第10課 我們愛和平 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

第10課我們愛和平第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“我們愛和平”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和平的含義，認識到和平的重要性，并結(jié)合六年級學(xué)生的認知水平，通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識和社會責任感。課程設(shè)計緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材內(nèi)容，分為導(dǎo)入、正文講解、案例分析、小組討論和總結(jié)五個環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在參與中感悟和平的價值，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、法治意識和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習“我們愛和平”，學(xué)生將能夠理解和平的社會意義，形成尊重生命、維護和平的價值觀；學(xué)會運用法治思維分析問題，提高遵守法律法規(guī)的自覺性；同時，在小組討論中培養(yǎng)合作精神和溝通能力，增強對集體和社會的責任感。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習了關(guān)于社會規(guī)則、法律知識以及公民責任的基本概念，對和平、正義等社會主義核心價值觀有了初步的認識和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

六年級學(xué)生處于好奇心強、探索欲望高的階段，對身邊的社會現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們具備了一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習能力，喜歡通過討論和實踐活動來獲取知識。學(xué)生的個性化學(xué)習風格各異，有的善于獨立思考，有的喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解和平的深層次含義和將理論知識應(yīng)用到實際情境中遇到困難。此外，對于如何通過法治途徑維護和平，以及如何在實際生活中踐行和平理念，學(xué)生可能缺乏具體的操作方法和實踐經(jīng)驗。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)文章、新聞素材、案例資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于和平的視頻，展示不同國家和地區(qū)的和平景象，以及和平對人們生活的重要性。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“什么是和平？和平對你們的生活有什么意義？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書“我們愛和平”作為本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師講解和平的概念，包括和平的定義、和平的價值以及和平與發(fā)展的關(guān)系。

-通過案例分析，如世界和平日的慶祝活動，講解和平的實際意義和作用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何在學(xué)校、家庭、社區(qū)中維護和平，強調(diào)法治在維護和平中的作用。

-教師通過PPT展示相關(guān)法律條文，如《聯(lián)合國憲章》中關(guān)于和平的條款，讓學(xué)生了解和平的法律保障。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師設(shè)計幾個與和平相關(guān)的問題，讓學(xué)生分小組討論并給出答案。

-每個小組選代表分享討論成果，教師進行點評和補充。

-教師提供一些關(guān)于和平的情境，讓學(xué)生模擬如何在不同的情境下維護和平。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：“你們認為在日常生活中，我們?nèi)绾巫霾拍茇暙I自己的一份力量來維護和平？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)每個人的行動都重要。

5.情境模擬與角色扮演（用時5分鐘）

-教師設(shè)計一個沖突情境，讓學(xué)生分組扮演不同角色，嘗試通過和平方式解決問題。

-每組進行模擬，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

-教師總結(jié)模擬活動，強調(diào)和平解決問題的重要性。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，提問：“你們從本節(jié)課中學(xué)到了什么？如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習心得，教師進行總結(jié)，強調(diào)和平意識和社會責任的培養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“如何在生活中維護和平”的短文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和自己的實際經(jīng)驗。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過情境模擬、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生在活動中體驗和平的價值，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實際學(xué)情，解決重難點問題，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《和平的種子：世界和平故事匯編》、《和平教育手冊》等，這些書籍提供了豐富的和平故事和教育案例，有助于學(xué)生更深入地理解和平的內(nèi)涵。

-視頻資源：聯(lián)合國兒童基金會制作的《兒童眼中的和平》系列視頻，展示了不同國家和地區(qū)兒童對和平的愿景，可以激發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國際和平組織的官方網(wǎng)站，如國際和平研究所（InternationalPeaceInstitute）的網(wǎng)站，提供了關(guān)于和平建設(shè)和沖突預(yù)防的深度分析文章。

-新聞資源：收集關(guān)于和平活動的新聞報道，如諾貝爾和平獎的獲得者事跡，以及世界各地為和平所做的努力和成就。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于和平的經(jīng)典書籍和文章，通過故事和案例分析，讓學(xué)生了解和平的重要性和實現(xiàn)的途徑。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看與和平相關(guān)的視頻資料，如紀錄片、演講等，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受和平的力量。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于和平的研究項目，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的和平實踐，分析和平活動的效果和影響。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與和平相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、和平宣傳等，讓學(xué)生在實踐中體驗和平的價值。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家人討論和平的話題，了解家庭成員對和平的看法，促進家庭對和平話題的關(guān)注。

-班級分享：定期組織班級分享會，讓學(xué)生分享自己在和平學(xué)習中的心得體會，以及在生活中踐行和平的經(jīng)歷。

-寫作活動：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于和平的作文或日記，通過寫作表達自己對和平的理解和期望。

-主題展覽：組織和平主題的展覽，展示學(xué)生制作的和平海報、手工藝品等，營造班級和平氛圍。

-跨學(xué)科學(xué)習：結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、地理、藝術(shù)等，開展跨學(xué)科的學(xué)習活動，從不同角度探討和平問題。七、板書設(shè)計①