第17課 明朝的滅亡【大單元課時(shí)教案】-【大單元教學(xué)】2022-2023學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

第17課明朝的滅亡教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)分析?【2022版課標(biāo)】?jī)?nèi)容要點(diǎn)：了解李自成起義推翻明朝；知道滿族入主中原。知道明朝政治的腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩是明朝滅亡的重要原因。認(rèn)知提示：明朝的政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩是明朝農(nóng)民起義的主要原因；明朝滅亡是多種因素綜合的結(jié)果；滿清入主中原建立起中國(guó)歷史第二個(gè)由少數(shù)民族統(tǒng)一的政權(quán)，統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展。解讀：明朝在歷史上曾是一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，但萬(wàn)歷年間開始逐漸走向了衰亡，政治腐敗，土地兼并嚴(yán)重，賦稅加派，導(dǎo)致民不聊生，最終李自成起義推翻了它276年的統(tǒng)治，與此同時(shí)，女真崛起，建立后金，后皇太極改族名為滿洲，改國(guó)號(hào)為清，最終在山海關(guān)打敗李自成，清兵入關(guān)，開始了清朝三百年的統(tǒng)治。因此，本課的內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但在教材之中的地位卻是舉足輕重，起到了承上啟下的關(guān)鍵性作用。有它才能構(gòu)成完整的歷史發(fā)展線索?！窘滩姆治觥勘菊n《明朝的滅亡》上啟明朝的統(tǒng)治，下承清朝的建立。本課主要學(xué)習(xí)三個(gè)子目的內(nèi)容：政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩、李自成起義推翻明朝、滿洲興起和清兵人關(guān)。從時(shí)間上看，三部分內(nèi)容反映了明朝中后期——明朝末年——明朝滅亡后的歷史發(fā)展過程。三部分內(nèi)容之間因果相聯(lián)、層層深人。政治腐敗和社會(huì)動(dòng)蕩是明末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因，滿洲興起和清兵人關(guān)后的清軍大肆掃蕩是明末農(nóng)民起義失敗的重要原因。本課有兩條線索：一是以明末農(nóng)民起義為線索，介紹了明末農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過、口號(hào)及結(jié)果；二是以明亡清興為線索，介紹了明朝滅亡的原因、過程和清朝的建立。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，首先要宏觀把握明末清初的歷史，以及明朝、明末農(nóng)民軍與后金(或清朝)之間的復(fù)雜關(guān)系。學(xué)情分析本課所針對(duì)對(duì)象為初一學(xué)生，其心理特質(zhì)是思維活躍、主動(dòng)參與意識(shí)明顯，在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)放手讓學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。對(duì)于初一學(xué)生而言，仍較為缺乏縱向的歷史時(shí)間意識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備較少，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重本課內(nèi)容與單元的聯(lián)系、與前后文的聯(lián)系，為學(xué)生架起時(shí)間框架，理清歷史線索，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)，形成正確的歷史認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)情分析】本課所針對(duì)對(duì)象為初一學(xué)生。從知識(shí)基礎(chǔ)看，七年級(jí)學(xué)生在日常生活中通過影視、書籍等途徑對(duì)明朝的歷史有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。從方法運(yùn)用看，七年級(jí)學(xué)生通過上學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的歷史素養(yǎng)，也懂得運(yùn)用一些基本分析歷史現(xiàn)象和歷史材料的技巧，但在學(xué)習(xí)方法上仍較欠缺，需要教師指導(dǎo)。從心理基礎(chǔ)看，七年級(jí)學(xué)生對(duì)抽象的事物較難理解，對(duì)一些概念性的歷史知識(shí)會(huì)產(chǎn)生為難情緒?；诖藢W(xué)情，教師可在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用圖片、視頻材料等設(shè)置歷史情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解明朝中后期的政治危機(jī)，分析李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義提出的“均田免賦”口號(hào)得到廣大農(nóng)民熱烈擁護(hù)的原因，思考和認(rèn)識(shí)李自成農(nóng)民起義、滿洲興起與清兵入關(guān)等基本歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、研讀史料，概括明朝中后期政治腐敗的表現(xiàn)；識(shí)讀《明末農(nóng)民起義形勢(shì)圖》,了解農(nóng)民起義的經(jīng)過；小組合作探究分析明朝滅亡的原因。