蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

二零一七年八月參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)III/158的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、自律，分析數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息等活動(dòng)中，進(jìn)一11月28日2185143515教學(xué)過(guò)程：二次備課一、課前游戲。（3分鐘）我們先來(lái)做個(gè)游戲。游戲的名字叫“與我相反”。游戲規(guī)則是：老師說(shuō)一句話(huà)，你們要快速地說(shuō)出與這句話(huà)意思相反的話(huà)。1、服裝店今年八月份賺了2000元。引入談話(huà)：在生活中，像這樣意思相反的情況還真多，今天，我們將研究如何用數(shù)學(xué)的方法表達(dá)這些內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視了解學(xué)生的自學(xué)情況。1.3個(gè)城市的最低氣溫分別是多少攝氏度?你是怎么看的?2.試著把這三個(gè)溫度寫(xiě)下來(lái),并讀一讀。三亞的溫度用正數(shù)表示，哈爾濱的溫度用負(fù)數(shù)表示。在讀出剛才三個(gè)溫度時(shí)，要注意看清什么？（出示溫度計(jì)課件：閃爍0℃)0℃,它正好是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。零上溫度可以用正數(shù)表示，零下溫度可用負(fù)數(shù)表+20℃表示零上20℃,溫度比0℃高，-20℃表示零下20℃,溫度比0℃低。零上溫度和零下溫度是一組具有相反意義的量。三、自學(xué)例2.（6分鐘）1.用例1的辦法表示出珠穆朗瑪峰和吐魯2.讀一讀這兩個(gè)數(shù)，他們分別表示比海平面高多少米或低多少米？指導(dǎo)學(xué)生看懂例題中的示意圖。+8844.4米和-155米的實(shí)際含義。海平面以上高度用正數(shù)，海平面以下用負(fù)數(shù)。海平面以上高度和以下高度是一組具有相反意義3.學(xué)生交流把數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。像+20、+8844.4這樣的數(shù)都是正數(shù)，像-20、-155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)（板書(shū)課題上的負(fù)字）。為0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，因而0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。4.討論：你在生活中見(jiàn)過(guò)負(fù)數(shù)嗎？它們的含義各是什么？【基本練習(xí)】表示正數(shù)的圈里有0嗎？表示負(fù)數(shù)的圈里呢？進(jìn)一步明確正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的關(guān)系。2.練習(xí)一的第1、2題。第1題：以0℃為標(biāo)準(zhǔn)，正數(shù)表示零上溫度，負(fù)數(shù)表示零下溫度。第2題：繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，高于海平面的高度用正數(shù)表示，低于海平面的溫度用負(fù)數(shù)表示。正、負(fù)數(shù)可以是些怎樣的數(shù)？可以寫(xiě)小數(shù)和分?jǐn)?shù)嗎？4.練習(xí)一的第4題。學(xué)生讀一讀表中的數(shù)。在教材給出的圖中涂一涂。教師收集學(xué)生的不同畫(huà)法，評(píng)講時(shí)展示，糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。圖中的幾個(gè)溫度，哪些比0℃高，哪些比0℃低？-5℃與-10℃相比，哪個(gè)溫度高一些？電梯現(xiàn)在停在6樓，如果升到9樓記作＋3，那么－2表示()。②電梯下降了2樓③電梯下降了4樓④電梯上升到8樓幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)使用。校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，訂正錯(cuò)誤。全對(duì)的做“提高題”。甲地海拔高度是30米，乙地海拔高度是20米，丙地海拔高度是-10米，哪個(gè)地方最高，那個(gè)地方最低？最高的地方比最低的地方高多少米？+300米，到達(dá)甲地，他從家走了－200米到了乙地，你能畫(huà)出甲、乙兩地的位教學(xué)過(guò)程：二次備課），45，（），），A.面積相等B.完全一樣C.等底等高A.6B.3C.12？（計(jì)算方法，通過(guò)遷移前面學(xué)法，自主探究梯（a）拼成平行四邊形的兩個(gè)梯形有什么關(guān)系b）拼成的平行四邊形的底與每個(gè)梯形的面積是拼成的平行四邊形的面積的()=()×高÷22．想一想,填一填.米.（1）兩個(gè)梯形都能拼成一個(gè)平行四邊形。()在下圖的梯形中，剪下一個(gè)最大的三角形，剩？（教學(xué)過(guò)程：二次備課1．初步認(rèn)識(shí)“公頃”（）（）（）（3）完成“練一練”教學(xué)過(guò)程：二次備課1．欣賞圖片，初步感受“平方千米”導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):材料自學(xué).教學(xué)過(guò)程：二次備課下底的和，高相當(dāng)于梯形的高，平行四邊形的面積=（上底+下底）×高，所以20cm34cm4.通過(guò)找一找、分一分、拼一拼,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力和綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)教學(xué)過(guò)程：二次備課玉米花生黃豆教學(xué)過(guò)程：二次備課4mm6提示1）門(mén)的油漆面積=長(zhǎng)方形的面積－小正提高題:請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)中隊(duì)隊(duì)徽，形狀不限，面積是48厘米。