一年級上冊數(shù)學教案-5.4 連加、連減 ︳人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案5.4連加、連減︳人教新課標作為一名一年級的數(shù)學教師，我對于即將教授的內(nèi)容有著深入的理解和豐富的經(jīng)驗。今天我將為大家教授人教新課標一年級上冊數(shù)學的第五章節(jié)第四節(jié)——連加、連減。一、教學內(nèi)容我們使用的教材中，第五章節(jié)主要講述了連加和連減的概念和應用。我會通過具體的例子，讓學生們理解什么是連加和連減，以及如何在實際問題中運用這些概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解連加和連減的含義，并能夠運用它們來解決一些簡單的實際問題。三、教學難點與重點學生們需要理解的是，連加和連減實際上是相同加數(shù)或減數(shù)的累加或累減。我會通過具體的例題和練習，幫助學生們理解和掌握這個概念。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我已經(jīng)準備好了多媒體教學工具和練習題。五、教學過程我將以一個實際問題引入本節(jié)課的學習：“小明買了一些蘋果，又買了一些香蕉，又買了一些橙子，問他一共買了多少水果？”然后我會引導學生思考，如何用數(shù)學的方法來解決這個問題。接著，我會通過具體的例題，向?qū)W生們解釋什么是連加和連減。我會讓學生們一起跟我算出答案，并解釋為什么答案是這樣的。然后，我會讓學生們進行一些隨堂練習，以鞏固他們對連加和連減的理解。我會給予他們及時的指導和反饋。六、板書設計在課堂上，我會通過板書，清晰地展示連加和連減的計算過程，讓學生們更直觀地理解這些概念。七、作業(yè)設計我會布置一些相關(guān)的練習題，讓學生們回家后鞏固所學的內(nèi)容。我會提供詳細的答案，以便學生們能夠自我檢查。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了連加和連減的概念。我還會尋找一些拓展延伸的材料，以豐富學生們對這一課題的理解。這就是我對于人教新課標一年級上冊數(shù)學教案5.4連加、連減的教學設計和思路。我希望通過這樣的教學，能夠讓學生們更好地理解和掌握這一課題。教案一、教學內(nèi)容今天我們要學習的內(nèi)容是《人教新課標》一年級上冊的第五章第四節(jié)，主題是“連加、連減”。我們將通過具體的例子來理解連加和連減的概念，學會如何計算簡單的連加和連減題目。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解連加和連減的意義，并能夠熟練地計算一些簡單的連加和連減題目。三、教學難點與重點重點是讓學生理解連加和連減的概念，并能夠運用這個概念來解決實際問題。難點是讓學生能夠正確地計算連加和連減的題目。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我已經(jīng)準備了一些圖片和練習題，以及黑板和粉筆，以便進行板書設計。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過展示一幅圖片，比如一幅水果圖片，里面有蘋果、香蕉和橘子，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量。2.例題講解：我會通過具體的例子來講解連加和連減的概念。比如，我會讓學生看一幅圖片，里面有3個蘋果加上2個香蕉，然后又減去1個蘋果，讓學生計算最終有多少個水果。3.隨堂練習：我會給出一些簡單的連加和連減題目，讓學生在課堂上進行練習，以便鞏固所學知識。4.板書設計：我會根據(jù)講解的內(nèi)容進行板書設計，將連加和連減的計算步驟和規(guī)則寫出來，方便學生理解和記憶。5.作業(yè)設計：我會布置一些有關(guān)的連加和連減題目，讓學生回家后進行練習。六、作業(yè)設計1.連加題目：小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：5個蘋果。2.連減題目：小明有5個蘋果，他吃掉了2個蘋果，然后又扔掉了1個蘋果，請問小明現(xiàn)在還有幾個蘋果？答案：2個蘋果。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對于連加和連減的概念有了初步的理解，大部分學生能夠正確地計算出簡單的連加和連減題目。但是，還是有一部分學生在計算過程中容易出錯，需要在課后進行更多的練習。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入更多的連加和連減題目，讓學生們進行練習，提高他們的計算能力。同時，我也可以通過給出一些實際生活中的例子，讓學生們更好地理解和應用連加和連減的概念。今天我要為大家分享的是人教新課標一年級上冊數(shù)學教案第五部分——連加、連減。一、教學內(nèi)容二、教學目標通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握連加、連減的概念和意義，能夠正確地進行連加、連減的計算，并能夠靈活運用。三、教學難點與重點教學難點：理解連加、連減的概念，能夠正確地進行計算。教學重點：掌握連加、連減的計算方法，能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT等。學具：練習本、筆、20以內(nèi)的加減法計算卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：老師：同學們，請大家觀察圖片，圖中一共有幾只小鳥？學生：一共有3只小鳥。老師：如果再飛來2只小鳥，一共有幾只小鳥？學生：一共有5只小鳥。老師：這里的3只小鳥加上2只小鳥，就是連加。我們今天要學習的就是連加、連減。2.