《除數(shù)是兩位數(shù)除法的復(fù)習(xí)課》（教案）人教版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)

《除數(shù)是兩位數(shù)除法的復(fù)習(xí)課》（教案）人教版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)我今天要上的課程是人教版四年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)，課程的是《除數(shù)是兩位數(shù)除法的復(fù)習(xí)課》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容是兩位數(shù)除法的運(yùn)算方法。我們會(huì)通過例題和練習(xí)來鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教材的章節(jié)主要集中在第四章，內(nèi)容涉及兩位數(shù)除法的運(yùn)算步驟和運(yùn)算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的復(fù)習(xí)課，我希望學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)除法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)除法的運(yùn)算步驟和運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何運(yùn)用兩位數(shù)除法解決實(shí)際問題是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和練習(xí)題，以便于學(xué)生能夠更好地理解和鞏固兩位數(shù)除法的運(yùn)算方法。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際問題來引入今天的課程，例如：“小明有32本書，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾本書？”2.例題講解：我通過PPT展示一個(gè)典型的兩位數(shù)除法例題，例如：456÷24，并講解運(yùn)算步驟和運(yùn)算規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行兩位數(shù)除法的運(yùn)算練習(xí)。4.答案講解：我收集學(xué)生的練習(xí)題，并進(jìn)行講解，指出常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。5.應(yīng)用拓展：我通過實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)除法的運(yùn)算步驟和運(yùn)算規(guī)則，以及實(shí)際問題的解答過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.320÷202.450÷303.560÷40答案：1.320÷20=16，運(yùn)算步驟：先將20乘以1，得到20，減去320，剩下100，再將20乘以5，得到100，所以商為16。2.450÷30=15，運(yùn)算步驟：先將30乘以1，得到30，減去450，剩下120，再將30乘以4，得到120，所以商為15。3.560÷40=14，運(yùn)算步驟：先將40乘以1，得到40，減去560，剩下160，再將40乘以4，得到160，所以商為14。八、課后反思及拓展延伸通過今天的復(fù)習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)除法的運(yùn)算方法，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還不能靈活運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并通過實(shí)際問題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高他們的運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中不斷提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的復(fù)習(xí)課中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要學(xué)生們特別關(guān)注的。我們需要重點(diǎn)關(guān)注兩位數(shù)除法的運(yùn)算步驟。這是因?yàn)樵诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，正確按照運(yùn)算步驟進(jìn)行計(jì)算是非常重要的。在運(yùn)算過程中，我們需要先將被除數(shù)和除數(shù)對齊，然后從左到右進(jìn)行計(jì)算。在每一步計(jì)算中，我們需要將除數(shù)乘以一個(gè)合適的數(shù)，使其盡可能接近被除數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)減去被除數(shù)，得到差，并將差下一位數(shù)字帶下來，繼續(xù)重復(fù)這個(gè)過程，直到計(jì)算出商的每一位數(shù)。我們需要關(guān)注如何運(yùn)用兩位數(shù)除法解決實(shí)際問題。這是今天的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們在解決實(shí)際問題時(shí)，往往不能靈活運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算方法。在解決實(shí)際問題時(shí)，我們需要將問題轉(zhuǎn)化為除法運(yùn)算，并正確地應(yīng)用運(yùn)算規(guī)則來計(jì)算出答案。例如，在問題“小明有32本書，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾本書？”中，我們需要將32本書平均分成4份，這就是一個(gè)除法問題。我們可以將32除以4，得到商為8，所以每個(gè)朋友能分到8本書。我們還需要注意一些常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。例如，學(xué)生們在計(jì)算兩位數(shù)除法時(shí)，可能會(huì)忘記將被除數(shù)和除數(shù)對齊，或者在計(jì)算過程中漏乘漏減。因此，在教學(xué)中，我們需要強(qiáng)調(diào)這些注意事項(xiàng)，并讓學(xué)生在練習(xí)中注意這些問題。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和補(bǔ)充，我會(huì)在課堂上通過PPT和練習(xí)題來進(jìn)行。我會(huì)通過具體的例題和實(shí)際問題，讓學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)除法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，以確保學(xué)生們能夠正確地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過今天的復(fù)習(xí)課，我希望學(xué)生們能夠?qū)晌粩?shù)除法有更深入的理解和掌握，并能夠在解決實(shí)際問題時(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解兩位數(shù)除法的運(yùn)算步驟時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握兩位數(shù)除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也留出時(shí)間進(jìn)行答案講解和應(yīng)用拓展，以鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并耐心解答他們的問題。通過課堂提問，學(xué)生們能夠更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中運(yùn)用的一種有效方法。我通過一個(gè)實(shí)際問題來引入課程，例如：“小明有32本書，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾本書？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我也注重了板書設(shè)計(jì)。我將兩位數(shù)除法的運(yùn)算步驟和運(yùn)算規(guī)則以及實(shí)際問題的解答過程寫在黑板上，以便學(xué)生們能夠清晰地看到解題過程和關(guān)鍵步驟。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了適量的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也提供了詳細(xì)的答案和解題步驟，以便學(xué)生們能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對兩位數(shù)除法的運(yùn)算方法有了更深入的理解和掌握。他們在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法。然而，我也注意到仍有一部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，不能很好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并通過實(shí)際問題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高他們的運(yùn)用能力。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)除法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列豐富多樣的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案和解題步驟。1.課后練習(xí)題：1.480÷322.630÷453.270÷18題目2：某商店賣出了一批商品，每件商品的價(jià)格是兩位數(shù)。如果賣出了45件商品，總收入是1890元。請問每件商品的價(jià)格是多少元？題目3：一個(gè)班級(jí)有56名學(xué)生，如果將他們平均分成8個(gè)小組，每個(gè)小組有多少名學(xué)生？2.答案和解題步驟：題目1答案：1.480÷32=15，運(yùn)算步驟：先將32乘以1，得到32，減去480，剩下160，再將32乘以5，得到160，所以商為15。2.630÷45=14，運(yùn)算步驟：先將45乘以1，得到45，減去630，剩下180，再將45乘以4，得到180，所以商為14。3.270÷18=15，運(yùn)算步驟：先將18乘以1，得到18，減去270，剩下90，再將18乘以5，得到90，所以商為15。題目2解題步驟：設(shè)每件商品的價(jià)格為x元，根據(jù)題意可得方程：45x=1890。解方程得：x=1890÷45=42。所以每件商品的價(jià)格是42元。題