新版《高等教師職業(yè)道德修養(yǎng)》考前強化練習(xí)試題庫（含答案）

案)D、綜合評價的基本特征是評價內(nèi)容、評價手段和評價主體的多元。()D、綜合評價的基本特征是評價內(nèi)容、評價手段和評價主體的多元。()C、教育幸福A、堅定政治方向B、傳播優(yōu)秀文化C、潛心教書育人D、堅守廉潔自律A、職業(yè)行為B、職業(yè)品格C、職業(yè)素質(zhì)D、文化B、職業(yè)身份內(nèi)部認同困境C、多種職業(yè)責(zé)任認同困境D、多元成員身份認同困境B、集體主義原則C、以人為本原則D、熱愛教育原則B、黨小組A、“良師”C、“先師”價、【1】和領(lǐng)導(dǎo)評價。()使命，有利于推動教育創(chuàng)新。()該教師遇到的道德困境是【1】。()公平正直地為人處事以及公道合理地對待學(xué)生。()內(nèi)在的規(guī)范要求。()教書育人的事業(yè)中去，避免從事影響教育教學(xué)本職工作的【1】。()這表明中國傳統(tǒng)師德觀重視教師的【1】精神。()31.教師的心理素質(zhì)包括對教師職業(yè)的自我認識、【1】、職業(yè)情感等。()有教師職業(yè)道德的【1】。()教育使命，有利于推動教育創(chuàng)新。()37.高校教師作為廣大教師中的一個群體，其基本職責(zé)一個健康、和諧的文化氛圍。()得上是高標準的美德。()教師在教育勞動實踐中客觀存在的各種【1】的調(diào)節(jié)機制。()飛躍。()產(chǎn)生了【1】。()業(yè)道德認識、涵養(yǎng)職業(yè)道德情感、錘煉職業(yè)道德意志和【1】。()54.【1】是一個人從生物意義上的人成為社會文明人的關(guān)鍵。()55.2022年習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時指出，教育是一門“【1】”的事業(yè)。()法權(quán)利”。()57.在我國社會主義社會，教育目的是要為【1】培養(yǎng)合格人才。()展和進步的動力之源。()作風(fēng)正派、自重自愛，為學(xué)生樹立良好的榜樣。()60.2016年4月26日，習(xí)近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會的取得的統(tǒng)治地位提出高等教育制度、教育目的和教育內(nèi)容。()于引導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展，有利于規(guī)范教師職業(yè)行為。()衡量教師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準。()66.職業(yè)道德【1】的養(yǎng)成離不開志氣、定力和毅力。()識和學(xué)科教學(xué)知識等。()中的行為規(guī)范。()和對學(xué)生的關(guān)愛。()合評價。()“四個意識”,即【1】、大局意識、核心意識、看齊意識。()道德情操。()是會自覺或不自覺地提出合乎一定【1】利益的道德要求。()94.【1】是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，也是現(xiàn)代任務(wù)。()煉自己的德性。()98.2020年12月24日，教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于加強新時代高校教師隊伍建務(wù)”。()益于社會主義教育事業(yè)始終堅持【1】的根本原則。()106.高校教師職業(yè)道德不僅是一種精神性的價值，更是實現(xiàn)價值的【1】。()從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”。()個行為屬于【1】。()學(xué)生的【1】。()種特殊的社會意識形態(tài)，是對【1】的反映。()的靈魂，沒有它就沒有教育。()孰先孰后的問題。()120.作為社會意識的高校教師職業(yè)道德一經(jīng)產(chǎn)生，便具有相對【1】。()現(xiàn)一大批好老師”。()究和推崇身體力行。()124.馬克思歷史唯物主義認為，道德屬于【1】。()人與人之間利益關(guān)系的行為準則，也是判斷和評價人們行為【1】的標準。()主題。()131.直到【1】社會，高校教師作為一種職業(yè)才真正成型。()從事教育活動的職業(yè)。()內(nèi)在的規(guī)范要求。()職業(yè)道德行為的選擇中，也體現(xiàn)在【1】中。