2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 協(xié)調人際關系 第5課 同窗之誼 第1框 同學之間說課稿 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元協(xié)調人際關系第5課同窗之誼第1框同學之間說課稿蘇教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：2024秋八年級

3.授課時間：具體上課時間

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為蘇教版八年級道德與法治上冊第二單元協(xié)調人際關系第5課《同窗之誼》第1框《同學之間》。本節(jié)課旨在引導學生正確處理同學關系，培養(yǎng)良好的同窗友誼，提高人際交往能力。教學內容與課本緊密關聯(lián)，符合八年級學生的知識深度和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，使其能夠理解并尊重他人的觀點和感受，有效表達自己的想法和需求。

2.增強學生的團隊合作意識，學會在集體中承擔責任，共同解決問題。

3.培養(yǎng)學生的法治觀念，理解和諧校園的重要性，遵守校規(guī)校紀，維護良好的同窗關系。

4.提升學生的自我管理能力，學會自我調適，處理人際沖突，促進個人與集體的和諧發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

①理解同學之間相互尊重、相互幫助的重要性，掌握與人溝通的基本技巧。

②學習如何處理同學間的矛盾和沖突，培養(yǎng)和諧的班級氛圍。

2.教學難點

①如何引導學生將理論知識應用到實際生活中，真正理解和體現(xiàn)在日常行為中。

②在處理同學間的矛盾時，如何平衡個人情緒和公正原則，做出合理的判斷和調解。教學方法與手段1.教學方法

①采用案例分析法，通過具體案例讓學生感受同學之間相互尊重和幫助的實際意義。

②實施小組討論法，鼓勵學生在小組內分享自己的經(jīng)驗和想法，共同探討如何建立良好的同窗關系。

③運用情景模擬法，讓學生在模擬的校園生活中實踐人際溝通技巧，增強實際操作能力。

2.教學手段

①使用多媒體設備播放相關視頻資料，幫助學生直觀理解課程內容。

②利用互動式教學軟件，增加課堂互動，提高學生的學習參與度。

③設計網(wǎng)絡資源查詢任務，引導學生自主探究，拓展知識面。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是《道德與法治》第二單元第五課《同窗之誼》的第一框《同學之間》。在我們的日常生活中，同學關系是我們非常重要的一個部分。那么，如何建立良好的同學關系，讓我們的校園生活更加和諧呢？接下來，讓我們一起來學習這節(jié)課的內容。

2.課文內容探究

（1）閱讀課文第一部分，了解同學之間相互尊重的重要性。

請同學們翻到課本第XX頁，閱讀第一部分內容。在閱讀過程中，請大家思考：為什么同學之間要相互尊重？尊重他人會帶來哪些好處？

（2）小組討論：如何做到尊重他人？

請同學們前后四人一組，討論一下在日常生活中，我們如何做到尊重他人。每組選一名代表進行分享。

（3）案例分析：同學之間相互幫助的例子。

請同學們閱讀課本中的案例，思考案例中同學是如何相互幫助的，以及這種幫助帶來的積極影響。

（4）小組討論：如何在同學之間建立互幫互助的良好氛圍？

請同學們再次分成小組，討論一下如何在同學之間建立互幫互助的良好氛圍。每組選一名代表進行分享。

3.知識點講解與總結

（1）講解同學之間相互尊重、相互幫助的含義和重要性。

同學們，通過剛才的學習，我們了解到同學之間要相互尊重、相互幫助。尊重他人是人際交往的基本原則，只有尊重他人，我們才能得到他人的尊重。相互幫助則能讓我們的班級更加團結，共同成長。

（2）總結全文側重點。

本節(jié)課我們主要學習了同學之間相互尊重、相互幫助的重要性，以及如何在日常生活中實踐這些原則。大家要牢記這些知識點，運用到實際生活中，讓我們的校園生活更加美好。

4.課堂練習與反饋

（1）課堂練習。

請同學們完成課本第XX頁的練習題，鞏固所學知識。

（2）學生反饋。

請同學們分享自己在課堂練習中的答案，以及在學習過程中遇到的困難和問題。

5.課堂小結

同學們，今天我們學習了《同學之間》這一框內容，知道了同學之間要相互尊重、相互幫助。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，建立良好的同學關系，讓我們的校園生活更加和諧。

6.課后作業(yè)

（1）請同學們結合本節(jié)課所學內容，思考一下自己在同學之間的相處之道，寫一篇200字左右的感悟文章。

（2）下節(jié)課我們將學習《同窗之誼》的第二框《友誼的力量》，請同學們提前預習課本內容，做好筆記。教學資源拓展1.拓展資源

（1）經(jīng)典案例分享：收集一些關于同學之間相互尊重、相互幫助的經(jīng)典案例，如校園內的真實故事、歷史人物的同窗佳話等，讓學生通過具體事例感受到同學友誼的力量。

（2）心理健康知識：引入一些關于人際溝通、情緒管理、沖突解決的心理健康知識，幫助學生更好地理解人際交往的技巧和重要性。

（3）社會實踐活動：設計一些與同學關系相關的社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)互動等，讓學生在實踐中體驗合作與互助的樂趣。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學生閱讀一些關于人際交往、同學友誼的書籍或文章，如《如何與人相處》、《友誼的力量》等，以增強學生的理論知識和實際應用能力。

（2）小組討論：組織學生進行小組討論，圍繞“如何建立和諧的同學關系”這一主題，讓學生分享自己的經(jīng)驗和想法，通過討論形成共識。

（3）角色扮演：設計一些情景劇，讓學生在角色扮演中體驗不同的人際交往場景，學會在現(xiàn)實生活中運用所學知識處理同學關系。

（4）家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習，通過家庭作業(yè)或家長會等形式，讓家長了解孩子在學校的人際交往情況，共同幫助孩子建立良好的同學關系。

（5）主題班會：定期舉辦以同學關系為主題的班會，讓學生在班會中分享自己的故事，討論如何改善同學關系，形成良好的班級氛圍。

（6）網(wǎng)絡資源利用：指導學生如何正確利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、教育平臺等，搜索相關學習資料，拓展知識面，提高自我學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情景模擬法，讓學生在實際的校園生活場景中體驗同學之間的互動，這樣的教學方法能夠讓學生更加直觀地理解課程內容，增強學習的趣味性和實用性。

2.我還引入了心理健康知識，將其與道德與法治教育相結合，幫助學生從心理層面理解人際交往的重要性，這樣的跨學科教學嘗試為學生提供了更為全面的知識視角。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活實際，或者是因為性格內向不愿意表達。

2.在教學評價方面，我意識到可能過于側重于學生的知識掌握程度，而忽略了他們在實際生活中運用所學知識的能力。

3.教學管理上，我在課堂紀律控制方面還有待提高，有時學生過于活躍導致課堂秩序有些混亂。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在未來的教學中更加注重討論主題的選擇，確保其與學生的生活實際緊密相關，同時鼓勵內向的學生積極參與，可能通過小組分工的形式，讓每個學生都有機會發(fā)言。

2.在教學評價上，我將設計