡體形。由于傳聞助動詞的詞尾不能變形，沒有「そうな」的形式。B、C、D選項接續(xù)錯誤,排除，故選A。22.おじさんは風(fēng)邪を引いたお姉さんに「部屋でゆっくり」と言っていた。A.休むな B.休め C.休ろう D.休も【答案】B【解析】【詳解】句意：叔叔對感冒了的姐姐說“在房間好好休息”。本題考查動詞命令形。「動詞原形＋な」：表示禁止做……。本題是長輩對晚輩說的話，可以用命令形。接續(xù)時,ー類動詞的命令形是把詞尾的「う」段假名變成該行的「え」段假名。休む→休め。故選B。23.コーヒーカップを割って、母にんです。A.怒った B.怒らせた C.怒られた D.怒らされた【答案】C【解析】【詳解】句意：我打碎了咖啡杯,被媽媽罵了。本題考查被動助動詞「れる?られる」的用法。句子省略了主語「私」。由題意可知，打碎了咖啡杯的是主語“我”,發(fā)脾氣的是“媽媽”。而「母」后的助詞為「に」，符合被動句的常見形式“AはBに動詞被動形”?！概椁欷俊篂楸粍?。「怒った」是動詞的過去式，表示“我”對“媽媽”發(fā)脾氣?！概椁护俊贡硎臼挂?自動詞使役常見形式為“AはBを自動詞使役形”,不符合題意?！概椁丹欷俊贡硎臼挂郾粍?不符合題意。故選C。24.彼は僕と食事をすると、いつも僕にお金を。A.払わせる B.払われる C.払ってしまう D.払う【答案】A【解析】【詳解】句意：他和我吃飯,總讓我付錢。本題考查使役助動詞?！笒Bわせる」為使役態(tài)，意為“讓......支付”?！笒Bわれる」表示被動或尊敬。「てしまう」表示動作的完成，或是達到某種狀態(tài)。分析可知，本題應(yīng)該使用使役態(tài)。故選A。25.ここの刺身は紙薄く切っています。A.らしく B.そうに C.みたいに D.ように【答案】C【解析】【詳解】句意：這里的生魚片切得像紙片一樣薄”。本題考查助動詞?！袱撙郡い馈菇釉诿~之后,表示“像……似的”?！袱椁筏ぁ菇釉诿~之后，表示充分具備前面名詞應(yīng)有的特性。「そうに」樣態(tài)助動詞，表示說話人根據(jù)自己的所見所聞而做出的ー種判斷,與題意不符?！袱瑜Δ恕骨敖用~時要加「の」。故選C。26.うちの庭には母が育てているトマトが植え。A.ている B.てある C.てみる D.てしまう【答案】B【解析】【詳解】句意：我家院子里種著媽媽培育的西紅柿。本題考查補助動詞?！缸詣釉~＋ている」表示動作、作用的結(jié)果狀態(tài)。用于客觀描述?！杆麆釉~＋てある」表示行為動作的結(jié)果留下的某種狀態(tài)?！袱皮撙搿褂糜诒硎緦幼鞯膰L試，相當于漢語的“做做看，試試看”。「てしまう」表示動作的完成，或是達到某種狀態(tài)。分析可知，本題中的「植える」為他動詞。表示行為動作的結(jié)果留下的某種狀態(tài)。故選B。27.「課長の田中さんはいらっしゃいますか?！埂柑镏肖辖袢Aの部屋にいるので、すぐここに呼んで?！笰.きます B.います C.いきます D.おきます【答案】A【解析】【詳解】句意：“田中課長在嗎？”“田中現(xiàn)在在三樓，我馬上喊他過來?！薄袱皮搿耿俦硎灸撤N變化或動作一直從過去持續(xù)到現(xiàn)在②動作的由遠及近,做完某種動作以后，再來③事物的出現(xiàn)、清晰；「ていく」①表示以某個時間為基準，變化繼續(xù)發(fā)展或?qū)⒛承袨閯幼骼^續(xù)下去②動作的先后順序,做完某種動作以后，再去③動作的由近及遠。故選A。28.中學(xué)校の時に買ったズボンをはいてが、やはり小さかった。A.みせた B.みた C.みせる D.みる【答案】B【解析】【詳解】句意：我試了試初中買的褲子，果然小了。本題考查補助動詞「てみる」的用法。后文的「小さかった」說明此句應(yīng)該用過去式，因此排除選項C、D?！袱皮撙搿褂糜诒硎緦幼鞯膰L試,相當于漢語的“做做看,試試看”?！袱皮撙护搿沟囊馑际恰白鼋o……看……”，與題意不符。故選B。29.先輩が紹介してくれた本は難しくて、いくら分かりません。A.読んで B.読んでは C.読んでいて D.読んでも【答案】D【解析】【詳解】句意：前輩推薦給我的書太難了，我怎么讀都讀不懂。本題考查的是て形相關(guān)語法?！袱皮狻骨敖有【涞膜菩危俣l件的逆接，即便...即使...通常與「いくら」「どんなに」等呼應(yīng)使用。「読んで」為動詞的て形，表動作先后，不符合句意?！刚iんでは」表前項為假定或既定條件，后項為消極結(jié)果，不符合句意?！刚iんでいて」為動詞的ている，①正在進行時②結(jié)果狀態(tài)存續(xù)③反復(fù)習(xí)慣性動作，不符合句意。故選D。30.殘念、これ以上価格を下げることはできません。A.のように B.ながら C.ことに D.がちに【答案】B【解析】【詳解】句意：很抱歉,不能再降價了。本題考查接續(xù)助詞「ながら」的用法。接續(xù)助詞「ながら」前接二類形容詞詞干，常與「殘念」構(gòu)成委婉語氣?！袱韦瑜Δ恕挂鉃椤跋瘛粯印保c題意不符?！