《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》教學(xué)設(shè)計(jì)

3/4《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解東西方文化的碰撞對中國藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的影響。2、了解中國美術(shù)在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中所經(jīng)歷的主要過程以及中國藝術(shù)家突破傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新的主要思路與觀念。3、了解西方現(xiàn)代派的一些代表作品和觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在現(xiàn)代社會文化背景下的中國藝術(shù)是如何突破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新的。難點(diǎn)：美術(shù)“現(xiàn)代化”的方式和原因。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本、筆。一、教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、課堂導(dǎo)入教師提問：如果讓同學(xué)們創(chuàng)作一幅關(guān)于現(xiàn)代生活的繪畫作品，你會表現(xiàn)什么內(nèi)容。為什么要表現(xiàn)這些內(nèi)容？學(xué)生思考。請一些同學(xué)起來回答。教師總結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)代生活方式的改變，帶來了很多新的事物，而我們的美術(shù)創(chuàng)作必然會反映這些新的事物。接著教師點(diǎn)明本節(jié)課的主題“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代”。二、課堂發(fā)展1、教師提問：中國的美術(shù)由于進(jìn)入了新的時(shí)代，內(nèi)容和形式必然會產(chǎn)生變化，那么①中國美術(shù)為什么要走向現(xiàn)代化？②你初步設(shè)想一下，中國美術(shù)的現(xiàn)代化會從哪些方面體現(xiàn)出來？2、學(xué)生分小組討論、思考并回答。3、教師對學(xué)生的回答進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生閱讀教材第42～44頁。4、教師總結(jié)：①導(dǎo)致中國美術(shù)現(xiàn)代化的因素主要有兩個(gè)，一是中西文化的交融，二是現(xiàn)代社會的變化。②中國美術(shù)的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在內(nèi)容、主題、形象、形式、技巧等因素中。三、課堂展示1、教師展示第42～43頁的作品，請同學(xué)們分小組根據(jù)自己的直觀印象分析并完成第42頁的“思考與交流”。2、教師在學(xué)生完成之后，提問：（1）你認(rèn)為中國畫的革新體現(xiàn)在什么地方？（2）為什么會出現(xiàn)這些革新？（3）你覺得現(xiàn)代中國畫與中國元、明、清時(shí)期的繪畫有什么不同。要求學(xué)生閱讀教材第42～43頁的內(nèi)容并填寫下表（有概括、直觀的比較即可）。時(shí)代元、明、清、現(xiàn)代。創(chuàng)作的主導(dǎo)觀念，表現(xiàn)的主題，形象的處理手法。3、學(xué)生閱讀、思考并且以小組為單位完成上述提問。四、課堂總結(jié)1、教師總結(jié)：指出在現(xiàn)代中國畫領(lǐng)域最重要的思想就是“美術(shù)革命”，也就是用西方繪畫來改良中國畫。請同學(xué)們認(rèn)真觀察蔣兆和的作品《流民圖》，指出在哪些方面吸收了西方的繪畫處理手法，在哪些方面保留了傳統(tǒng)的繪畫技巧。2、教師總結(jié)：吸取西方的繪畫觀念來改良中國畫開闊了中國畫家的眼界，使中國繪畫在繪畫觀念和表現(xiàn)技巧方面大大豐富。3、教師總結(jié)：指出從20世紀(jì)以來，有很多藝術(shù)家到西方留學(xué)，并且將西方傳統(tǒng)的繪畫形式引入中國。特別是在新中國成立之后以及20世紀(jì)80年代之后曾經(jīng)出現(xiàn)過幾次高潮。請學(xué)生閱讀教材第43～44頁，并結(jié)合教材中的作品來分析一下。（教師在學(xué)生閱讀過程中可以提出如下問題）（1）在新中國成立之后，藝術(shù)家們是如何表現(xiàn)社會生活的？（文藝為大眾服務(wù)、現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)、文藝的表現(xiàn)手法多樣化。）（2）20世紀(jì)70年代末之后，美術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪些變化？（學(xué)生閱讀、分析、回答。）4、教師展示年畫《陽春白雪》、《趕火車》以及《豐衣足食圖》，請同學(xué)們結(jié)合教師的分析與教材的內(nèi)容，分別指出這些作品中的現(xiàn)代性因素是如何體現(xiàn)出來的。（請同學(xué)們分小組討論，并且回答）5、教師總結(jié)：年畫是中國的一種傳統(tǒng)的美術(shù)門類，它與傳統(tǒng)的習(xí)俗有關(guān)。但是在現(xiàn)代社會中，年畫也出現(xiàn)了很多變化。這些變化主要體現(xiàn)在繪畫的表現(xiàn)內(nèi)容、主題、形式和技巧上。6、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)會教材第45～46頁關(guān)于林風(fēng)眠《白衣女》的個(gè)案分析，布置學(xué)生課下完成“活動建議二”，要求在下節(jié)課之前完成。六、課堂小結(jié)我們所講的上述作品都是屬于對中國傳統(tǒng)美術(shù)形式的變革，那么除此之外，我們可不可以直接引入外國的美術(shù)形式表現(xiàn)中國的社會生活呢？（學(xué)生思考并回答）二、教學(xué)過程：（第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查學(xué)生“活動建議二”的完成情況，教師有針對性地加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和總結(jié)。2、點(diǎn)出本課主題：西方美術(shù)的“現(xiàn)代化”。二、課堂發(fā)展完成第47頁的“思考與交流”。對比現(xiàn)實(shí)景象和凡?高的繪畫，引導(dǎo)學(xué)生理解凡?高繪畫的特點(diǎn)：形體夸張變形；色彩鮮艷強(qiáng)烈；短促的筆觸；主觀化的構(gòu)圖處理。三、課堂展示1、展示塞尚的《靜物》，請學(xué)生憑自己的感覺比較這幅畫跟印象派（如教材第41頁莫奈的《日出?印象》）的聯(lián)系和區(qū)別，了解塞尚繪畫的特點(diǎn)：色彩沉穩(wěn)；形體被概括成接近抽象的幾何形；構(gòu)圖具有構(gòu)成性特征。2、學(xué)生觀察畢加索的《亞威農(nóng)少女》，閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并比較這件作品與塞尚《靜物》的聯(lián)系。（注：《亞威農(nóng)少女》中的塊面分割實(shí)際上受到塞尚的啟發(fā)。）四、課堂交流1、學(xué)生分組分析圖片和進(jìn)行討論。第一組：《吶喊》；第二組：《舞蹈》；第三組：《構(gòu)成》和《灰色的樹》；第四組：《L.H.O.O.Q》；第五組：《永恒的記憶》。閱讀教材中的相關(guān)材料，回答下列問題：（1） 作品屬于哪個(gè)流派？（2） 表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（3） 表現(xiàn)方式上有什么特點(diǎn)？（4） 你看了這畫有什么感覺？（5） 它跟傳統(tǒng)繪畫有什么區(qū)別？（6） 各小組派代表向全班同學(xué)發(fā)布討論結(jié)果，教師加以評點(diǎn)。（注：評《吶喊》時(shí)可以聯(lián)系城市環(huán)境和工業(yè)社會的孤獨(dú)感這個(gè)主題。）2、完成第48頁的“思考與交流”。（注：這件作品