()和道德規(guī)范。()同行評價和領(lǐng)導(dǎo)評價。()善自我而制定的，因而具有【1】。()教、廉潔從教。()決。()當(dāng)。()弘揚“教育家精神”。()簡答題奉獻社會?養(yǎng)出了真正有益于家國、有益于社會、有益于時代、有專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”,這一方針在職業(yè)道德行為就相應(yīng)地要體現(xiàn)中國特色社會主義性質(zhì)。養(yǎng)了160多名漆藝本科生，并引導(dǎo)碩士研究生進行深入會中綻放出更加燦爛的光彩?！?】上述材料體現(xiàn)了哪些高息閉塞、交通不便，教師們都不愿去。1986年2月，008年9月，云南麗江華坪女子高級中學(xué)正式開學(xué)。張桂梅擔(dān)“理解中國、認同中國、振興中國”,進一步增強“四個自信”。他熱愛三尺講14.2023年5月30日，神舟十六號載人飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。作為首批執(zhí)行空間站應(yīng)用與發(fā)展階段載人飛行任務(wù)的航天員乘組，34天，其間進行了1次出艙活動和中國空間站第4次太空授課活動，配合完成空間跡進行分析)滄南教授是踐行“四有”好老師要求的典型代對個人發(fā)展和就業(yè)預(yù)期的焦慮及對社會公平改革的期待?！菊勈裁词墙逃?【2】結(jié)合材料談?wù)劯咝?8年11月《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》印發(fā)后，對違反十項準則的師業(yè)行為十項準則的典型案例8批58件。“我們堅持德法并舉，嚴管與厚愛導(dǎo)向鮮操作形式?！?】高校教師的自我評價是高校教師職業(yè)18年11月《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》印發(fā)后，對違反十項準則的師業(yè)行為十項準則的典型案例8批58件?！拔覀儓陨韺W(xué)術(shù)、獻身法治。2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予高銘暄“人民教育家”國家榮譽稱號?！?】結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于新時代中國特有的24.江西中醫(yī)藥大學(xué)劉紅寧教授從教41年來，一直致力于大學(xué)生素質(zhì)教育改革與年創(chuàng)辦“科研實踐班”,于2013年創(chuàng)辦“岐黃國醫(yī)書院”,促進了中醫(yī)潛明知識必須尊重高等教育職業(yè)勞動的特點、遵循高等教育的規(guī)26.山西省晉中市榆次區(qū)修文鎮(zhèn)中心小學(xué)校長范妹鎖1985年得苦有所值。在他的努力下，終于蓋起了8間宿舍，讓制出我國第一代原子鐘。又經(jīng)歷十余年，我國第一批量產(chǎn)的生命的最后一刻。7月5日，黃大年同志生前規(guī)劃的“十三五”國家重點研發(fā)計劃——航空重力梯度儀研制通過了最后的審核。這是黃大年離開后的第179天?？瞻?。其中，航空重力梯度儀的研究，更是僅用情。”【1】結(jié)合以上材料談?wù)勈裁词墙逃龢s譽?【2】系、教師與其他社會成員的關(guān)系等。【2】研發(fā)人員。兩人年齡相差18歲。2014年，張鵬從東北大學(xué)材料工程專業(yè)碩士研倆承擔(dān)完成國家級、省部級等重大科研攻關(guān)項目20多項效4.6億元；獲得鞍鋼集團重大科技一等獎4項，省部級科權(quán)發(fā)明專利24項，起草國家及行業(yè)標準6項。在嚴玲的悉心要以嚴謹、負責(zé)、認真的態(tài)度來對待科研活動。【2】職業(yè)行為的評價中體現(xiàn)為對教師教學(xué)、科研和社會服務(wù)進步幅度和努力程度的評【5】綜合評價是對評價對象進行全面、綜合手段和主體的多元?！?】結(jié)果評價、過程評42.2003年2月上海交通大學(xué)微電子學(xué)院院長陳進聲稱發(fā)明“漢芯一號”,借助教師智慧、人格和精神的結(jié)晶?！?】教育威信在教育過程釋)45.教育部、科技部、自然資源部、中共湖南省委印發(fā)了《關(guān)于開展向深保壓取芯鉆機系統(tǒng)，在2000多米的深海海底成功下鉆術(shù)和裝備研發(fā)作出了開創(chuàng)性貢獻。2023年5月22日，中共中央宣傳部發(fā)布萬步家、全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。