袱长趣恕贡硎尽傲钊恕氖恰?前接二類形容詞「殘念」時,需要將詞尾「だ」變成「な」,在這里接續(xù)是錯誤的,故被排除。「がち」表示常常會發(fā)生不好的事情，與題意不符,故排除。故選B。31.あの店はおいしいし、もいいし、よく行きます。A.ポケット B.サービス C.スリッパ D.センター【答案】B【解析】【詳解】句意：那家店的味道好，服務(wù)也周到，我經(jīng)常光顧。本題考查外來語。「ポケット」口袋；「サービス」服務(wù)，福利；「スリッパ」拖鞋；「センター」中心。故選B。32.日がないうちに早く家に帰ろう。この辺は夜になると事故が起きやすいそうだ。A.付け B.明け C.暮れ D.掛け【答案】C【解析】【詳解】句意：趁太陽還沒落山趕快回家吧,聽說這附近一到晚上就容易發(fā)生事故。本題考查動詞短語的掌握和運用?！父钉堡搿挂鉃椤鞍采?，安裝”?！该鳏堡搿挂鉃椤懊髁痢?。「掛ける」意為“懸掛”。「日が暮れる」意為“日落,天黑”,符合題意。故選C。33.目の前にある野菜の中で、ものを選んでください。A.きらくない B.きらいではない C.きらくなく D.きらいではなく【答案】B【解析】【詳解】句意：請從面前的這些蔬菜中，選出你不討厭的（蔬菜）。本題考查二類形容詞否定形式修飾名詞的掌握和運用。二類形容詞的否定形式修飾名詞時,需要將詞尾的「だ」變成「ではない、じゃない」。從接續(xù)形式來看，只有選項B正確故選B。34.田中さんは「金魚を5ぐらい飼いたい」と言っていました。A.匹 B.頭 C.度 D.階【答案】A【解析】【詳解】句意：田中曾說：我想養(yǎng)5條金魚。本題考查量詞的掌握和運用。「匹」是用來表示小型獸類、蟲類、魚類等動物的量詞,是正確的?！割^」是用來計量大型動物的量詞。「度」是用來表示次數(shù)的量詞?！鸽A」是用來表示樓層的量詞。分析可知，本題用于修飾金魚。故選A。35.それは泥棒に行為だから、やめてほしい。A.短い B.等しい C.難しい D.懐かしい【答案】B【解析】【詳解】句意：那個行為等同于偷盜了，住手吧。本題考查一類形容詞的掌握和運用?！付踏ぁ挂鉃椤埃〞r間、距離）短”。「等しい」意為“相等的，相同的”。「難しい」意為“困難的”?！笐筏ぁ挂鉃椤傲钊藨涯畹摹?。從題意上就可以將選項A、C、D排除。故選B。36.して私のパソコンを直してくれませんか。A.なるべく B.なんとなく C.なんと D.なんとか【答案】D【解析】【詳解】句意：能不能請您多想想辦法，幫我修好我的電腦。本題考查的是副詞。由題意可知，說話人在請求對方幫自己做某事?！袱胜螭趣挂鉃椤跋敕皆O(shè)法,想辦法”，常以「なんとかする」的形式出現(xiàn)，表示用盡各種手段和方法來完成某事，符合題意?！袱胜毪伽挂鉃椤氨M量，盡可能”「なんとなく」意為“（不知為什么）總覺得，不由得”「なんと」意為“多么，竟然”。其余選項不符合句意，故選D。37自分の店を持つは長年の夢です。A.こと B.ところ C.うえ D.もの【答案】A【解析】【詳解】句意：擁有自己的店鋪是我多年的夢想。本題考查形式名詞「こと」的掌握和運用?！袱长取挂话阌脕肀硎舅伎肌l(fā)言、了解的事情，但又不具體涉及其內(nèi)容?！袱趣长怼箍梢员硎緢鏊?、空間、時間點等?！袱Δā菇印袱稀贡硎尽凹热弧??！袱猡巍挂话阌糜诒磉_具象性的事物，與動作或事件有關(guān)時，不用「もの」而用「こと」。此處為抽象的事情，故選A。38.昨夜は早く寢るだったが、小説を読んでしまって寢るのが遅くなった。A.おかげ B.とおり C.つもり D.わけ【答案】C【解析】【詳解】句意：昨晚原本打算早睡的，卻因為看小說又睡得很晩。本題考查形式名詞?！袱病供`般表示好的結(jié)果的原因，意為“多虧……”?！袱趣辍挂鉃椤鞍凑铡菢印薄！袱膜猡辘坤盲俊贡硎倦m然抱有那樣的意圖,但事實或?qū)嶋H行動的結(jié)果卻與此不同,意為“本打算……”。符合題意?！袱铯薄贡硎纠碛伞⒃?、緣故。根據(jù)句意，故選C。39.山本さん、お客さんがもうすぐ來ますので、お茶をか。A.入れてあげません B.入れさせてくださいC.入れてもらえません D.入れてください【答案】C【解析】【詳解】句意：山本，客人就要到了,能幫忙沏ー下茶嗎？本題考查授受動詞?！窤はBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A為B做某事，A一般為我或我方人員?！窤はBに～てくれる／くださる」表示A為B做某事，B一般為我或我方人員。「させてください」意為“請允許我……”，后面不加「か」。「AはBに／から～てもらう／いただく」表示A請求B給A做某事，A一般為我或我方人員。可能句的疑問形式「てもらえませんか」可以用于請求別人為自己做某事，意為“你可以為我做……嗎”?！袱皮坤丹ぁ闺m然也可以表示請求，但是后面不加「か」。故選C。40.急な出張で、田舎のおばあさんにペットの面倒を見て。A.もらった B.くれた C.やった D.