11《人工世界》表格式說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版

11《人工世界》表格式說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《人工世界》以蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材為依據(jù)，圍繞一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解人工世界的特點(diǎn)和人與自然的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合實(shí)物展示、互動(dòng)游戲、小組合作等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。同時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人工世界對(duì)自然世界的影響，樹立正確的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力及環(huán)保意識(shí)。通過(guò)觀察和討論人工世界的構(gòu)成，學(xué)生將提高對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察與分析能力，培養(yǎng)科學(xué)思維；通過(guò)小組合作探究活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新能力；同時(shí)，通過(guò)了解人工世界與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生將樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度和正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解人工世界的概念、特點(diǎn)以及與自然世界的區(qū)別。具體包括：

-識(shí)別和描述常見的人工物品，如建筑、交通工具等（例如，通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生指出哪些是人工物品，并描述其特征）。

-理解人工世界對(duì)自然環(huán)境的影響，包括正面的改善和負(fù)面的影響（例如，討論城市綠化對(duì)環(huán)境的積極作用，以及過(guò)度開發(fā)對(duì)生態(tài)的破壞）。

-掌握人工物品的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用（例如，通過(guò)制作簡(jiǎn)單的手工制品，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于讓學(xué)生深入理解人工世界的復(fù)雜性和人與自然的關(guān)系。具體包括：

-區(qū)分自然物品和人工物品的界限，特別是在自然界中經(jīng)過(guò)人工改造的物品（例如，討論雜交植物是否屬于人工物品，引導(dǎo)學(xué)生思考其定義）。

-分析人工世界對(duì)自然環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，包括生態(tài)循環(huán)、資源消耗等概念（例如，解釋城市化進(jìn)程中土地使用變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響）。

-探究人工物品設(shè)計(jì)中的科學(xué)原理和技術(shù)方法，如何實(shí)現(xiàn)功能與美觀的統(tǒng)一（例如，在討論橋梁設(shè)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生理解力學(xué)原理在其中的應(yīng)用，并如何與美學(xué)結(jié)合）。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、繪圖軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻素材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)游戲、小組討論、手工制作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道人工世界是什么嗎？它和我們的生活有什么樣的聯(lián)系呢？”

-展示一系列人工世界的圖片，如建筑、道路、橋梁等，讓學(xué)生初步感受人工世界的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹人工世界的概念，以及它在人類生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.人工世界基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解人工世界的定義，包括它是由人類創(chuàng)造和改變的環(huán)境。

-詳細(xì)介紹人工世界的組成部分，如建筑物、交通工具、公共設(shè)施等。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明人工世界是如何影響我們的日常生活和自然環(huán)境。

3.人工世界案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)典型的人工世界案例，如城市公園、環(huán)保建筑、可持續(xù)交通系統(tǒng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、實(shí)現(xiàn)過(guò)程和對(duì)環(huán)境的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何解決實(shí)際問(wèn)題，以及它們對(duì)未來(lái)城市發(fā)展的意義。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論人工世界的設(shè)計(jì)原則，以及如何更好地融入自然環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)人工世界的特定主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)探討該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、討論過(guò)程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

-教師總結(jié)各組的討論亮點(diǎn)，指出不足，并給出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工世界與自然世界的相互關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)人工世界在人類發(fā)展中的重要性，以及我們?nèi)绾胃玫亟ㄔO(shè)和維護(hù)它。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型的人工環(huán)境項(xiàng)目，考慮其對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響，并撰寫一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《人類與自然：和諧共存的探索》

-《城市發(fā)展與環(huán)境保護(hù)》

-《未來(lái)城市：可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

-《兒童科學(xué)探索：認(rèn)識(shí)我們的人工世界》

-《綠色建筑：理論與實(shí)踐》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展材料，深入了解人工世界與自然世界的關(guān)系。

-探訪當(dāng)?shù)氐慕ㄖさ鼗虺鞘幸?guī)劃展覽館，了解人工世界的建設(shè)過(guò)程和規(guī)劃理念。

-觀察家附近的自然環(huán)境，記錄下人工環(huán)境對(duì)自然環(huán)境的改變，以及這些改變對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的生態(tài)友好型人工環(huán)境項(xiàng)目，如屋頂花園、社區(qū)綠地等，并撰寫項(xiàng)目報(bào)告。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)在人工世界建設(shè)中的創(chuàng)新實(shí)踐和環(huán)保策略。

-與家長(zhǎng)一起討論家庭生活中的節(jié)能減排措施，實(shí)踐低碳生活。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，體驗(yàn)人工世界建設(shè)中的環(huán)保行動(dòng)。

-定期舉行小組討論，分享各自在人工世界探索中的發(fā)現(xiàn)和思考，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)和探究成果制作成手抄報(bào)或多媒體報(bào)告，進(jìn)行班級(jí)展示，提高表達(dá)和分享能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我引導(dǎo)孩子們走進(jìn)了人工世界的奧秘?？粗麄兂錆M好奇的眼神，我知道這節(jié)課激發(fā)了他們的探索欲。但教學(xué)過(guò)程中總有些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)人工世界的概念并不陌生，但他們對(duì)人工世界與自然世界的界限理解不夠清晰。我提供的圖片和視頻雖然吸引了他們的注意力，但可能沒(méi)有足夠深入地幫助他們構(gòu)建概念。下次，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動(dòng)，比如讓學(xué)生自己舉例說(shuō)明他們認(rèn)為的人工物品，這樣可以更直觀地幫助他們理解。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于人工世界的組成部分理解得不夠全面。盡管我使用了圖表和示意圖，但可能是因?yàn)樾畔⒘枯^大，學(xué)生難以短時(shí)間內(nèi)消化。未來(lái)，我計(jì)劃將這部分內(nèi)容分解成更小的模塊，并結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地感受人工世界的構(gòu)成。

案例分析環(huán)節(jié)是課堂的亮點(diǎn)，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到一些學(xué)生在討論時(shí)缺乏深度思考。為了提高討論的深度，我打算在下次課前為學(xué)生提供一些背景資料，讓他們?cè)谟懻撉坝兴鶞?zhǔn)備。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，但我也發(fā)現(xiàn)了一些小組合作不夠有效。有的學(xué)生過(guò)于依賴小組中的某一位成員，而自己參與度不高。為了改善這一點(diǎn)，我將在下次討論中明確每個(gè)成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受和吸收他人的建議。但我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言組織能力有待提高。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①人工世界的概念與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人工世界的定義、人工物品的識(shí)別、人工世界與自然世界的區(qū)別

-重點(diǎn)詞匯：人工物品、自然環(huán)境、人工環(huán)境

-重點(diǎn)句子：人工世界是由人類創(chuàng)造和改變的環(huán)境，它包括建筑物、交通工具等。

②人工世界的組成部分及影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人工世界的組成部分、人工世界對(duì)自然環(huán)境的影響、人工世界對(duì)人類生活的作用

-重點(diǎn)詞匯：建筑物、交通工具、公共設(shè)施、生態(tài)影響、