圖形創(chuàng)意知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東科技大學(xué)

圖形創(chuàng)意知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東科技大學(xué)第一章單元測試

（）是平面設(shè)計中進(jìn)行視覺傳達(dá)時所運(yùn)用的主要媒質(zhì)。

A:圖形、色彩B:圖形聲音C:圖形、文字D:文字、色彩

答案:圖形、文字以下選項種哪項不是圖形創(chuàng)意的特點(diǎn)（）。

A:象征性B:聯(lián)想性C:獨(dú)立性D:說明性

答案:聯(lián)想性圖形主要分為（）。

A:幽默圖形B:逼真圖形C:象征圖形D:比喻圖形

答案:幽默圖形；逼真圖形；象征圖形；比喻圖形圖形創(chuàng)意，所謂“意”往往指的是圖形的內(nèi)容，即其含義和主題等；而“形”則指的是圖形的形式，即（）。

A:表現(xiàn)事物的形象B:圖形的含義C:表現(xiàn)事物的主題D:圖形的畫面

答案:表現(xiàn)事物的形象；圖形的畫面圖形設(shè)計就是在視覺語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

圖形創(chuàng)意的三個圖形元素是（）。

A:圓、三角形、長方形B:圓、正方形、菱形C:圓、正方形、三角形D:圓、三角形、梯形

答案:圓、正方形、三角形圖形創(chuàng)意中色彩的組織和計劃指的是色彩的（）是有機(jī)的整體。

A:文化B:視覺心理C:象征性D:情感

答案:文化；象征性；情感創(chuàng)意圖形的輔助元素包括（）。

A:色彩圖形B:符號C:數(shù)字圖形D:漢字圖形

答案:符號；數(shù)字圖形；漢字圖形創(chuàng)意圖形的基本元素包括點(diǎn)、線、面、體的形態(tài)。（）

A:錯B:對

答案:對圖形創(chuàng)意的創(chuàng)新性動力來源于創(chuàng)造性思維活動，正確的思維方法有利于創(chuàng)造性思維的開展。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

創(chuàng)意思維的基本模式（）。

A:聚斂性思維B:跳躍性思維C:發(fā)散性思維D:邏輯性思維

答案:邏輯性思維圖形創(chuàng)意是人類探索新領(lǐng)域、創(chuàng)造新圖形的思維過程。圖形創(chuàng)意思維是多種思維的綜合運(yùn)用，與一般性思維比較，具有（）特征。

A:多向性B:跳躍性C:象征性D:獨(dú)創(chuàng)性

答案:多向性；跳躍性；獨(dú)創(chuàng)性創(chuàng)意思維的整體性主要體現(xiàn)在空間上的概括和綜合，它是對各種思維的一種綜合、比較與選擇。創(chuàng)意思維是多種思維方式的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，是設(shè)計師對事物的直覺性觀察、思考和聯(lián)想。（）

A:錯B:對

答案:對虛構(gòu)創(chuàng)意思維是一種與常規(guī)思維反其道而行之的思維方式，同時也是一種質(zhì)疑的思維，具有普適性、新奇性、叛逆性等特點(diǎn)，如方向逆向、悖論等。（）

A:對B:錯

答案:錯圖形創(chuàng)意思維的特征包括獨(dú)創(chuàng)性、多向性、單一性、復(fù)雜性。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式實際上也就是圖與形的組織形式。我們把它歸納成為兩個方面的內(nèi)容：（）。

A:簡單與復(fù)雜B:聯(lián)想與想象C:同構(gòu)與解構(gòu)D:象征與比喻

答案:同構(gòu)與解構(gòu)當(dāng)正形與負(fù)形相互借用，圖形的邊線隱含著兩種各自不同的明確含義，我們稱之為（）。

A:圖底反轉(zhuǎn)B:正負(fù)形C:邊線共用D:元素替代

答案:邊線共用客觀物體在光的作用下，產(chǎn)生異常的變化，呈現(xiàn)出與原物不同的對應(yīng)物。用來替代原來影子的可以是形態(tài)相似的物形，可以是具有某種內(nèi)在聯(lián)系的元素，也可以是賦予影子自主的生命力等，我們稱之為（）。

