5 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決策過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生積極參與班級(jí)管理、尊重他人意見(jiàn)、合作共事的能力，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握協(xié)商決策的方法和技巧。本課程內(nèi)容與統(tǒng)編版五年級(jí)道德與法治教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、集體意識(shí)和法治觀念。通過(guò)參與班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決策過(guò)程，學(xué)生將提升個(gè)人溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)尊重和接納他人意見(jiàn)，形成合作共事的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生將理解班級(jí)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)遵守規(guī)則的自覺(jué)性，為構(gòu)建和諧班級(jí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升其適應(yīng)社會(huì)、參與公共事務(wù)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了班級(jí)基本規(guī)則和日常行為規(guī)范，對(duì)班級(jí)事務(wù)有一定的了解，能夠參與簡(jiǎn)單的集體活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)興趣：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇心，對(duì)班級(jí)事務(wù)有較高的參與熱情。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，但協(xié)商決策能力尚待提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)討論、合作來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在協(xié)商決策過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何平衡個(gè)人意見(jiàn)與集體利益、如何有效溝通以達(dá)成共識(shí)等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用討論法和案例研究法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)班級(jí)事務(wù)案例引入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討協(xié)商決策的步驟和方法。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬班級(jí)事務(wù)協(xié)商過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。利用多媒體展示相關(guān)視頻和圖片，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，營(yíng)造開(kāi)放、互動(dòng)的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)展示一個(gè)班級(jí)事務(wù)的案例視頻，如“班級(jí)衛(wèi)生清潔安排”，讓學(xué)生觀察并思考案例中存在的問(wèn)題。

-提出問(wèn)題：教師引導(dǎo)學(xué)生討論案例中的問(wèn)題，如“為什么同學(xué)們對(duì)于衛(wèi)生清潔安排有不同意見(jiàn)？”“如何解決這個(gè)問(wèn)題？”

-激發(fā)興趣：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并提出本節(jié)課的主題“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣和求知欲。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識(shí)講解：教師講解協(xié)商決策的定義、重要性以及基本步驟，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解釋。

-案例分析：教師提供一個(gè)具體的班級(jí)事務(wù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中協(xié)商決策的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-核心素養(yǎng)培養(yǎng)：教師在講解過(guò)程中強(qiáng)調(diào)協(xié)商決策中的溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和尊重他人意見(jiàn)等核心素養(yǎng)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)班級(jí)事務(wù)案例，討論如何進(jìn)行協(xié)商決策。

-角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬協(xié)商決策過(guò)程，其他小組成員觀察并給出反饋。

-練習(xí)反饋：教師選取幾組進(jìn)行展示，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，如“協(xié)商決策中最重要的是什么？”“如何在協(xié)商中達(dá)成共識(shí)？”

-師生互動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和解釋。

-情境模擬：教師設(shè)置一個(gè)班級(jí)事務(wù)情境，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬協(xié)商決策過(guò)程，教師觀察并給予指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的實(shí)踐意義。

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)事務(wù)協(xié)商決策的短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握協(xié)商決策的技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《班級(jí)管理案例分析與討論》：收集一系列真實(shí)的班級(jí)管理案例，包括班級(jí)紀(jì)律、活動(dòng)組織、人際關(guān)系處理等方面，供學(xué)生分析和討論。

2.《協(xié)商決策技巧手冊(cè)》：提供一本關(guān)于協(xié)商決策技巧的指導(dǎo)手冊(cè)，內(nèi)容包括溝通技巧、傾聽(tīng)技巧、說(shuō)服技巧等，幫助學(xué)生提高協(xié)商能力。

3.《班級(jí)規(guī)章制度匯編》：匯編一本班級(jí)規(guī)章制度，包括班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)規(guī)則、活動(dòng)準(zhǔn)則等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

4.《道德與法治教育相關(guān)法律法規(guī)》：整理與道德與法治教育相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，幫助學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)。

5.《班級(jí)活動(dòng)策劃指南》：提供一本關(guān)于班級(jí)活動(dòng)策劃的指南，內(nèi)容包括活動(dòng)主題選擇、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、活動(dòng)資源整合等，供學(xué)生策劃班級(jí)活動(dòng)時(shí)參考。

拓展建議：

1.組織班級(jí)管理案例分析小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享和分析案例中的協(xié)商決策過(guò)程，互相學(xué)習(xí)協(xié)商技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《協(xié)商決策技巧手冊(cè)》，選取其中的技巧進(jìn)行實(shí)踐，如模擬協(xié)商場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行協(xié)商。

3.要求學(xué)生閱讀《班級(jí)規(guī)章制度匯編》，了解班級(jí)規(guī)則的重要性，并在日常生活中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.安排一節(jié)法治教育課，講解《道德與法治教育相關(guān)法律法規(guī)》，提高學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白自己的權(quán)益和義務(wù)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參考《班級(jí)活動(dòng)策劃指南》，策劃并組織一次班級(jí)活動(dòng)，從活動(dòng)主題選擇到活動(dòng)實(shí)施，讓學(xué)生親身體驗(yàn)協(xié)商決策的過(guò)程。

6.建議學(xué)生在家中與家人一起討論家庭事務(wù)，嘗試運(yùn)用協(xié)商決策的方法，提高家庭關(guān)系和諧度。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，鍛煉學(xué)生的溝通表達(dá)能力和協(xié)商決策能力。

8.教師可以定期組織班級(jí)座談會(huì)，讓學(xué)生就班級(jí)管理、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)商決策能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①協(xié)商決策的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：協(xié)商決策的概念、協(xié)商決策的必要性

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：協(xié)商、決策、共識(shí)

-重點(diǎn)句子：協(xié)商決策是班級(jí)管理中達(dá)成共識(shí)、解決問(wèn)題的重要途徑。

②協(xié)商決策的基本步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：確定議題、收集信息、提出方案、討論方案、形成決策

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：議題、信息