例題講解：例題1：23+4517老師：請大家觀察這個算式，我們可以怎樣計算呢？學生：先算23+45，得到68，再減去17，得到51。老師：非常好，這就是連加、連減的計算方法。3.隨堂練習：（1）32+2412=？（2）45+1838=？4.課堂小結(jié)：老師：通過今天的學習，我們知道，連加、連減就是將幾個加法或減法合并成一個加法或減法。計算連加、連減時，可以先計算其中的加法或減法，再進行合并。六、板書設計黑板上寫出連加、連減的定義和計算方法。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關(guān)題目。2.請同學們用連加、連減的方法，解決生活中的實際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：同學們可以嘗試用連加、連減的方法，解決更多的實際問題，如購物、做菜等。同時，也可以嘗試將連加、連減運用到其他學科中，如英語、語文等。重點和難點解析在上述的教學設計中，我認為有幾個重點和難點是需要特別關(guān)注的。連加和連減的概念是學生們首次接觸，他們對這些概念的理解可能會有些困難。因此，我需要通過具體的例子和實際問題，讓學生們能夠直觀地理解連加和連減的含義。我會讓學生們參與到問題的解決過程中，通過實際的計算，體驗連加和連減的過程，從而加深他們對這些概念的理解。學生們需要理解的是，連加和連減實際上是相同加數(shù)或減數(shù)的累加或累減。這個概念可能會讓學生們感到困惑，因為他們習慣于簡單的加減法。因此，我需要通過具體的例題和練習，讓學生們能夠理解和掌握這個概念。我會讓學生們觀察和分析例題中的數(shù)字和運算符號，引導他們發(fā)現(xiàn)連加和連減的規(guī)律，并通過實際的計算，驗證他們的答案。再次，學生們需要掌握的是如何在實際問題中運用連加和連減。這個問題可能會讓學生們感到迷茫，因為他們可能不知道如何將數(shù)學知識應用到實際生活中。因此，我需要通過實際問題的引入和解決，讓學生們能夠理解和掌握如何在實際問題中運用連加和連減。我會讓學生們參與到問題的解決過程中，引導他們思考和分析問題的本質(zhì)，并通過實際的計算，找到解決問題的方法。我還需要關(guān)注學生們在課堂上的參與和反饋。我會鼓勵學生們積極發(fā)言和提問，讓他們能夠表達自己的思考和困惑。我會給予他們及時的指導和反饋，幫助他們更好地理解和掌握連加和連減的概念。在板書設計上，我會通過清晰的板書，展示連加和連減的計算過程，讓學生們更直觀地理解這些概念。我會用不同的顏色和標記，標出連加和連減的數(shù)字和運算符號，讓學生們能夠一目了然地看到計算的過程和結(jié)果。在作業(yè)設計上，我會布置一些相關(guān)的練習題，讓學生們回家后鞏固所學的內(nèi)容。我會提供詳細的答案，以便學生們能夠自我檢查和復習。我會選擇一些具有代表性的題目，涵蓋連加和連減的各種情況，讓學生們能夠全面地練習和鞏固這些概念?？偟膩碚f，我認為連加和連減的概念、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應用、學生的參與和反饋、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸都是本節(jié)課的重點和難點。通過關(guān)注這些細節(jié)，我相信能夠更好地幫助學生們理解和掌握連加和連減的概念，并培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注在教學內(nèi)容中，我特別注重通過具體的例子來讓學生理解連加和連減的概念。我認為，只有通過實際的計算和操作，學生們才能真正理解和掌握連加和連減的計算方法。因此，我在選擇教材時，會特別關(guān)注那些能夠提供豐富例子的教材。二、教學目標細節(jié)重點關(guān)注教學目標是指導整個教學過程的方向，因此，我會在制定教學目標時，注重明確性和可衡量性。對于本節(jié)課，我希望學生們能夠理解連加和連減的意義，并能夠熟練地計算一些簡單的連加和連減題目。這個目標既包括了知識的掌握，也包括了技能的應用。三、教學難點與重點細節(jié)重點關(guān)注在本節(jié)課中，教學難點是讓學生能夠正確地計算連加和連減的題目。我注意到，對于一些學生來說，他們可能會混淆加法和減法，或者在計算過程中出現(xiàn)錯誤。因此，我會特別注重在課堂上進行正確的計算方法的講解和示范，并通過大量的練習來讓學生進行實際操作，以提高他們的計算能力。四、教具與學具準備細節(jié)重點關(guān)注為了更好地進行教學，我準備了圖片和練習題，以及黑板和粉筆，以便進行板書設計。在選擇圖片和練習題時，我會注重題目的多樣性和難度適中，以激發(fā)學生的興趣和挑戰(zhàn)性。同時，黑板和粉筆是我在課堂上進行板書設計的重要工具，通過板書，我可以清晰地展示連加和連減的計算步驟和規(guī)則，幫助學生理解和記憶。五、教學過程細節(jié)重點關(guān)注在教學過程中，我注重實踐情景的引入，通過展示圖片和提出問題，激發(fā)學生的興趣和思考。通過例題講解，我能夠清楚地展示連加和連減的計算過程，讓學生理解和掌握。隨堂練習是讓學生進行實際操作的重要環(huán)節(jié)，通過練習，學生能夠鞏固所學知識。板書設計能夠?qū)⑦B加和連減的計算步驟和規(guī)則清晰地展示給學生，方便他們理解和記憶。作業(yè)設計能夠讓學生在課后進行進一步的練習，鞏固所學知識。六、作業(yè)設計細節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設計中，我注重題目的多樣性和實際應用性。通過設計連加和連減的題目，讓學生在實際操作中運用所學的知識。我會根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，設計一些相關(guān)的題目，以鞏固學生對連加和連減概念的理解。