2024-2025學(xué)年年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 4.2 政府的權(quán)力：依法行使說課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府4.2政府的權(quán)力：依法行使說課稿新人教版必修2主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生依法行使政府權(quán)力的意識(shí)為核心，結(jié)合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞課本內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解政府權(quán)力依法行使的重要性。首先，通過導(dǎo)入案例引發(fā)學(xué)生興趣，然后分析政府權(quán)力依法行使的內(nèi)涵、意義和具體要求，最后通過小組討論和總結(jié)，使學(xué)生能夠深刻理解并自覺踐行依法行使政府權(quán)力的原則。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的認(rèn)同，理解政府依法行使權(quán)力的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析政府權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，理解依法行政的原則和方法。

3.公共參與：提高學(xué)生依法參與社會(huì)公共事務(wù)的積極性，培養(yǎng)運(yùn)用法治方式解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)的基本政治制度、政府的職能以及依法治國(guó)的基本原則。此外，學(xué)生還具備了一定的法律常識(shí)和公民意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問題具有較強(qiáng)的關(guān)注度和好奇心，對(duì)政府權(quán)力的運(yùn)行和依法行政有一定的興趣。他們?cè)诜治鰡栴}和解決問題方面具備一定的邏輯思維能力和批判性思維。在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生更傾向于通過案例分析和討論來(lái)深入理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解政府依法行使權(quán)力的具體要求和實(shí)際運(yùn)行過程中可能會(huì)遇到以下困難：如何準(zhǔn)確把握政府與法律的關(guān)系，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法治思維解決問題，以及如何將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對(duì)部分法律術(shù)語(yǔ)和概念的理解存在障礙，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解政府依法行使權(quán)力的內(nèi)涵和實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬政府工作人員，體驗(yàn)依法行政的過程，增強(qiáng)法治意識(shí)。同時(shí)，組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，展示政府依法行使權(quán)力的實(shí)際案例，幫助學(xué)生形象地理解抽象概念，提升學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括政府依法行使權(quán)力的相關(guān)概念、案例等，明確要求學(xué)生了解政府的基本職能和依法行政的意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“政府依法行使權(quán)力對(duì)我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考政府權(quán)力與法治的關(guān)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解政府依法行使權(quán)力的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至在線平臺(tái)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放政府依法行使權(quán)力的實(shí)際案例視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解政府依法行使權(quán)力的內(nèi)涵、法律依據(jù)和實(shí)際操作。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬政府工作人員處理實(shí)際問題，理解依法行政的重要性。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考政府權(quán)力與法律的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，通過實(shí)踐理解政府依法行使權(quán)力的原則。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生分析政府依法行使權(quán)力在實(shí)際生活中的具體體現(xiàn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)法律文獻(xiàn)和案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，分析政府依法行使權(quán)力在生活中的應(yīng)用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)政府依法行政的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解政府依法行使權(quán)力的概念、內(nèi)涵及其重要性。通過對(duì)案例的分析，學(xué)生能夠識(shí)別政府權(quán)力濫用和依法行政的差別，掌握政府依法行使權(quán)力的基本原則和具體要求。

2.法律意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，法治意識(shí)得到提升。他們開始關(guān)注政府權(quán)力的法律邊界，能夠自覺運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)審視政府行為，對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.分析能力方面：

4.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在模擬政府工作人員處理實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這種實(shí)踐操作有助于學(xué)生將來(lái)在遇到類似情況時(shí)，能夠依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.公共參與方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了參與社會(huì)公共事務(wù)的積極性。他們開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，愿意通過合法途徑參與到社會(huì)治理中，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何查找資料、分析問題，并能夠主動(dòng)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。他們學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。

8.批判性思維方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了批判性思維。他們能夠?qū)φ畽?quán)力運(yùn)行中的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的見解和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①政府依法行使權(quán)力的概念與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：政府權(quán)力的定義、依法行使權(quán)力的意義

-重點(diǎn)詞匯：合法性、行政行為、法律依據(jù)

-重點(diǎn)句子：政府權(quán)力必須依法行使，以法律為準(zhǔn)繩

②政府依法行使權(quán)力的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合法性原則、程序正當(dāng)原則、權(quán)責(zé)一致原則

-重點(diǎn)詞匯：合法性、程序、責(zé)任、監(jiān)督

-重點(diǎn)句子：政府行為必須遵循合法性、程序正當(dāng)、權(quán)責(zé)一致的基本原則

③政府依法行使權(quán)力的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：政府依法行政的案例分析、政府權(quán)力與公民權(quán)利的關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：依法行政、案例、公民權(quán)利、權(quán)力濫用

-重點(diǎn)句子：通過實(shí)際案例分析，理解政府依法行使權(quán)力在維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)利中的作用反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)法，通過具體案例分析，使學(xué)生能夠直觀地理解政府依法行使權(quán)力的實(shí)際意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.采用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬政府工作人員處理問題，體驗(yàn)依法行政的過程，從而加深對(duì)政府權(quán)力運(yùn)行機(jī)制的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，討論不夠充分。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理分配課堂活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)，增加對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，通過獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。

4.加強(qiáng)校企合作，與相關(guān)政府部門合