あげた【答案】A【解析】【詳解】句意：由于我突然要出差,所以拜托了鄉(xiāng)下的奶奶照顧寵物。本題考查授受關(guān)系?！窤は／がBに／から～てもらう」：我或我方的人請求別人做某事，或別人請求別人做某事；「Aは／がBに～てくれる」：別人為我或我方的人做某事；「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事，一般用于上對下的給予，或給動植物施舍；「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事。前半句省略了主語「私」，題意為“我”要出差,由后句的「おばあさんに」可知，應(yīng)為“我”請奶奶做某事。故選A。41.隣のおじいさんは1日に3回犬に餌をいる。A.して B.くれて C.もらって D.やって【答案】D【解析】【詳解】句意：鄰居老爺爺每天喂3次狗。本題考查授受動詞?！窤はBに～をくれる／くださる」表示A給B某物，B一般為我或我方人員?！窤はBに～をやる／あげる／さしあげる」表示A給B某物，A一般為我或我方人員?！窤はBに／から～をもらう／いただく」表示A從B那里得到某物或A請求B給A某物，A一般為我或我方人員。給動植物一般用「やる」，故選D。42.（ホテルで）「もしもし、フロントですか。この部屋、お湯が出ないんですが?！埂袱悉ぁⅳ铯辘蓼筏俊￥工皹斪婴蛞姢皮?、すこしお待ちいただけませんか?！笰.まいります B.おります C.いただきます D.いらっしゃいます【答案】A【解析】【詳解】句意：（在旅館）“喂,是服務(wù)臺嗎?我這個房間（的熱水器）沒有熱水?！薄昂玫模私饬恕Ｎ荫R上過去看看情況,您可以稍等一下嗎?”本題考查敬語?！竻ⅳ搿梗骸袱い埂袱搿沟淖灾t語；「おる」：「いる」的自謙語；「いただく」：「もらう」「食べる」「飲む」的自謙語；「いらっしゃる」：「來る」「行く」「いる」的尊他語。由題意可知,“看看情況”是說話人的動作,用自謙語。故選A。43.お名前をまで、そちらでお待ちください。A.お呼びなる B.お呼びできる C.お呼びする D.お呼びだ【答案】C【解析】【詳解】句意：在叫到名字之前,請在那邊稍等一下”。本題考查敬語?！袱?/p>

動詞去ます形できる」為自謙語句式，我可以……?！袱磩釉~去ます形する」為自謙語句式。由題意可知,“叫名字”這個動作是由說話人做的,所以用自謙語句型。故選C。44.「鈴木さん、」「はい。何でしょうか。A.ちょっといいですか B.お構(gòu)いなくC.その通りです D.いらっしやいませ【答案】A【解析】【詳解】句意：“鈴木,你現(xiàn)在方便嗎？”“嗯,什么事兒?”本題考查交際用語?！袱沥绀盲趣いい扦工挂话阌糜诖驍鄤e人做某事的場合，詢問對方的意愿,可以翻譯為“現(xiàn)在方便嗎?”?！袱獦?gòu)いなく」意為“別客氣，不用費心了”?！袱饯瓮à辘扦埂挂鉃椤罢缒闼f”?！袱い椁盲筏悚い蓼弧挂鉃椤皻g迎光臨”。故選A。45.「もう、山田さん、1時間も遅刻したじゃないか。」「事故で電車が遅れてしまったんだ?！笰.かわいそう B.ごめんください C.ごめん D.よかった【答案】C【解析】【詳解】句意：——“唉,山田，你怎么遲到了一小時這么久??？”——“對不起,因為事故電車晚點了。”本題考查交際表達。「かわいそうです」意為“真可憐”；「よかった」意為“太棒了”；「ごめん」意為“抱歉”；「ごめんください」意為“有人在家嗎？”。分析可知，本題應(yīng)該填入表示道歉的話語。故選C。46.大通り500メートルぐらい歩けば、バス停が見えますよ。A.にとって B.によって C.にそって D.にわたって【答案】C【解析】【詳解】句意：沿著大路走500米左右,就可以看到公交車站。本題考查句型?！袱摔趣盲啤贡硎菊驹谀沉鰜碚f，后項通常出現(xiàn)表示評價的語句。意為“對于……來說”。「にそって」意為“按照……，沿著……”?！袱摔瑜盲啤贡硎驹蚧蚋鶕?jù)，多用于書面語。后項不能用表示推測、命令、勸誘等的內(nèi)容。意為“由于……，根據(jù)……”?！袱摔铯郡盲啤贡矸秶１磉_“某種狀態(tài)已經(jīng)波及、延續(xù)到一個范圍內(nèi)所有的事物”，強調(diào)時間之長，范圍之廣。意為“在……范圍內(nèi)，涉及……”分析可知，本題表示“沿著大路走500米左右”。故選C。47.秋は雨が降る、どんどん寒くなっていきますね。A.ぶりに B.非常に C.ままに D.ごとに【答案】D【解析】【詳解】句意：真是一場秋雨一場寒啊。本題考查慣用句型「ごとに」的掌握和運用?！袱搐趣恕挂鉃椤懊俊?，符合題意。「ぶりに」表示隔了一段時間后重新做某事,意為“時隔……之后，又……”?！阜浅￥恕挂鉃椤胺浅！?，「ままに」意為“像……ー樣，任憑……”,均不符合題意。故選D。48.栄養(yǎng)バランスの良い食事をとるために、お肉、野菜も食べなさい。A.だけでなく B.ほどでなく C.ものでなく D.はずでなく【答案】A【解析】【詳解】句意：為了保持營養(yǎng)均衡，不僅要吃肉也要吃蔬菜。