A:異影圖形B:因果異影C:矛盾異影D:比擬圖形

答案:異影圖形下列哪些屬于圖像創(chuàng)意的具體表現(xiàn)方法？（）。

A:正負(fù)形B:元素替代C:矛盾空間D:同構(gòu)圖形

答案:正負(fù)形；元素替代；矛盾空間；同構(gòu)圖形下列哪些作品運(yùn)用了矛盾空間的表現(xiàn)方法？（）。

A:B:C:D:

答案:；

第五章單元測試

此作品是哪位大師所創(chuàng)作？（）。

A:烏韋?勒施B:霍爾格?馬蒂斯C:克勞斯?海瑟D:岡特?蘭堡

答案:霍爾格?馬蒂斯（）導(dǎo)向了20世紀(jì)新美國視覺設(shè)計運(yùn)動，與福田繁雄（日）、崗特蘭堡（德）并稱“世界三大平面設(shè)計師"。

A:岡特?蘭堡B:保羅?蘭德C:霍爾格?馬蒂斯D:西摩?切瓦斯特

答案:西摩?切瓦斯特靳埭強(qiáng)，國際平面設(shè)計大師、靳埭強(qiáng)設(shè)計獎創(chuàng)辦人、國際平面設(shè)計聯(lián)盟AGI會員，主張把中國傳統(tǒng)文化的精髓，融入西方現(xiàn)代設(shè)計的理念中去。下列哪些是靳埭強(qiáng)創(chuàng)作的作品？（）。

A:B:C:D:

答案:；福田繁雄，是日本當(dāng)代視覺設(shè)計大師，他創(chuàng)作的大量招貼畫使他飲譽(yù)全世界，成了國際上最引人注目、最具有個性特征的平面設(shè)計家。福田的每一種新觀念都是他不斷探索，嘗試不同可能性的方法的結(jié)晶。他總是棄舊圖新，并系統(tǒng)地將各種創(chuàng)意、革新加以融會貫通。下列哪些是福田繁雄創(chuàng)作的作品？（）

A:B:C:D:

答案:；；保羅·蘭德個展海報中，《土豆系列招貼畫》將人們司空見慣的土豆形象，通過對物象的解構(gòu)與重構(gòu)，賦予土豆以新的形態(tài)，土豆中紅綠黃藍(lán)兩對補(bǔ)色的運(yùn)用使土豆的內(nèi)部分裂更加完善。使人們對熟悉而陌生的土豆形象產(chǎn)生了不同的視覺感受，并從中領(lǐng)悟了不同尋常的內(nèi)在意義和文化價值。（）

A:錯B:對

答案:錯

第六章單元測試

招貼藝術(shù)設(shè)計有三大基本構(gòu)成因素，即：（）。

A:文字B:色彩C:圖形D:符號

答案:文字；色彩；圖形包裝設(shè)計中圖形設(shè)計的原則是（）。

A:抽象性原則B:個性化原則C:準(zhǔn)確性原則D:藝術(shù)性原則

答案:個性化原則；準(zhǔn)確性原則；藝術(shù)性原則包裝設(shè)計中，圖形要素的表現(xiàn)形式多種多樣，可概括為三大類：（）。

A:具象圖形B:文字圖形C:抽象圖形D:裝飾圖形

答案:具象圖形；抽象圖形；裝飾圖形招貼藝術(shù)具有時效性，它貼近人們的生活，并濃縮了時代的文化，隨著社會發(fā)展和內(nèi)容變化而發(fā)展變化，因此其主題也會采取不同的形式，反映了特定的人文狀況，成為時代的見證。