第14課文藝復興運動（課件）

同步素養(yǎng)提升導學案統(tǒng)編九年級歷史上冊第五單元走向近代第14課文藝復興運動課標內(nèi)容通過了解歐洲興起的文藝復興運動及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亞的戲劇，初步理解“人文主義”的發(fā)展及其對人的思想解放的意義。核心素養(yǎng)唯物史觀：運用經(jīng)濟基礎與上層建筑的關系原理，分析文藝復興運動興起的根本原因和影響時空觀念：結合14世紀西歐社會經(jīng)濟的新發(fā)展與意大利的地理位置，思考文藝復興運動興起的原因與條件史料實證：通過對文藝復興時期的代表人物和代表作品的研讀，理解人文主義的內(nèi)涵歷史解釋：通過賞析文藝復興時期的文學藝術作品，從作品中獲取有效信息，解釋人文主義的本質(zhì)家國情懷：對比14世紀中國與歐洲的文學作品，知道中國近代科技文化逐漸落后于西方自主預習文藝復興背景(1)經(jīng)濟：14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等一些城市工商業(yè)發(fā)展，出現(xiàn)____________萌芽(2)思想：形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制(3)文化：拜占庭帝國滅亡后，古代希臘羅馬文化典籍的傳入；各城市共和國的統(tǒng)治者和富商家族延攬文化人才；中國印刷術的傳入資本主義

文藝復興進程14世紀中葉，首先興起于__________；15、16世紀，開始向西歐其他國家和地區(qū)傳播，延續(xù)了近300年之久核心思想____________(以人為中心而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現(xiàn)世生活)性質(zhì)一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動(資產(chǎn)階級思想解放運動)方式采取復興古代____________文化的方式，其中有繼承和創(chuàng)新意大利

人文主義

希臘羅馬

文藝復興代表人物及作品________：意大利詩人，文藝復興的先驅，其長篇詩作

《________》抨擊教會的貪婪腐化，表達了市民階層的情感與理想。他與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰”____________：意大利文化巨人，

代表作有《____________》《最后的晚餐》，其繪畫作品充分體現(xiàn)了人文主義精神，他與拉斐爾、米開朗琪羅并稱為文藝復興“美術三杰”莎士比亞：英國文學藝術家，其作品深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習，充分體現(xiàn)了人文主義者的生活理想。代表作有《____________》《羅密歐與朱麗葉》意義促進了人們思想的大解放，推動了歐洲____________領域的繁榮，為歐洲___________社會的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了___________基礎但丁