本題考查句型?！?だけでなく?も?」表示“不僅……而且……”，符合題意。選項B、C、D作為句型都不存在,所以被排除。故選A。49.痩せたい、食事もしないのはよくない。A.にしては B.にしても C.としては D.とすると【答案】B【解析】【詳解】句意：就算是要減肥,不吃東西也是不行的。本題考查句型?！袱摔筏皮稀挂鉃椤罢铡瓉碚f，就……而言算是……”。「にしても」表示讓步，意為“即使……，就算……”，符合題意?！袱趣筏皮稀贡硎緩哪硞€立場、角度看，得出某個結(jié)果，一般意為“作為……而言”?！袱趣工毪取贡硎炯僭O(shè)，意為“如果……”。分析可知，本題表示“就算是要減肥.......”。故選B。50.勉強すれば自分が無知であることに気付くことができる。A.するなら B.するほど C.するばかり D.するしか【答案】B【解析】【詳解】句意：越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。本題考查慣用句型「～ば～ほど」的掌握和運用。這個句型表示隨著前項的變化,后項也相應(yīng)地發(fā)生變化，意為"越……越……”。四個選項中只有「するほど」可以與句中的「すれば」構(gòu)成正確的語法形式。故選B。51.言いやめるぐらいなら、はじめから言わないようにしましょう。A.きって B.あって C.かけて D.なおして【答案】C【解析】【詳解】句意：說話說一半還不如一開始就不要說。本題考查復(fù)合詞?！?きる」意為“全部做完”?！?あう」意為“互相……”?！?かける」表示某個動作或事件已經(jīng)開始，并處在正在進行的過程中，意為“沒……完”?！?なおす」意為“重新……”分析可知，本題表示“說話說一半”。故選C。52.新しい物を、手持ちのもので済ませる。A.買って B.買い C.買わずに D.買わない【答案】C【解析】【詳解】句意：不買新的東西,用手頭上有的湊合。本題考查句型?！?ずに」相當于「ないで」,表示表示前項是后項事情發(fā)生的狀況，不（沒）……，而……。故選C。53.火曜日に急用が入ったので、水曜日にピアノ教室に行きます。A.反面に B.反対に C.代わりに D.たびに【答案】C【解析】【詳解】句意：因為周二有急事，所以換為周三去上鋼琴課。本題考查句型?！阜疵妞恕贡硎驹谕皇挛镏写嬖诓煌匦缘膬蓚€方面?！阜磳潳恕褂糜谑稣f兩個對照性的事物,或用于表示與一般所認為的相反的結(jié)果?！复铯辘恕挂鉃椤按?，相反”，表示由另外的人或物代替?！袱郡婴恕挂鉃椤懊浚看巍?。分析可知，本題表示“周二換周三上鋼琴課”故選C。54.コーヒーには酸っぱいものも、苦いものもあります。A.あると B.あったら C.あったり D.あれば【答案】D【解析】【詳解】句意：咖啡既有酸的,也有苦的。本題考查句型?！袱取梗罕砗愠l件，一……就……；「～たら」：表示假定，如果……；「～たり～たりする」：表示列舉有代表性的兩項以上的動作，時而……時而……；「?も?ば?も」：用于列舉多個事物或者多種屬性，譯為“既……又……”。故選D。55.日本では、正月に食べる豪華な料理をと呼んでいる。A.ご馳走 B.お壽司 C.お節(jié)料理 D.懐石料理【答案】C【解析】【詳解】句意：在日本，把正月吃的豪華料理稱為御節(jié)料理。本題考查日本文化知識?！袱?jié)料理」是日本人在新年食用的一種菜肴。它一般為多層套盒包裝，里面包含的菜品也非常豐富。故選C。第三部分閱讀理解（共20小題:每小題2.5分,滿分50分）閱讀下列短文,從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項,并填寫在答題卡上。（一）結(jié)婚3年目で息子が生まれ、子育てが始まりました。家事、子どもの行事の準備、実家の親戚とのコミュニケーション、地域の活動など數(shù)多くのことを同時にしていました。毎日忙しかったのですが、健やかに成長する息子の笑顔を見ると疲れが取れました。息子が生後7か月の頃、私はバイオリン教師として仕事に復(fù)帰しました。子どもを産む前は、授業(yè)について（ア）の関係のみ考えていました。ですから、生徒が楽しく授業(yè)を受けてくれればいいと思い、バイオリンの練習(xí)をしてこなくても厳しく指導(dǎo)をせず、上手に弾けなくても仕方ないと思っていました。しかし、自分自身が母親になった今は、生徒の親の気持ちがわかるようになったのです。親は自分の子どもにバイオリンを上達させたくて教室に通わせているのです。教師として、それなりの（相應(yīng)的）（イ）があるわけです。このときから、私は生徒の親に目を向けるようになりました。彼らとよく話をしたり、意見を聞いたりして、少しでも彼らの希望に応えるよう、指導(dǎo)するようになったのです。私は、子育てを通じて、親の考えを理解できるようになり、人間的な幅が広がったと思います。56.文中に「疲れが取れました」とあるが、それはなぜか。A.子育てしながら運動していたから B.