【146.武昌首義學(xué)院機電2302班的39名同學(xué)在《機械制圖》開學(xué)第一課上，收到了別準備了一批“驚喜券”,如“補考答疑券”“考研經(jīng)氛圍更加活躍?！拔页榈搅嗣庖淮巫鳂I(yè)券!”學(xué)生張品重從方法論層面對學(xué)生進行思維引導(dǎo)。她堅持多年的“學(xué)生熱點問題課前論壇”護企業(yè)家精神”等方面的意見建議，得到相關(guān)部門6教師沉下心來教書育人提供更寬松的環(huán)境?！?】上述材料50.請結(jié)合自身實踐論述高校教師應(yīng)該如何教育學(xué)生形成個體與環(huán)境的和諧。統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻。史寧中教授雖已年逾古稀，但仍堅持為本科生、奠定了理論基礎(chǔ)。自2001年起，他主持修訂了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版)》,主編了14本《普通高中課程標才、尊重人的發(fā)展、尊重學(xué)生的主體性、尊重教師的主導(dǎo)地位提供了理念遵循。利于堅定教育自信有利于擔(dān)當(dāng)教育使命有利于推動教育創(chuàng)新【2】教育家精身學(xué)術(shù)、獻身法治。2019年9月17日，國家主“人民教育家”國家榮譽稱號。【1】請結(jié)合高校教師職業(yè)道德行為評價標準的制出我國第一代原子鐘。又經(jīng)歷十余年，我國第一批量產(chǎn)的研發(fā)人員。兩人年齡相差18歲。2014年，張鵬從東北大學(xué)材料工程專業(yè)碩士研倆承擔(dān)完成國家級、省部級等重大科研攻關(guān)項目20多項效4.6億元；獲得鞍鋼集團重大科技一等獎4項，省部級科要以嚴謹、負責(zé)、認真的態(tài)度來對待科研活動。【2】職業(yè)59.請結(jié)合自身實踐論述傳統(tǒng)教師職業(yè)道德思想對當(dāng)前高校教師職業(yè)道德建設(shè)的鼓勵教師發(fā)展探索創(chuàng)新的精神【4】要加強對教于把握人才培養(yǎng)的正確方向有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式有利于提高人才培養(yǎng)發(fā)展”“提升治理能力”等8個攻堅調(diào)研方向，集智用力解決師生“急難愁盼”44次，收集意見建議212條，提出整改舉措78條。東北65.山西省晉中市榆次區(qū)修文鎮(zhèn)中心小學(xué)校長范妹鎖1985年師范畢業(yè)后，他來到得苦有所值。在他的努力下，終于蓋起了8間宿舍，讓66.江西中醫(yī)藥大學(xué)劉紅寧教授從教41年來，一直致力于大年創(chuàng)辦“科研實踐班”,于2013年創(chuàng)辦“岐黃國醫(yī)書院”,促進了中醫(yī)潛明知識67.陶德麟，是我國著名馬克思主義哲學(xué)家、教育家。從1953年執(zhí)教到2018年從提出了與他很不相同的學(xué)術(shù)見解。當(dāng)時有人跑去向他“告狀到達。2018年11月，陶德麟同志從武漢大學(xué)人文社科資深教授的崗位上光榮退身學(xué)術(shù)、獻身法治。2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予高銘暄“人民教育家”國家榮譽稱號?！?】結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于新時代中國特有的至于高校教師個體無法在A與B之間做出抉擇的情境?！?】職業(yè)身份內(nèi)部認同養(yǎng)出了真正有益于家國、有益于社會、有益于時代、有團隊一干就是30多年。他與團隊創(chuàng)造和實踐的緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的教育教文獎2人、提名獎1人，長江學(xué)者1人、國家杰青1人、國家優(yōu)青4人、青年長江學(xué)者1人，42人已晉升為教授(研究員、教授級高工),多人獲全國五一勞動獎要的身份之間的沖突?！?】職業(yè)身份內(nèi)部認同困境指的是緊張關(guān)系，以至于高校教師個體無法在A與B之間做出抉擇的情境。職業(yè)身份內(nèi)全新的基礎(chǔ)上建立起一門與以往西方的資產(chǎn)階級編寫了繁簡不同的兩本《馬克思主義倫理學(xué)講義》;在本科校職業(yè)道德是高校職業(yè)活動對高校職