同時，我也會設計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的思考和解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注在課后反思中，我會關(guān)注學生們在課堂上的表現(xiàn)和掌握程度。通過觀察學生的練習和回答問題的情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確地計算出簡單的連加和連減題目。然而，還是有一部分學生在計算過程中容易出錯，需要在課后進行更多的練習。對于拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中引入更多的連加和連減題目，讓學生們進行練習，提高他們的計算能力。同時，我也會通過給出一些實際生活中的例子，讓學生們更好地理解和應用連加和連減的概念。例如，我可以讓學生們計算購物時需要支付的總金額，或者計算一天中做了多少件事情。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要特別關(guān)注，它們對于學生理解和掌握連加、連減概念及計算方法至關(guān)重要。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片并提問，有效地激發(fā)了學生的興趣，并將他們已有的生活經(jīng)驗與數(shù)學知識聯(lián)系起來。這是非常重要的，因為一年級的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，通過直觀的圖片和實際問題，他們能更容易理解連加、連減的概念。例如，我問道：“同學們，請大家觀察圖片，圖中一共有幾只小鳥？”這個問題簡單明了，直接與圖片內(nèi)容相關(guān)，學生們能夠迅速回答。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了23+4517這個算式，它涵蓋了連加和連減的概念。通過逐步引導學生思考和解答，我?guī)椭麄兝斫饬诉B加、連減的計算方法。這一過程中，我強調(diào)了先計算其中的加法或減法，再進行合并的重要性。這對于學生形成清晰的解題思路非常關(guān)鍵。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我設計了兩個具有代表性的題目，讓學生在課堂上獨立完成。完成后，我可以及時給予反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。這一環(huán)節(jié)，不僅檢驗了學生對連加、連減計算方法的掌握程度，還培養(yǎng)了他們獨立解決問題的能力。四、課堂小結(jié)五、板書設計六、作業(yè)設計作業(yè)是學生鞏固課堂所學知識的重要途徑。我布置了練習本上的相關(guān)題目，讓學生在課后進行練習。我還鼓勵他們用連加、連減的方法解決生活中的實際問題，將所學知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵同學們將連加、連減的方法運用到其他學科和生活中，以培養(yǎng)他們的跨學科素養(yǎng)和生活實踐能力。這一做法有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。在教學連加、連減這一課時，我注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、課堂小結(jié)、板書設計、作業(yè)布置以及課后反思和拓展延伸等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個完整的學習過程，有助于學生系統(tǒng)地掌握連加、連減的知識。在今后的教學中，我會繼續(xù)關(guān)注這些細節(jié)，努力提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解連加和連減的概念時，我會盡量使用簡單的詞語和句子，讓學生更容易理解。我會保持語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。時間分配：我會將課堂時間合理分配，確保每個學生都有足夠的時間理解和掌握連加和連減的概念。我會留出一些時間進行隨堂練習，讓學生們親自嘗試和應用所學的知識。課堂提問：我會通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。同時，我也會鼓勵學生們相互提問和討論，促進他們之間的互動和合作。情景導入：我會通過引入實際問題，激發(fā)學生對連加和連減的興趣。例如，我會提出一個關(guān)于購物的問題，讓學生們思考如何用連加和連減來計算總價。這樣的情景導入能夠使學生們更好地理解數(shù)學的實際應用。教案反思：在課后，我會對本次教學進行反思，思考是否有效地講解了連加和連減的概念，學生們是否掌握了這些知識。我會考慮是否有必要調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生們的學習需求。我還會思考如何改進板書設計和作業(yè)布置，以提高學生的學習效果和興趣。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信能夠更好地講解連加和連減的概念，并激發(fā)學生們的學習興趣和參與度。同時，通過不斷的教案反思和調(diào)整，我能夠提高自己的教學水平，更好地滿足學生們的學習需求。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生理解和掌握連加和連減的概念。我注意語言語調(diào)的運用。在講解連加和連減的概念時，我會使用清晰、簡潔的語言，以便學生更好地理解和記憶。我會盡量避免使用復雜的詞匯和表達，而是使用簡單明了的語言，讓學生更容易理解。我會合理分配時間。