息子の笑顔で優(yōu)しい気持ちになったからC.やっと息子が生まれたから D.実家の親戚と話をしたから57.文中の（ア）に入れるのに最も適當なのはどれか。A.生徒と私 B.生徒と生徒の親 C.生徒の親と私 D.生徒と息子58.文中の（イ）に入れるのに最も適當なのはどれか。A.責(zé)任 B.覚悟 C.経験 D.自信59.文中の「このとき」とはどのようなときか。A.自分が母親になったとき B.生徒の親の気持ちが理解できたときC.生徒の親と話したとき D.生徒を指導(dǎo)していたとき60.文中に「人間的な幅が広がった」とあるが、その意味はどれか。A.子育てを通じて、決斷力が上がったB.子育てを通じて、親の立場で考えられるようになったC.子育てを通じて、我慢できるようになったD.子育てを通じて、教師という職業(yè)の魅力を感じるようになった【答案】56.B57.A58.A59.B60.B【解析】【分析】文章大意：結(jié)婚第三年就生了兒子，開始養(yǎng)育孩子。同時做家務(wù)、忙于孩子的事、和老家親戚的交流、地區(qū)的活動等很多事情。雖然每天都很忙，但是一看到兒子健康成長的笑容，就消除了疲勞。兒子出生7個月的時候，我作為小提琴教師回到了工作中。生孩子之前，關(guān)于課程只考慮學(xué)生和我的關(guān)系。所以，我希望學(xué)生能愉快地聽課，不練習(xí)小提琴也不嚴格指導(dǎo)，彈不好也沒辦法。但是，自己成為母親的現(xiàn)在，理解了學(xué)生父母的心情。父母為了讓自己的孩子提高小提琴，所以讓孩子上課。作為教師，應(yīng)該有相應(yīng)的責(zé)任。從這時起，我開始關(guān)注學(xué)生的父母。我開始經(jīng)常和他們交流，聽取意見，盡量滿足他們的希望。我覺得通過養(yǎng)育孩子，可以理解父母的想法，人生寬度得到拓展。【56題詳解】由原文「健やかに成長する息子の笑顔を見ると疲れが取れました」可知，雖然每天很忙碌，但是看到健康成長的兒子的笑臉，就消除疲勞。故選B。【57題詳解】由原文「子どもを産む前は、授業(yè)について（ア）の関係のみ考えていました。ですから、生徒が楽しく授業(yè)を受けてくれればいいと思い、バイオリンの練習(xí)をしてこなくても厳しく指導(dǎo)をせず、上手に弾けなくても仕方ないと思っていました。しかし、自分自身が母親になった今は、生徒の親の気持ちがわかるようになったのです?！箍芍?，在生孩子前，作者只在乎學(xué)生是否能學(xué)得快樂,而生孩子后,作者開始去理解學(xué)生父母的感受。括號所在的句子是描述作者生孩子前所關(guān)注的對象,選項A「生徒と私」是正確的。故選A?！?8題詳解】由原文「親は自分の子どもにバイオリンを上達させたくて教室に通わせているのです」可知，父母讓孩子到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)小提琴,是想讓他們孩子有進步。因此，可以推斷括號所在句子的意思為“作為老師應(yīng)該擔(dān)負起相應(yīng)的責(zé)任”,選項A是正確的。故選A?！?9題詳解】「このときから、私は生徒の親に目を向けるようになりました」意思為：從這時起，我開始關(guān)注學(xué)生的父母。由原文「自分自身が母親になった今は、生徒の親の気持ちがわかるようになったのです」可知，作者現(xiàn)在自己為人父母，開始理解學(xué)生父母的想法了。這里的「このとき」指的是“開始理解學(xué)生父母的時候”。故選B。【60題詳解】由原文「私は、子育てを通じて、親の考えを理解できるようになり、人間的な幅が広がったと思います」可知，作者通過育兒，學(xué)會理解父母的想法，感覺自己的人生寬度得到拓展。故選B。（二）昔とは違い、現(xiàn)在は情報が溢れるほどの時代となった。いつでもどこでも情報は瞬時に手に入れられる。インターネット上には、他人の経験、學(xué)習(xí)動畫、スポーツ実況動畫、調(diào)査報告など、様々な情報が載せられている。果たして、これらの情報にどれだけの価値があるのだろうか。価値というのは、希少性（稀少性）によるものだ。例えば、かつて知識というのは、一生懸命學(xué)び、學(xué)校で指導(dǎo)を受けた（ア）人たちが有するものであったため、価値が高かった。（イ）、それが今は、インターネットで、簡単に手に入れられるものになった。もともと教師が持っていた知識が、誰もが得られるようになり、相対的に知識の価値が低下したのである。これと同様のことが情報にも言える。ネット上には、溢れている情報が無料で提供されていて、誰でも簡単にそれを手に入れられるようになったため、その情報の価値が下がったのは當然である。そのため、価値が低いネット上の情報を集め、そのまま使っても、高い価値は生み出せない。高い価値を生み出すためには、自分にしかない珍しい経験などを得なければならない。