6 我們神圣的國(guó)土 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6我們神圣的國(guó)土說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)“6我們神圣的國(guó)土”為主題，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的遼闊和豐富資源，培養(yǎng)他們的國(guó)家意識(shí)和自豪感。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，了解我國(guó)國(guó)土的面積、地理位置和鄰國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和地理素養(yǎng)。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生感受我國(guó)國(guó)土的豐富資源和環(huán)境特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的情感。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生探討如何合理利用和開(kāi)發(fā)我國(guó)國(guó)土資源，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

4.通過(guò)課堂小結(jié)，總結(jié)我國(guó)國(guó)土的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)地理空間感知能力、國(guó)家認(rèn)同感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)國(guó)土的面積、地理位置、資源分布等，學(xué)生將提升對(duì)空間概念的理解和地理信息處理能力。同時(shí)，通過(guò)了解和感受國(guó)土的神圣性，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。此外，通過(guò)探討如何合理利用和開(kāi)發(fā)國(guó)土資源，學(xué)生將培養(yǎng)法治意識(shí)，理解法治對(duì)于國(guó)家資源管理的重要性，從而在日常生活中樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念。三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)和空間概念，他們對(duì)國(guó)家的基本情況有初步的了解，但深度和系統(tǒng)性尚待加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠識(shí)別地圖上的基本元素，理解簡(jiǎn)單的地理特征，但對(duì)于國(guó)土資源的深入認(rèn)識(shí)還較為有限。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和合作能力正在發(fā)展中，他們能夠參與課堂討論，但往往缺乏深度思考和創(chuàng)造性思維。此外，學(xué)生的信息檢索能力有待提高，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐亩喾矫娅@取和篩選信息。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和法治意識(shí)正在形成中，他們對(duì)于國(guó)家的情感認(rèn)同需要通過(guò)具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)深化。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不濃等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，以促進(jìn)他們對(duì)我國(guó)國(guó)土的深入理解和情感認(rèn)同。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)地圖、國(guó)土資源分布圖表、愛(ài)國(guó)教育視頻等，用以直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些代表不同地理特征的模型或物品，如山脈、河流模型，以便于學(xué)生直觀理解地理概念。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，以及一個(gè)展示區(qū)供學(xué)生分享討論成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【總用時(shí)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)壯麗山河的視頻，讓學(xué)生感受國(guó)土的美麗與神圣。

-提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們對(duì)我國(guó)的國(guó)土有什么印象？覺(jué)得我們的國(guó)土有哪些特別之處？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)‘我們神圣的國(guó)土’，了解我們的國(guó)土特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。”

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握我國(guó)國(guó)土的基本情況，理解國(guó)土的神圣性。

-教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)國(guó)土的面積、地理位置、資源分布。

-展示我國(guó)地圖，講解我國(guó)國(guó)土的面積和地理位置。

-通過(guò)圖表和數(shù)據(jù)，介紹我國(guó)國(guó)土資源的豐富性和多樣性。

-講解國(guó)土的神圣性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)國(guó)土的重要性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張我國(guó)地圖和相關(guān)資源圖表。

-討論任務(wù)：讓學(xué)生在地圖上找出我國(guó)的主要山脈、河流和資源豐富地區(qū)，并討論這些資源對(duì)國(guó)家和人民生活的影響。

-分享成果：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充或提問(wèn)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成關(guān)于我國(guó)國(guó)土知識(shí)的選擇題和簡(jiǎn)答題。

-討論答案：學(xué)生完成練習(xí)后，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示答案，并引導(dǎo)全班討論。

-錯(cuò)誤糾正：教師針對(duì)學(xué)生答題中的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)我國(guó)的國(guó)土有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們的國(guó)土遼闊、資源豐富，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)我們的國(guó)土。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的國(guó)土貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

【教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)】

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作和分享，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

-利用多媒體資源和實(shí)物模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)土資源的直觀感受。

-結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)土保護(hù)和資源開(kāi)發(fā)方面的最新動(dòng)態(tài)。

【教學(xué)重難點(diǎn)解決】

-通過(guò)圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解和記憶我國(guó)國(guó)土資源的豐富性和多樣性。

-通過(guò)討論和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)土知識(shí)的理解和掌握。

【核心素養(yǎng)能力拓展】

-培養(yǎng)學(xué)生的地理空間感知能力，讓他們能夠從空間角度理解和分析國(guó)土情況。

-提升學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

-通過(guò)討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)的地理特征》、《中國(guó)的自然資源》等專業(yè)書籍，以深入了解我國(guó)國(guó)土的基本情況。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《美麗中國(guó)》、《國(guó)土之美》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊感受我國(guó)國(guó)土的壯麗與資源豐富。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期進(jìn)行戶外活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐拿酱蟠ā⒆匀还珗@，實(shí)地了解國(guó)土資源的實(shí)際情況。

2.拓展建議

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，開(kāi)展小型研究項(xiàng)目，如調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源利用情況，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“如何合理利用和保護(hù)我國(guó)的自然資源”，“我國(guó)國(guó)土的保護(hù)與開(kāi)發(fā)策略”等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-家庭作業(yè)：布置與國(guó)土知識(shí)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集并介紹一種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)資源，了解其背后的地理環(huán)境和文化背景。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-交流分享：組織學(xué)生之間的交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的傳播和思想的碰撞。七、板書設(shè)計(jì)

1.國(guó)土基本概況

①我國(guó)國(guó)土面積：960萬(wàn)平方公里

②地理位置：亞洲東部，太平洋西岸

③四至點(diǎn)：最北端、最南