在課堂上，我會將時間合理地分配給講解、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)。我會保證學生們有足夠的時間來理解和消化所學的知識，并能夠通過實際操作來鞏固所學。我會積極鼓勵學生進行課堂提問。我會鼓勵學生們提出問題，并與他們進行互動，以便及時解答他們的疑惑。同時，我也會鼓勵學生們之間進行討論和交流，以便相互學習和幫助。在情景導入環(huán)節(jié)，我會通過展示圖片和提出問題來吸引學生的注意力。我會選擇一些生動有趣的圖片，比如水果圖片，讓學生們觀察并數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，并引起他們對連加和連減的思考。在教案反思方面，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)和掌握程度來評估教學效果。如果發(fā)現(xiàn)有學生對連加和連減的概念理解不透徹，我會考慮在下一節(jié)課中進行重復講解和練習，以幫助學生更好地理解和掌握。同時，我也會根據(jù)學生的反饋和需求，調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以便更好地滿足他們的學習需求。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信能夠更好地進行教學，幫助學生們理解和掌握連加和連減的概念，并能夠靈活運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)連加、連減課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，學生更容易理解和掌握知識。1.語言語調(diào)：我注意到在講解連加、連減的概念時，語調(diào)要生動有趣，變化豐富，以吸引學生的注意力。在提問時，語調(diào)要充滿期待，鼓勵學生積極思考和回答。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間觀察圖片和思考問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我也確保學生們有足夠的時間理解和消化知識點。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生思考，通過提問激發(fā)他們的學習興趣。我采用了開放式問題，讓學生們自由發(fā)揮，從而培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導入：我通過展示圖片和提出實際問題，將學生引入情境中，讓他們能夠更好地理解和接受新知識。這種方法有助于學生們將抽象的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，提高他們的學習興趣。教案反思在反思本節(jié)課的教案時，我認為有幾個方面可以進一步改進和提升。1.實踐情景引入：雖然我使用了圖片和實際問題進行導入，但可以進一步豐富情景，例如引入更多的實例，或者讓學生們自己提出實際問題，以增加他們的參與度。2.例題講解：在講解例題時，我可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整講解方式和難度，確保每個學生都能跟上進度并理解知識點。3.隨堂練習：在學生們完成練習題時，我可以更加關(guān)注他們的解題過程，及時給予個別指導和幫助，以確保他們能夠正確掌握連加、連減的計算方法。4.作業(yè)設計：在布置作業(yè)時，我可以更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學生的學習需求。同時，我還可以鼓勵學生們將連加、連減的知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。課后提升1.連加題目：題目：小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，小明的朋友又送來了4個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：9個蘋果。2.連減題目：題目：小明有9個蘋果，他吃掉了2個蘋果，然后又扔掉了1個蘋果，請問小明現(xiàn)在還有幾個蘋果？答案：6個蘋果。3.應用題目：題目1：超市里的蘋果每千克5元，小明買了3千克的蘋果，需要支付多少錢？答案：15元。題目2：小明買了一支鉛筆花了2元，又買了一塊橡皮花了1元，請問小明一共花了多少錢？答案：3元。4.綜合題目：題目：小明有5個蘋果，他吃掉了2個蘋果，然后又從媽媽那里得到了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：6個蘋果。通過這些課后練習題，我希望學生們能夠在課后進一步鞏固連加和連減的概念，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，通過不同類型的題目，學生們能夠從多個角度理解和應用所學的知識，提高他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。課后提升題目1：小明有3個蘋果，又買了2個蘋果，又買了5個蘋果。請問小明一共買了多少個蘋果？（連加）答案：小明一共買了3+2+5=10個蘋果。題目2：小華有5個橘子，然后又給了小明2個橘子，又從小明那里拿走了3個橘子。請問小華現(xiàn)在還有多少個橘子？（連加和連減）答案：小華原來有5個橘子，給了小明2個，剩下52=3個橘子，然后又從小明那里拿走了3個，所以現(xiàn)在小華有3+3=6個橘子。題目3：媽媽買了2斤蘋果，每斤蘋果有3個，一共花了12元。請問每個蘋果多少錢？（連加和除法）答案：媽媽買了2斤蘋果，每斤有3個，一共買了23=6個蘋果?；?2元，所以每個蘋果的價格是