自分の目で見る、自分の耳で聴く、自分で観察する、自分で體験するということを大切にしていくことが賢明ではなかろうか。61.文中に「これらの情報」とあるが、その情報はどれか。A.學(xué)校でしか得られない情報B.スポーツ中継などのテレビ情報C.すぐに得られるインターネット上の情報D.個人的なことが書かれているSNSの情報62.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.一部の B.多くの C.賢い D.若い63.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.また B.しかし C.そこで D.つまり64.文中の「これ」の指すものはどれか。A.昔教師が持っていた知識を、今では誰もが手に入れられるようになったことB.今、誰でもネット上の情報を簡単に手に入れられるようになったことC.ネットで簡単に知識を得られるため、知識の価値が低くなったことD.昔、學(xué)校での指導(dǎo)を受けながら得られた知識は価値が高かったこと65.この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。A.ネット上の情報は簡単に手に入れられるため、価値が低いB.ネット上の情報には価値がないため、利用しないほうがいいC.ネット上の情報だけではなく、身をもって體験することも重要だD.かつての知識のように、ネット上の情報も學(xué)生だけに提供したほうがいい【答案】61.C62.A63.B64.C65.C【解析】【61題詳解】本題考查「こそあど」指示代詞的用法和前后文的理解。從原文「昔とは違い、現(xiàn)在は情報が溢れるほどの時代となった。いつでもどこでも情報は瞬時に手に入れられる?！箍芍?，作者在前面指出，現(xiàn)在是信息泛濫的時代,可以隨時隨地地獲取信息，網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的信息?？梢姟斑@些信息”就是指“可以立刻獲得的網(wǎng)絡(luò)信息”，選項C是正確的。選項A意為“只有在學(xué)校才能獲得的信息”，選項B意為“體育賽事轉(zhuǎn)播等電視信息”，選項D意為“寫著個人經(jīng)歷的社交媒體上的信息”，均不符合文義。故選C。【62題詳解】本題考查部分內(nèi)容的理解。括號的前一句提到，價值是由稀少性決定的。括號所在的句子是舉例說明以往在學(xué)校里所學(xué)知識的價值高。由此可以推斷，這樣的知識是少部分或者一部分人才能獲得的。選項A意為“一部分的”，符合文義。選項B意為“多的”，選項C意為“聰明的”，選項D意為“年輕的”，均不符合文義。故選A?！?3題詳解】本題考査接續(xù)詞的活用與前后文關(guān)系的理解。前文提到，以往在學(xué)校里所學(xué)知識的價值高。后文提到，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得以前只有教師才擁有的知識,相對的知識的價值降低了。前后文以轉(zhuǎn)折關(guān)系來連接最為順暢、自然。選項B「しかし」表示轉(zhuǎn)折，是正確的?！袱蓼俊挂鉃椤盎蛘摺?，表示選擇?！袱饯长恰贡硎疽蚬P(guān)系，「つまり」表示總結(jié)。故選B?！?4題詳解】本題考查「こそあど」指示代詞的用法。第三段的開頭畫線部分所在句子意為“信息也可以說是與此相同”。而第二段的后半部分提到，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得以前只有教師オ擁有的知識,相對的知識的價值降低了。由此可知,選項C的“由于通過網(wǎng)絡(luò)可以輕松獲得知識,知識的價值降低了”是正確的。選項A意為“現(xiàn)在誰都可以獲得以往教師オ擁有的知識”，選項B意為“現(xiàn)在，誰都可以在網(wǎng)上輕松地獲得信息”，選項D意為“以往在學(xué)校獲得的知識價值更高”，文中均有提及，但都不是正確的指代內(nèi)容。故選C?！?5題詳解】本題考查全文內(nèi)容的理解。由原文「高い価値を生み出すためには、自分にしかない珍しい経験などを得なければならない。自分の目で見る、自分の耳で聴く、自分で観察する、自分で體験するということを大切にしていくことが賢明ではなかろうか?！箍芍?，作者在最后一段表達了自己對信息的看法，即創(chuàng)造高價值的信息需要基于自己獨一無二的寶貴經(jīng)驗。因此，選項C的“除了網(wǎng)絡(luò)上的信息,通過親身經(jīng)歷獲得的體驗也很重要”符合文義。選項A意為“因為網(wǎng)上的信息可以輕松獲得，所以價值低”，這不是作者最想說的。選項B意為“網(wǎng)上信息沒有價值，最好不要使用”,選項D意為“像以往的知識ー樣,網(wǎng)上的信息最好只提供給學(xué)生”，文中均未提及。故選C?！痉治觥勘酒恼码y度較大，主要圍繞如何在信息泛濫的時代正確看待和使用信息。