畫(huà)出你的設(shè)計(jì)圖，閉館教學(xué)過(guò)程：二次備課（123）（123）形形計(jì)算后組織交流。要使平行四邊形面積與長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程：二次備課），()。校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”。2.啟發(fā)學(xué)生能聯(lián)系推導(dǎo)梯形面積公式的思路高教學(xué)過(guò)程：二次備課教學(xué)過(guò)程：二次備課11111在學(xué)生自學(xué)時(shí)，如果有不明白的地方可以看書(shū)教學(xué)過(guò)程：二次備課觀察每組中的兩個(gè)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？0.1=0.10，數(shù)軸上的這個(gè)點(diǎn)還可以用哪教學(xué)過(guò)程：二次備課把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位的數(shù)，這個(gè)數(shù)與原數(shù)相比()A．變大了B．不變總結(jié)注意點(diǎn)：1.要在原數(shù)的萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；2.要在改寫(xiě)后的小數(shù)教學(xué)過(guò)程：二次備課求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)有什么注意點(diǎn)？（正確使用“≈”,近似數(shù)末尾的“0”()＜4.648.2<()()>11.120.9＞()小數(shù)的性質(zhì)——末尾的“0”？（四萬(wàn)五千零一。原來(lái)的小數(shù)應(yīng)該只讀一個(gè)0。在中填上“>”“<”或“=”()萬(wàn)。6.把0.9改寫(xiě)成用“千分之一”作單位的數(shù)是()1.理解掌握小數(shù)加、減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，正確率達(dá)到95%以46＋37＝0.5＋0.4=0.8＋0.2＝150＋60=0.7－0.4＝1－0.3=+4.5－2.11.第49頁(yè)“練一練”四、課作。(7分鐘左右）教學(xué)過(guò)程：二次備課1.3＋2.3＝8.2＋1.3＝4.7－0.5=5.4＋0.5＝2.5－2.1＝6.9－6.5=4.5＋2.5＝8.37－2.17＝5.7－3=？（教學(xué)過(guò)程：二次備課0.45＋2.85＝17.6＋3.9=6.1－5.78＝14—3.9=），4.75＋12.63=7.03－0.895=0.268＋3.87=1.某天早上氣溫是4.5℃,中午氣溫比早上升高了5.1℃,晚上比中午降低了價(jià)/（1）0.8×3其實(shí)就表示什么意思？所以可以看作()＋()+a.相同數(shù)位對(duì)齊()教學(xué)過(guò)程：二次備課（）（），教學(xué)過(guò)程：二次備課教學(xué)過(guò)程：二次備課教學(xué)過(guò)程：二次備課“練一練”教學(xué)過(guò)程：二次備課教學(xué)過(guò)程：二次備課一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（預(yù)設(shè)3')二、自主學(xué)習(xí)，討論交流（預(yù)設(shè)12')三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)15')說(shuō)說(shuō)是怎么想的？滲透“路程÷速度=時(shí)間”2.“試一試”？（1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解有時(shí)需要用“去尾”法或“進(jìn)一”教學(xué)重點(diǎn)：理解商的近似值在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，會(huì)用“去尾法”和“進(jìn)一法”教學(xué)過(guò)程：二次備課總結(jié)1）同一級(jí)符號(hào)從左往右依次計(jì)算2）既有加減，又有乘除，先算乘提醒1）數(shù)位對(duì)齊2）從個(gè)位算起3）不要忘加小數(shù)點(diǎn)。點(diǎn)撥1）400×0.25×0.35先算400棵向榨油的千克數(shù)2）0.25×0.35×400先算每棵向日葵可榨油的千克數(shù)，再算教學(xué)過(guò)程：二次備課今天這節(jié)課我們一起來(lái)做一些相應(yīng)的練習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并探究一教學(xué)過(guò)程：二次備課這數(shù)量關(guān)系可以通過(guò)看圖數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)，也可以聯(lián)他今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題的策略”在周長(zhǎng)相同的情況下，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬差距越教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：二次備課1.完成“練一練”？（教學(xué)過(guò)程：二次備課選做題：小明、小華、小強(qiáng)、小軍和小力五注意提醒學(xué)生不要重復(fù)。歲歲1+教學(xué)過(guò)程：二次備課：（教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：二次備課2．讓學(xué)生在用形如“ax±bx”的式子表達(dá)一些數(shù)量關(guān)系并化簡(jiǎn)教學(xué)過(guò)程：二次備課教學(xué)過(guò)程：