神曲

達·芬奇

蒙娜麗莎

哈姆雷特

文化思想

資本主義

思想文化

鞏固提高1．強調(diào)“人的作用和價值”“人被發(fā)現(xiàn)”指的是什么運動？答：文藝復興。2．文藝復興運動興起的時間、根本原因是什么？這場運動的性質(zhì)是什么？答：(1)時間：14世紀中葉—16世紀(14世紀中葉興起于意大利→15、16世紀擴展到歐洲其他國家)。(2)根本原因：意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽。(3)性質(zhì)：是一場新興資產(chǎn)階級的思想解放運動。3．文藝復興的核心思想是什么？實質(zhì)是什么？形式是什么？答：(1)核心思想：人文主義(以人為本，以人為中心，肯定人的價值和尊嚴，追求現(xiàn)世幸福與享樂)。(2)實質(zhì)：反對教會“神權至上”和提倡人文主義的資產(chǎn)階級思想解放運動。(3)形式：采取復興古希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非簡單的“復興”，有繼承更有創(chuàng)新。4．文藝復興是復古還是創(chuàng)新？答：文藝復興是創(chuàng)新，而不是復古。文藝復興在當時的人們看來，好像是古典文化經(jīng)天主教會壓抑后的重新出現(xiàn)，其實質(zhì)是新興資產(chǎn)階級借助復興希臘、羅馬古典文化所發(fā)起的弘揚資產(chǎn)階級思想和文化的運動。因此，恩格斯說：“文藝復興這個名字并沒有把這個時代充分表達出來。”5．列舉文藝復興的代表人物及其作品。答：(1)但?。阂獯罄耍乃噺团d的先驅，代表作《神曲》。(2)達·芬奇：意大利人，代表作《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。(3)莎士比亞：英國人，代表作《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》。(4)“文學三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘。(5)“美術三杰”：達·芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅。6．文藝復興運動有何重要影響(意義)?答：促進了人們思想的大解放；推動歐洲文化思想領域的繁榮；為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定思想文化基礎。一、讀圖學史-----說出下面圖片反映的歷史信息素養(yǎng)提升讀圖學史______________________________________________二、素養(yǎng)積累【歷史解釋——探究文藝復興原因】材料一它在中世紀的歐洲擁有至高無上的地位——控制和影響社會所有人的思想、言論和行動，強調(diào)知識必須服從信仰，反對任何思想自由。材料二資本主義工商業(yè)的發(fā)展，引起了社會的巨大變化，以自然經(jīng)濟為基礎的西歐封建社會漸趨瓦解……商品經(jīng)濟逐漸取代自然經(jīng)濟。(1)根據(jù)材料一，分析文藝復興出現(xiàn)的原因。結合材料二，說出文藝復興興起的前提條件。(4分)答：原因：中世紀的歐洲，羅馬教廷和教會控制著精神世界，阻礙社會的進步與發(fā)展。條件：資本主義萌芽的出現(xiàn)。(4分)【唯物史觀——揭示思想運動實質(zhì)】材料三文藝復興，從表面上看來，是歐洲思想文化界人士復興希臘、羅馬古典文化的運動。但是，文藝復興并不是對古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新，是新興資產(chǎn)階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映?！幾浴妒澜缡贰そ肪帯?2)結合材料三和所學知識分析，為什么說文藝復興不是對古典文化的簡單模仿？(4分)答：文藝復興是借復興古希臘羅馬文化之名，來宣傳新的資產(chǎn)階級思想和文化，是資產(chǎn)階級的思想解放運動。(4分)(3)為什么文藝復興要借助古希臘羅馬文化作掩護，而不是直接宣揚人文主義？(4分)答：當時封建神學占統(tǒng)治地位，教會勢力強大，不容許其他思想和學說傳播；而封建神學的理論體系大多是依據(jù)古希臘羅馬的思想文化成果建立的。(4分)當堂演練1．(側重歷史解釋)文藝復興前夕，意大利的市民階層重視自由，因為沒有自由就不能攜帶商品走南闖北；敢于冒險，因為害怕漂洋過海，商品就缺乏廣闊的市場；主張宗教寬容，因為不敢和異教徒接觸，就會失去可觀利潤；崇尚理性，因為沒有理性就會破產(chǎn)。這說明意大利(

)A．經(jīng)濟發(fā)展催生人文主義

B．最先進行文藝復興運動C．市民階層已擺脫了宗教束縛

D．最早產(chǎn)生資本主義萌芽A2．但丁在其詩作《神曲》中把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，而正人君子和賢明君主在天堂幸福地生活著。這反映出文藝復興(

)A．推動了中世紀大學的興起

B．積極宣傳中世紀城市自治運動C．全力維護西歐莊園領主特權

D．反對教會“神權至上”，提倡人文主義D3．(初高銜接)有學者稱文藝復興時期的藝術家為“掌握數(shù)學的藝術家”，并認為這些藝術家為更準確地描摹自然場景，對人類的視覺及光影變幻特征呈現(xiàn)的模式進行了大量“實驗”。該學者意在說明文藝復興(

)A．追求積極享受現(xiàn)世的人生態(tài)度

B．傳播了自由平等的啟蒙思想C．促進了近代科學的興起與發(fā)展

D．推動了歐洲思想領域的繁榮C4．有人認為：“文藝復興時期的社會精英們都完成了歷史賦予的使命，在傳統(tǒng)之中開辟出一片新的思想與文化?！逼渲小皻v史賦予的使命”的內(nèi)涵是(

)A．廣泛傳播民主共和思想B．推動歐洲近代