二年級語文上冊 課文7 23紙船和風箏說課稿 新人教版

二年級語文上冊課文723紙船和風箏說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以新人教版二年級語文上冊課文7《23紙船和風箏》為主題，旨在通過講述小松鼠和小熊用紙船和風箏傳遞友情的故事，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，激發(fā)學生對美好事物的向往和創(chuàng)造欲望。通過互動討論，讓學生學會關愛他人，珍惜友誼，同時鍛煉學生的語言表達和思維拓展能力。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，結(jié)合二年級學生的認知水平，設計生動有趣的教學活動，以提高學生的學習興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：能夠理解并運用課文中的關鍵詞句，描述故事情節(jié)，表達對小松鼠和小熊友誼的感受。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文角色間的情感變化，培養(yǎng)推理、判斷和批判性思維。

3.文化傳承與理解：學習故事中蘊含的友善、互助等傳統(tǒng)美德，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀和欣賞課文，培養(yǎng)對美的感受力和創(chuàng)造力，激發(fā)想象力。三、教學難點與重點1.教學重點

①能夠正確朗讀并背誦課文《紙船和風箏》。

②理解并掌握課文中的生字詞，如“漂、浮、飄、助”等。

③能夠用自己的話復述故事的主要情節(jié)。

2.教學難點

①分析課文中小松鼠和小熊的情感變化，理解他們之間友誼的珍貴。

②學會通過課文細節(jié)，推斷角色的內(nèi)心感受和行為動機。

③在現(xiàn)實生活中，能夠運用課文中的情感體驗，學會關愛他人，維護友誼。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備新人教版二年級語文上冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備課文《紙船和風箏》的電子版或紙質(zhì)版，以及與課文內(nèi)容相關的圖片，如紙船和風箏的圖片，用于直觀展示和情感引導。

3.多媒體資源：制作PPT，包含課文重點詞匯、圖片和故事情節(jié)的動畫展示，以及相關背景音樂，以增強學習體驗。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行互動交流，同時準備黑板或白板用于板書關鍵詞和討論點。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，如“上一課我們學習了什么故事？故事里發(fā)生了什么？”接著引入新課：“今天，我們要學習一個新的故事《紙船和風箏》，這個故事同樣講述了一段美好的友誼，讓我們一起看看會發(fā)生什么?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-介紹課文背景，讓學生了解故事發(fā)生的情境。

-逐段朗讀課文，引導學生關注關鍵詞句，理解故事情節(jié)。

-分析課文中的生字詞，讓學生跟讀并書寫。

-通過提問和討論，幫助學生理解小松鼠和小熊的情感變化，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^紙船和風箏傳遞友誼。

-引導學生思考：什么是真正的友誼？如何在生活中實踐友誼？

3.鞏固練習（10分鐘）

-讓學生用自己的話復述故事，檢查對故事情節(jié)的理解。

-進行生字詞的小測驗，確保學生能夠正確讀寫。

-分組討論：如果你是小松鼠或小熊，你會怎樣維護你們的友誼？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。

-讓學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-提醒學生將所學應用到日常生活中，學會關愛他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學生回家后，向家人講述《紙船和風箏》的故事。

-完成生字詞的抄寫和練習。

-深入思考如何在生活中做一個有愛心、會關心朋友的人，并準備在下一節(jié)課分享。六、教學資源拓展1.拓展資源

-相關故事：推薦學生閱讀其他關于友誼的故事，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，這些故事同樣講述了友誼的力量和美好。

-文化背景：介紹風箏在中國傳統(tǒng)文化中的意義，包括風箏的種類、制作方法和放飛技巧。

-語言藝術：分析《紙船和風箏》中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生感受語言的魅力。

-美術創(chuàng)作：展示一些與課文內(nèi)容相關的美術作品，如紙船和風箏的繪畫，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學生課后閱讀更多關于友誼的書籍，通過閱讀增強對友誼的理解和感悟。

-實踐活動：組織學生制作自己的紙船或風箏，并在適當?shù)膱龅剡M行放飛，體驗課文中的情感。

-角色扮演：讓學生分組扮演課文中的角色，進行故事情景再現(xiàn)，提高學生的表達能力和團隊合作能力。

-主題寫作：布置學生以“我的友誼故事”為主題，寫一篇短文，分享自己與朋友之間的美好時光或感悟。

-家庭作業(yè)：鼓勵學生與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，討論友誼在生活中的重要性，以及如何在家庭中實踐友誼的價值觀。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試以《紙船和風箏》為主題的藝術創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，將課文內(nèi)容與藝術相結(jié)合，培養(yǎng)學生的審美能力。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，通過實際行動體驗助人為樂的快樂，理解友誼的真諦。七、教學反思與總結(jié)在教學《紙船和風箏》這一課時，我深刻體會到了教學過程中的各個環(huán)節(jié)對學生的學習效果有著至關重要的影響。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

在教學方法的運用上，我嘗試采用了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，如通過提問、討論、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法確實能夠提高學生的參與度和積極性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)對于一些較為內(nèi)向的學生來說，他們可能需要更多的時間來適應這種開放式的教學環(huán)境。在今后的教學中，我會更加注意這一點，給予每個學生足夠的關注和支持。

在教學策略上，我注重了生字詞的教學，通過反復朗讀、書寫和游戲等方式，幫助學生掌握生字詞。從學生的反饋來看，他們對生字詞的記憶效果較好。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解課文內(nèi)容方面還存在一些困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地引導學生通過提問和討論來深入理解課文，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

在課堂管理方面，我努力營造了一個和諧、有序的課堂氛圍。我鼓勵學生積極參與討論，但也要求他們在發(fā)言時尊重他人，遵守課堂紀律?？傮w來說，學生們在課堂上的表現(xiàn)是積極的，但也有一小部分學生容易分心。為了更好地管理課堂，我打算在今后的教學中，更多地采用小組合作的形式，讓學生在小組內(nèi)部進行討論和交流，這樣既能提高他們的參與度，也能幫助他們更好地集中注意力。

在教學效果方面，我觀察到學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。他們不僅掌握了課文中的生字詞，而且能夠用自己的話復述故事情節(jié)，表達對友誼的理解。同時，學生們也展現(xiàn)出了對故事中人物的情感共鳴，能夠從故事中汲取正能量。當然，我也注意到，在情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，我們還有很長的路要走。我會繼續(xù)關注學生們在情感態(tài)度方面的變化，為他們提供更多的引導和支持。

針對教學中存在的問題和不足，我認為首先要加強課堂互動，讓更多的學生參與到課堂討論中來。其次，要關注每個學生的個別差異，給予他們個性化的指導。最后，要不斷反思和調(diào)整教學策略，以適應學生的實際需求。八、內(nèi)容邏輯關系1.故事情節(jié)理解

①課文講述的是小松鼠和小熊通過紙船和風箏傳遞友誼的故事。

②故事分為三個部分：小松鼠和小熊的友誼起始、友誼的考驗、友誼的重建。

③通過具體的情節(jié)描述，讓學生理解友誼的珍貴和如何在困難中維護友誼。

2.生字詞學習

①課文中的生字詞包括“漂、浮、飄、助”等