現(xiàn)在的與以前不同，現(xiàn)在是信息泛濫的時代。無論何時何地，信息都能瞬間獲得。網(wǎng)上有別人的經(jīng)驗、學(xué)習(xí)視頻、體育實況視頻、調(diào)查報告等各種信息。這些信息到底有多少價值呢?所謂價值，是稀少性造成的。例如，在過去，知識是努力學(xué)習(xí)并在學(xué)校接受指導(dǎo)的一部分人才擁有的東西，因此價值很高。但是，現(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)就能輕易買到。原本只有教師才能掌握的知識，變得人人都能獲得，相對來說知識的價值降低了。信息也是如此。在網(wǎng)絡(luò)上，大量的信息都是免費提供的，任何人都可以輕易獲取，因此，這些信息的價值下降也是理所當然的。因此，收集并使用價值低的網(wǎng)絡(luò)信息，是無法產(chǎn)生高價值的。為了創(chuàng)造高價值，必須獲得只有自己才有的新奇經(jīng)驗。重視用自己的眼睛看、用自己的耳朵聽、用自己的觀察、用自己的體驗，難道不是明智的做法嗎?（三）最近「好きなことで生きる」という生き方を唱えている（提倡）人がいる。そんな人になりたい人もいるだろう。（ア）、斷言したいのは「好きなことで生きる勉強しなくてもよい」は大きな間違いだ。好きなことで生きていくためにはむしろ、周りの人以上に世の中の仕組みに精通していることが必要だ。それだけでなく、新たな時代の流れや文明の利器に対応していくカも必要だ。また、好きにもレベルがある。では、「好き」のレベルがプロ（專家）のレベルに達していればそれで生きていけるだろうか。世の中はそんなに甘くない。本當のプロでも、好きなことで生きていきたいならやはり勉強をしなくてはいけない。學(xué)ばなくて成功を収めることはできない。有名なインフルエンサー（具有影響力的人）こそ膨大な勉強量や作業(yè)量が伴っている。それでも「嫌いな勉強をしなければいけないなら、好きなことで生きるとは言えないでしょう」という人がいる。それは大間違いだ?！负盲胜长趣巧皮い工稀负盲胜长趣坤堡浃盲粕皮い工扦悉胜?。好きなことで皆を喜ばせ、収入を得るために、血の滲むほどの努力や勉強を積んでいる人こそ、好きなことで生きている人なのだ。66.（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.ところで B.ただし C.そして D.それに67文中の「世の中はそんなに甘くない」とあるが、その意味はどれか。A.プロのレベルになった人は決して多くないB.プロのレベルでなければ生きていけないC.プロになるくらい好きでもそれで生きていけるわけではないD.プロとのレベル差が大きいから學(xué)ぶ価値がない68.筆者は「それは大間違いだ」と言ったが、その理由はどれか。A.「好きなことで生きる」の意味を間違えたからB.嫌な勉強をしていい成果が得られるからC.學(xué)ばなくても成功を収めた例があるからD.膨大な勉強量や作業(yè)量に騙されたから69.文中の「好きなことで生きている人」はどんな人か。A.人以上の努力や勉強を積む人B.好きなことしかせずに生きている人C.しばらく我慢して勉強する人D.嫌なことを好きにする方法を身に付けている人70.筆者が最も言いたいことはどれか。A.お金を稼げるまで好きなことをできるだけ我慢すべきだB.なんとしても勉強を好きにならなければならないC.好きなことをすることで生きるのは不可能だD.何をしようとしても勉強は必要不可欠だ【答案】66.B67.C68.A69.A70.D【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要寫了靠做自己喜歡的事而活。最近有人提倡靠做自己喜歡的事而活，有人覺得這樣就不用學(xué)習(xí)了。但其實想要靠做自己喜歡的事而活還需要比周圍人精通世界的構(gòu)造。不僅如此，還需要順應(yīng)時代。喜歡也分等級，做到高手了就能靠它活了嗎，世界沒有這么簡單。就算是高手也必須學(xué)習(xí)。名人也是通過大量的學(xué)習(xí)和實踐成功的。有人認為“既然不得不做學(xué)習(xí)這一令人討厭的事,那就不能說是在靠熱愛生活了”。但是“靠熱愛生活”和“只靠熱愛生活”不一樣。用喜歡的事去讓大家開心、為獲得收入而嘔心瀝血地努力學(xué)習(xí)的人才是真正靠熱愛生活的人?！?6題詳解】由原文「最近「好きなことで生きる」という生き方を唱えている（提倡）人がいる。そんな人になりたい人もいるだろう。（ア）、斷言したいのは「好きなことで生きる勉強しなくてもよい」は大きな間違いだ?！骨熬涮岢鲆粋€現(xiàn)象“靠做自己喜歡的事而活”，后文中作者提出觀點說“靠做自己喜歡的事而活不等于不學(xué)習(xí)”，選項B的「ただし」表示補充條件和轉(zhuǎn)折，是正確的?！袱趣长恧恰贡硎巨D(zhuǎn)換話題,「そして」表示并列或疊加,「それに」表示并列，均不正確。