一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.4解決問(wèn)題（加法）-人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.4解決問(wèn)題（加法）人教新課標(biāo)今天我要為大家分享一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案，這是關(guān)于加法解決問(wèn)題的課程。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)，第五章第四節(jié)的內(nèi)容，主要講述了通過(guò)圖片和實(shí)際情景來(lái)學(xué)習(xí)加法解決問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解加法解決問(wèn)題的基本概念，能夠通過(guò)觀察和操作找到圖片中的數(shù)量關(guān)系，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，找到數(shù)量關(guān)系，并能夠用加法計(jì)算出結(jié)果。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解加法解決問(wèn)題的實(shí)際意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解和操作，我準(zhǔn)備了圖片卡片，每張卡片上都有一組物品，每組物品的數(shù)量不同。還有寫(xiě)有加法算式的練習(xí)紙，供學(xué)生練習(xí)使用。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)向?qū)W生展示一張圖片，上面有一組物品，例如：3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果。我會(huì)讓學(xué)生觀察圖片，并提問(wèn)：“一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生會(huì)通過(guò)觀察圖片，找到數(shù)量關(guān)系，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)：“一共有3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果，一共有5個(gè)蘋(píng)果?！比缓笪視?huì)引導(dǎo)學(xué)生用加法計(jì)算出結(jié)果，例如：“3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果等于幾？”學(xué)生會(huì)回答：“等于5個(gè)蘋(píng)果?！绷?、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：圖片數(shù)量關(guān)系加法算式結(jié)果3個(gè)蘋(píng)果+2個(gè)蘋(píng)果=5個(gè)蘋(píng)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，找到數(shù)量關(guān)系，并用加法計(jì)算出結(jié)果。例如：5個(gè)星星+4個(gè)星星=（）個(gè)星星3個(gè)三角形+2個(gè)三角形=（）個(gè)三角形2.請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)出圖片中的數(shù)量關(guān)系。例如：圖片中有5個(gè)星星，又加入了4個(gè)星星，一共有幾個(gè)星星？圖片中有3個(gè)三角形，又加入了2個(gè)三角形，一共有幾個(gè)三角形？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)加法解決問(wèn)題的基本概念已經(jīng)有了初步的理解，大部分學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作找到圖片中的數(shù)量關(guān)系，并用加法計(jì)算出結(jié)果。但是，也有部分學(xué)生在表達(dá)數(shù)量關(guān)系時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要我在課后進(jìn)一步引導(dǎo)和輔導(dǎo)。在拓展延伸方面，我可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的加法問(wèn)題，例如：圖片中有5個(gè)星星，又加入了4個(gè)星星，又加入了3個(gè)星星，一共有幾個(gè)星星？這樣可以讓學(xué)生們進(jìn)一步理解和掌握加法解決問(wèn)題的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。我讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)找到數(shù)量關(guān)系，并用加法計(jì)算出結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察和操作，學(xué)生能夠理解加法解決問(wèn)題的實(shí)際意義。我讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)出圖片中的數(shù)量關(guān)系，這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)樾枰獙W(xué)生理解數(shù)量關(guān)系的概念，并能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。我選擇了一些實(shí)際的圖片，每張圖片上都有一組物品，每組物品的數(shù)量不同。這樣的選擇是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和操作。通過(guò)觀察圖片，學(xué)生能夠直觀地看到物品的數(shù)量，并能夠找到數(shù)量關(guān)系。例如，當(dāng)我展示一張圖片，上面有3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，找到數(shù)量關(guān)系：“一共有3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果，一共有5個(gè)蘋(píng)果?！蔽乙龑?dǎo)學(xué)生用加法計(jì)算出結(jié)果。在學(xué)生掌握了基本的加法計(jì)算之后，我引入了一些實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠?qū)⒓臃☉?yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“小明的書(shū)包里有一些蘋(píng)果，他拿出了3個(gè)蘋(píng)果，又拿出了2個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)：小明一共拿出了幾個(gè)蘋(píng)果？”這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，找到數(shù)量關(guān)系，并用加法計(jì)算出結(jié)果。我還特別注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在學(xué)生找到數(shù)量關(guān)系后，我會(huì)要求他們用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例如，當(dāng)學(xué)生觀察到圖片中有3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果時(shí)，我會(huì)問(wèn)他們：“一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生會(huì)回答：“一共有3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果，一共有5個(gè)蘋(píng)果?！边@樣的表達(dá)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)量關(guān)系的概念，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了學(xué)生的實(shí)踐和操作。我會(huì)讓學(xué)生親自觀察圖片，找到數(shù)量關(guān)系，并用加法計(jì)算出結(jié)果。這樣的實(shí)踐和操作能夠讓學(xué)生更加深入地理解和掌握加法解決問(wèn)題的方法。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我清晰地呈現(xiàn)了圖片、數(shù)量關(guān)系和加法算式的關(guān)系。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生一目了然地看到數(shù)量關(guān)系和加法算式，幫助他們更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，找到數(shù)量關(guān)系，并用加法計(jì)算出結(jié)果。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)際操作能力。在課后反思及拓展延伸方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況。對(duì)于那些在表達(dá)數(shù)量關(guān)系時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予他們進(jìn)一步的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。我還會(huì)嘗試讓學(xué)生們解決一些更復(fù)雜的加法問(wèn)題，以進(jìn)一步挑戰(zhàn)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的概念和步驟上加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在學(xué)生操作和實(shí)踐的環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓他們充分思考和嘗試，以便更好地理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會(huì)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示實(shí)際的圖片和情景來(lái)導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解加法解決問(wèn)題的實(shí)際意義。我會(huì)在展示圖片后，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)數(shù)量關(guān)系時(shí)，有些學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，例如提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)量關(guān)系。我注意到在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何找到數(shù)量關(guān)系仍然有些困惑。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和示范，例如通過(guò)具體的例子和步驟來(lái)引導(dǎo)學(xué)生找到數(shù)量關(guān)系，并鼓勵(lì)他們親自動(dòng)手操作。我還發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配方面還有一些需要調(diào)整的地方。為了確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加精確地掌握時(shí)間，避免拖延。課后提升1.請(qǐng)觀察下面的圖片，找到數(shù)量關(guān)系，并用加法計(jì)算出結(jié)果。圖片：一張卡片上有5個(gè)星星和3個(gè)星星。答案：一共有5個(gè)星星加上3個(gè)星星，一共有8個(gè)星星。2.請(qǐng)用語(yǔ)言表達(dá)出下面的數(shù)量關(guān)系。圖片：一張卡片上有7個(gè)三角形和4個(gè)三角形。答案：一共有7個(gè)三角形加上4個(gè)三角形，一共有11個(gè)三角形。3.請(qǐng)解決下面的實(shí)際問(wèn)題。小華的書(shū)包里有一些鉛筆，他拿出了3支鉛筆，又拿出了2支鉛筆，問(wèn)：小華一共拿出了幾支鉛筆？答案：小華一共拿出了3支鉛筆加上2支鉛筆，一共拿出了5支鉛筆。4.請(qǐng)觀察下面的圖片，找到數(shù)量關(guān)系，并用加法計(jì)算出結(jié)果。圖片：一張卡片上有6個(gè)正方形和5個(gè)正方形。答案：一共有6個(gè)正方形加上5個(gè)正方形