《荷花淀》《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》說課課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

革命征途，女子亦多姿

——《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》（節(jié)選）群文閱讀教學(xué)

1教材分析

《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》（節(jié)選）選自統(tǒng)編版教材普通高中語文選擇性必修中冊第二單元“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”任務(wù)群，以“苦難與新生”的人文主題為核心，共選編6篇課文。所選作品以文學(xué)作品為主，立足點在于文學(xué)上的“紅色”創(chuàng)作，欣賞作家塑造藝術(shù)形象的深刻功力和富有個性的創(chuàng)作風(fēng)格。2學(xué)情分析①我所教授的學(xué)生是一群積極活潑的、已經(jīng)有了一定閱讀理解能力和鑒賞能力的高二學(xué)生。②但是他們對舊中國人民的苦難與先驅(qū)的斗爭歷程幾乎沒有深入的了解，對人物的塑造，技法的鑒賞也知之甚少。

③因此，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握人物形象、分析主題。3教學(xué)目標(biāo)?品味小說中重點句子的豐富內(nèi)容。?把握人物描寫的方法。?把握人物性格及理解人物性格轉(zhuǎn)變的原因。從人物性格中獲得熏陶和感染，挖掘文章主旨，從而繼承和發(fā)揚革命精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。4教

學(xué)

重

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點為了紀(jì)念“一二·九”運動89周年，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，我校特舉辦“弘揚革命精神，傳承紅色基因”系列活動。要求：從《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》（節(jié)選）兩篇小說中選擇最觸動你的人物，品析人物性格之美。教

學(xué)

過

程一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入5.【設(shè)計意圖】通過舉辦系列活動，讓學(xué)生感知女性的美好和力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生大聲朗讀課文，男生女生進(jìn)行朗讀比賽。梳理文本脈絡(luò)，概括文本內(nèi)容。充分感知中國語言的魅力。

二、初步感知環(huán)節(jié)【設(shè)計意圖】朗讀是語文課堂的基本要求，學(xué)生在多角度的朗讀活動中，對文本的內(nèi)容有了大體的把握。學(xué)習(xí)任務(wù)：第一步：班上語文學(xué)習(xí)小組，分別完成水生嫂、荷花淀婦女及三仙姑的性格及其描寫方法的探討。第二步：小組內(nèi)分享討論結(jié)果，提出疑問，完善答案。第三步：探析人物發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因。第四步：將探究成果匯總并展示。

三、深入探究環(huán)節(jié)人物①水生嫂②荷花淀婦女群③三仙姑方法及性格文本依據(jù)親身經(jīng)歷戰(zhàn)爭前/轉(zhuǎn)變前刻畫人物的方法親身經(jīng)歷戰(zhàn)爭后/轉(zhuǎn)變后人物性格文本依據(jù)親身經(jīng)歷戰(zhàn)爭后/轉(zhuǎn)變后刻畫人物的方法親身經(jīng)歷戰(zhàn)爭前/轉(zhuǎn)變前人物性格（1）水生嫂和荷花淀青年婦女們性格發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因：（2）三仙姑性格發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因：《荷花淀》創(chuàng)作于

1945年，寫的是抗日戰(zhàn)爭最后階段的冀中人民的斗爭生活。以水生嫂為代表的荷花淀青年婦女們在參加荷花淀伏擊戰(zhàn)后，深受丈夫等紅軍的影響，不甘落后，追求進(jìn)步，和丈夫一起，同仇敵愾，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)，共同保家衛(wèi)國。

本文寫于1943年，而三仙姑作為封建家長、封建迷信護(hù)衛(wèi)者的代表，其封建思想根深蒂固，但隨著革命的深入，區(qū)里放了自由戀愛的小二黑和小芹，抓捕了橫行霸道的興旺和金旺兩兄弟，并且區(qū)長給三仙姑講述了婚姻自主的法令，群眾參加批斗金旺興旺的大會，這些讓三仙姑充分感受到婚姻自由，人民當(dāng)家作主，人人追求進(jìn)步的需求，在被嘲笑的同時自身也進(jìn)行了反省。三仙姑的轉(zhuǎn)變可以說是在革命不斷深入農(nóng)村后不由自主地受到正確觀念的熏陶而發(fā)生的。小組合作探究交流，每個小組派一個代表到黑板前跟全班同學(xué)進(jìn)行分享與交流，其他小組成員可以提出疑問或進(jìn)行補充。【設(shè)計意圖】通過討論，完成表格，展示成果，提高學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生能肯定自己的觀察和分析能力。深挖主題我來探

鑒賞《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》（節(jié)選）兩篇小說的主題，你們能比較兩篇小說主題的異同點嗎？（小組討論，完成以下表格）小說主題相同點不同點《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》（節(jié)選）分享與交流設(shè)計意圖：通過聯(lián)讀比較異同，把握兩篇文章的主旨，有利于提高學(xué)生自我辨析、合作探究和組織語言表達(dá)的能力。小組合作探究交流，每個小組派一個代表

到黑板前跟全班同學(xué)進(jìn)行分享與交流。學(xué)習(xí)任務(wù):革命精神我來抒

學(xué)校將舉辦“品讀革命經(jīng)典,傳承紅色精神”座談會，作為紀(jì)念“一二九”系列活動的總結(jié)。

請你談?wù)?

新時代青年應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚革命精神?(請結(jié)合這一課的內(nèi)容)四、拓展延伸【設(shè)計意圖】對本節(jié)課知識進(jìn)行回顧和歸納總結(jié)，再次把握革命精神，學(xué)生各抒己見，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力并形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1.中國婦女起來之日，就是中國革命勝利之時?！珴蓶|

五、課堂小結(jié)與作業(yè)

2.新時代女性是中國新征程上最靚麗的風(fēng)景，她們值得被看見、被喝彩。品讀了《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》（節(jié)選）,你從小說中得到了怎樣的感悟?請圍繞“女性的覺醒”這一論題寫一段議論性的文字，200字左右?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂，學(xué)會反思，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過寫作訓(xùn)練將所學(xué)知識學(xué)以致用，提升寫作水平，從而提升語文學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計6.【設(shè)計意圖】用思維導(dǎo)圖的形式，知識系統(tǒng)化、方便學(xué)生理解和把握知識點。敬請批評指正！

《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》（節(jié)選）

——分析人物形象給同學(xué)們3分鐘時間，結(jié)合文本，小組合作探究。?思考：1.水生嫂的人物形象是怎樣的？2.三仙姑的人物形象是怎樣的？3.總結(jié)人物形象的塑造方法。學(xué)習(xí)任務(wù)單1、女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。

2、女人手指震動了一下……女人低著頭說：“你總是很積極的?！?、女人沒有說話。過了一會兒，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”4、水生說：“……他們?nèi)X得你還開明一些?！彼?、神態(tài)、動作、語言關(guān)心丈夫、溫柔體貼2、動作、語言樸實的農(nóng)村婦女4、側(cè)面(他人評價)開明3、語言深明大義、識大體、顧大局三仙姑1、這女人就一把把他拉住，帶哭帶鬧說：“劉修德！還我閨女！你的孩子把我的閨女勾引到那里了？還我……”……三仙姑見二諸葛老婆已經(jīng)不顧了命，自己先膽怯了幾分，不敢戀戰(zhàn)，少鬧了一會掙脫出來就走了。2、其實讓小芹吃一吃虧她很高興，所以跟二諸葛老婆鬧了一陣之后，回去就睡了。第二天早上，她起得很遲，于福雖比她著急，可是自己既