故選B?！?7題詳解】由原文「また、好きにもレベルがある。では、「好き」のレベルがプロ（專家）のレベルに達していればそれで生きていけるだろうか?！骨拔奶岢鲆蓡?要是喜歡的程度達到專家級，是不是就能靠做這個活下去。下一段說即使是真正的專家，要靠做喜歡的事活下去也還是得學(xué)習(xí)。因此這里的「世の中はそんなに甘くない」指的是即使喜歡的程度達到專家級,也未必能靠這個活下去，選項C是正確的。選項A意為“達到專家水平的人一定不多”。選項B意為“不達到專家的水平就無法生存”。選項D意為“和專家的差距很大,所以沒有學(xué)習(xí)的價值”。故選C?！?8題詳解】由原文「それでも「嫌いな勉強をしなければいけないなら、好きなことで生きるとは言えないでしょう」という人がいる。」前文提到靠熱愛生活也離不開學(xué)習(xí)，而第四段的第一句說有人認為“既然不得不做學(xué)習(xí)這一令人討厭的事,那就不能說是在靠熱愛生活了”,作者認為這一觀點是錯誤的。選項A意為“搞錯了‘靠熱愛生活’的含義”，是正確的。選項B意為“進行討厭的學(xué)習(xí)就能得到成果”。選項C意為“有不用學(xué)習(xí)就成功的例子”。選項D意為“被龐大的學(xué)習(xí)量和工作量騙了”,文中均未提及。故選A?！?9題詳解】由原文「好きなことで皆を喜ばせ、収入を得るために、血の滲むほどの努力や勉強を積んでいる人こそ、好きなことで生きている人なのだ。」“用喜歡的事去讓大家開心、為獲得收入而嘔心瀝血地努力學(xué)習(xí)的人”。選項A意為“超乎常人地努力和學(xué)習(xí)的人"，是正確的。選項B意為“只做喜歡的事而活著的人”。選項C意為“暫且先忍著（喜歡的事不做）而去學(xué)習(xí)的人”。選項D意為“掌握把討厭轉(zhuǎn)換為喜歡的方法的人”,文中均未提及。故選A?！?0題詳解】全文都在說學(xué)習(xí)的重要性，選項D意為“無論做任何事學(xué)習(xí)都是不可或缺的”，是正確的。選項A意為“在能賺到錢之前應(yīng)該在做喜歡的事情上多忍耐”。選項B意為“無論如何也必須得喜歡上學(xué)習(xí)”。選項C意為“靠做自己喜歡的事活著是不可能的”，均不符合文義。故選D。（四）デパートで、「世界に一つだけの、あなたに合った靴はいかがでしょうか」と言われたら、ちょっと興味を持ちませんか。また、旅行先で、「地域限定」の商品を見つけたら、ここでしか買えないと思い、つい買ってしまった経験はありませんか。ところが、そのように、購買意欲を搔き立てられて（激起）、買ってしまった商品は本當に買う価値があるのでしょうか。本當に私たちの生活に必要なのでしょうか。世界に一つだけの靴だからといって、そのものは必ずしも品質(zhì)が優(yōu)れているというわけではありません。地域限定を宣伝しているからといって、（ア）。そういうことが分かっていながら、私たちは何かを買うとき、商品の価値や必要性を考えずに、希少性（稀少性）の高いものほど欲しくなるのです。（イ）、手に入れることが難しいほど需要が増加し、手に入れることが簡単なほど需要が薄れていくという心理効果のことを心理學(xué)では「スノッブ効果」と呼びます。簡単に言うと「他人とは違う、自分だけの特別なものが欲しい」という心の動きです。私たちはこのような心理狀態(tài)に陥りやすいため、デパートや観光地にあるお店などは特典（特別恩典）やサービスで購買意欲を搔き立てようとするのです。私たちは、心の仕組みを理解し、自分が買おうとしているものは、本當に買う価値があるのか、本當に必要なものなのか、購入する前に一度冷靜になって考えたほうがいいでしょう。71.文中の「そのもの」の指すものはどれか。A.質(zhì)の高い商品 B.どこでも買える商品C.世界に一つだけの商品 D.旅行先の地域限定商品72.文中の（ア）に入れるのに最も適當なのはどれか。A.その商品の數(shù)量が必ずしも多いというわけではありませんB.その商品が必ずしも必要というわけではありませんC.その商品を買う人が必ずしも多いというわけではありませんD.その商品を買う人が必ずしもいないというわけではありません73.文中の（イ）に入れるのに最も適當なのはどれか。A.それでは B.それから C.このように D.そのように74.文中の「スノッブ効果」とはどんな効果か。A.購買者が、希少な商品などで周りと差を付けたいと思うことB.購買者が、機能やデザイン性に優(yōu)れた商品を買いたいと思うことC.販売者が、特典やサービスによって売り上げに大きな影響を與えることD.販売者が、地域限定商品を目立つ場所に置いて、より多くの利益を得ること75.筆者の最も言いたいことはどれか。A.自分だけの特別なものは買うべきではないB.心の中で考えていることは分かりやすいC.スノッブ効果を利用し、商品の宣伝をしたほうがいいD.スノッブ効果を理解し、冷靜に買い物をしたほうがいい【答案】71.C72.B