三年級上冊數(shù)學導學案-第六單元 筆算乘法（不進位）｜人教新課標

三年級上冊數(shù)學導學案第六單元筆算乘法（不進位）｜人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學導學案第六單元筆算乘法（不進位）｜人教新課標一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標三年級上冊的第六單元，筆算乘法（不進位）。我們將通過學習4.1《口算乘法》、4.2《筆算乘法（一）》，以及4.3《筆算乘法（二）》來掌握乘法的計算法則，以及筆算乘法的過程。二、教學目標1.理解乘法的意義，掌握乘法的計算法則。2.能夠筆算不進位的乘法，提高計算的準確性。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解乘法的意義，掌握筆算乘法的過程。2.教學重點：能夠準確地進行筆算不進位的乘法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、尺子。五、教學過程1.導入：通過一個實際生活中的例子，比如“小明的媽媽買了3個蘋果，每個蘋果有2個種子，一共有多少個種子？”來引入乘法的概念。2.新課講解：a.講解口算乘法的計算法則，例如2×3=6，3×4=12。b.通過多媒體展示筆算乘法的過程，例如5×6=30。c.進行小組討論，讓學生互相交流筆算乘法的步驟和技巧。3.練習鞏固：給學生發(fā)放練習本，讓他們獨立完成一些筆算乘法的題目，例如7×8、9×2等。六、板書設計1.乘法的意義：a×b=c，表示a個b相加的結果。2.筆算乘法的過程：從右往左，先算個位，再算十位。七、作業(yè)設計8×76×54×92.答案：8×7=566×5=304×9=36八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生們是否能夠理解乘法的意義，以及掌握筆算乘法的過程？是否能夠在練習中準確地進行計算？2.拓展延伸：可以讓學生進一步學習進位乘法，提高他們的計算能力。還可以通過一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中運用乘法，提高他們的學習興趣。重點和難點解析一、關于教學內容的選取和安排在教學內容的選取上，我選擇了人教新課標三年級上冊的第六單元，筆算乘法（不進位）。這一單元的內容包括4.1《口算乘法》、4.2《筆算乘法（一）》，以及4.3《筆算乘法（二）》。這些內容是學生理解乘法意義，掌握乘法計算法則的基礎。在內容的安排上，我遵循了從易到難，從口算到筆算的順序。是口算乘法，讓學生通過直觀的計算，理解乘法的意義。然后是筆算乘法，讓學生掌握筆算乘法的過程和步驟。這樣的安排，有助于學生循序漸進地理解和掌握乘法。二、關于教學目標和難重點的設定在教學目標的設定上，我希望學生能夠理解乘法的意義，掌握乘法的計算法則，并能夠筆算不進位的乘法。我還希望培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。在難重點的設定上，我將其定位在理解乘法的意義，掌握筆算乘法的過程。這是因為，只有理解了乘法的意義，學生才能真正理解為什么要進行乘法計算；而只有掌握了筆算乘法的過程，學生才能準確地進行計算。三、關于教學過程的設計四、關于板書設計在板書設計上，我力求簡潔明了，以便學生能夠一目了然地看出乘法的意義和筆算乘法的過程。板書內容包括乘法的意義和筆算乘法的過程。五、關于作業(yè)設計在作業(yè)設計上，我選擇了幾個典型的筆算乘法題目，讓學生獨立完成。這樣既能檢驗他們是否掌握了筆算乘法，又能讓他們在實踐中提高計算能力。六、關于課后反思和拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握筆算乘法。我注重語言語調的運用。在講解乘法的意義和筆算乘法的過程時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在導入部分，我給了足夠的時間讓學生直觀地感受乘法的意義；在講解新課部分，我通過多媒體展示和小組討論，讓學生充分理解和掌握筆算乘法的過程；在練習鞏固部分，我讓學生獨立完成練習，以檢驗他們是否真正掌握了筆算乘法。我還運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地提問學生，以引導他們思考和理解乘法的意義。通過提問，我能夠及時了解學生的學習情況，并針對性地進行講解。在情景導入方面，我通過一個實際生活中的例子，讓學生直觀地感受乘法的意義。這樣的情景導入，能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易理解和接受新的知識。在教案的反思方面，我認為整體教學效果良好。學生對乘法的意義和筆算乘法的過程有了較為深入的理解。然而，我也意識到有些學生在筆算乘法時，對于進位處理還不夠熟練。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調進位乘法的計算法則，并通過更多的練習題，讓學生在實踐中提高計算能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門運用得較為成功，幫助學生更好地理解和掌握了筆算乘法。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學方法，以提高學生的數(shù)學能力。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固和提升他們對筆算乘法的掌握，我設計了一些具有代表性的練習題目。這些題目覆蓋了本節(jié)課的主要知識點，旨在提高學生的計算能力，加深他們對乘法概念的理解。7×85×69×38×7=566×5=304×9=363.題目：找出下列乘法計算中的錯誤，并改正：3×4=12（錯誤）2×4=8（錯誤）5×7=35（正確）4.題目：用表格的形式，列出1到10的乘法結果：|×|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10||||||||||||||1|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10||2|2|4|6|8|10|12|14|16|18|20||3|3|6|9|12|15|18|21|24|27|30||4|4|8|12|16|20|24|28|32|36|40||5|5|10|15|20|25|30|35|40|45|50||6|6|12|18|24|30|36|42|48|54|60||7|7|14|21|28|35|42|49|56|63|70||8|8|16|24|32|40|48|56|64|72|80||9|9|18|27|36|45|54|63|72|81|90||10|10|20|30|40|50|60|70|80|90|100|23×789×545×66.題目：編寫一個乘法表，選擇一個主題（如水果、動物等），并以圖片和文字的形式呈現(xiàn)。答案：1.7×8=565×6=309×3=272.3×4=12（正確）2×4=8（正