3、認(rèn)識(shí)政治腐敗導(dǎo)致明朝中后期的統(tǒng)治危機(jī)，激化階級(jí)矛盾，引發(fā)明末農(nóng)民起義推翻明朝的腐朽統(tǒng)治，推動(dòng)歷史的前進(jìn)，理解民心得失與政權(quán)興衰的內(nèi)在關(guān)系?！竞诵乃仞B(yǎng)】1.通過對(duì)明朝滅亡原因的正確分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到“得民心者得天下”這一道理，從而涵養(yǎng)“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這一唯物史觀歷史核心素養(yǎng)。（唯物史觀）2.通過對(duì)歷史事件的歸納梳理，學(xué)生能夠充分理清明朝滅亡、李自成起義、滿清興起和清兵入關(guān)這幾部分的時(shí)間先后關(guān)系，將歷史發(fā)展帶入時(shí)間空間之中，形成時(shí)空觀念。（時(shí)空觀念）3.從文獻(xiàn)、圖片、表格等相關(guān)材料中提取有關(guān)信息，學(xué)生能分析出明朝滅亡的社會(huì)大背景，從而涵養(yǎng)“論從史出”這一史料實(shí)證歷史核心素養(yǎng)。（史料實(shí)證）4.從文獻(xiàn)、圖片、表格等相關(guān)材料中提取有關(guān)信息，學(xué)生能分析出明朝滅亡的社會(huì)大背景，從而涵養(yǎng)“論從史出”這一史料實(shí)證歷史核心素養(yǎng)。（歷史解釋）5.通過對(duì)明朝滅亡原因的正確分析，學(xué)生能從明朝滅亡中收獲啟示，認(rèn)識(shí)到以民為本，廉潔政治的重要性，知道人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，推動(dòng)著歷史不斷前進(jìn)。（家國(guó)情懷）【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：明末的腐敗政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影響。難點(diǎn)：明末農(nóng)民起義的原因的理解與認(rèn)識(shí)。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課【大單元整合】明朝：明朝：1644年李自成農(nóng)民起義軍攻占北京，崇禎皇帝煤山自縊。英國(guó)：1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，1644年查理一世被送上斷頭臺(tái)，西方開啟近代化?！静シ乓曨l】：《崇禎帝自縊與查理一世被處死》教師：一場(chǎng)農(nóng)民起義成就了大明王朝，有一場(chǎng)農(nóng)民起義葬送了大明王朝。同期的東西方封建統(tǒng)治者遭遇了相同的命運(yùn)，可是國(guó)運(yùn)并不相同。為什么會(huì)走向差異？給我們什么啟示？【板書課題】第17課《明朝的滅亡》（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生思考。）二、新課講授目錄：（大單元整合）01、大廈將傾危機(jī)愈深——政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩02、曇花一現(xiàn)起義覆滅——李自成起義推翻明朝03、江山易主另圖新篇——滿洲興起和清兵入關(guān)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：大廈將傾、危機(jī)愈深——政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩1.呈現(xiàn)《明朝皇帝世系圖》——明朝皇帝歷12世傳16帝，共276年，提問：明朝皇帝前、后期各有什么特點(diǎn)？生：前期以朱元璋為代表是創(chuàng)業(yè)者，明后期皇帝逐漸成為敗家子：后期皇帝沉迷享樂，疏于朝政。2、【小組合作】（多媒體展示《明憲宗元宵行樂圖》）閱讀材料及教材相關(guān)史事，試著分析明朝中后期出現(xiàn)了哪些危機(jī)？材料1：帝(明森宗)性機(jī)巧，好親斧鋸（xiu把漆涂在器物上）漆之事，積歲不倦。每引繩削墨時(shí)，忠賢輩輒奏事。帝厭之，謬曰：“朕已悉矣，汝輩好為之。”材料2：至劉瑾（明正德年間官官)，則焦芳、劉宇、張彩等為之心腹，我賊善類，征責(zé)賄賂，流毒幾遍天下。——趙翼《廿二史札記·明代宦官》材料3：天啟年間，一批以東林書院為核心的文人官員通過文筆彈劾“閹黨”，在崇禎皇帝扳倒魏忠賢，東林黨人上位，但這些人也并沒有實(shí)質(zhì)性的治國(guó)才能。正如陳遼先生在《東林黨新論》中說(shuō)“他們（東林黨）可以在明主的統(tǒng)治下做出一些好事，但在昏君主宰政權(quán)時(shí)，除了攻擊奸黨外，再無(wú)其他能耐?！睎|林黨等官員的崛起并沒有改變明朝衰敗的現(xiàn)實(shí)，其結(jié)黨營(yíng)私、貪腐成風(fēng)、鉤心斗角更是進(jìn)一步加深了明朝的衰敗。提示：①明代中后期，皇帝大多沉迷享樂，疏于朝政。②官員結(jié)黨營(yíng)私，宦官專權(quán)，統(tǒng)治黑暗。3.教師：研讀下列史料，反映了什么？明神宗時(shí)期南京一帶有的富豪之家占地7萬(wàn)頃明熹宗時(shí)期一次賜給瑞王、惠王、桂王田地每人以萬(wàn)計(jì)，魏忠賢占地萬(wàn)頃以上明崇禎時(shí)期云南沐氏占地萬(wàn)頃以上，占云南耕地的1富者動(dòng)連阡陌，貧者地鮮立錐。饑寒切身，亂之生也，職此之由。——《清明史料》生：中央對(duì)社會(huì)的控制力不斷下降，法紀(jì)松弛。官吏貪贓枉法，地主階級(jí)瘋狂兼并土地，使大量農(nóng)民變成流民，流離失所。4.教師：識(shí)讀《流民圖》，結(jié)合史料，說(shuō)一說(shuō)這一時(shí)期的社會(huì)問題是什么？材:1：（明朝末年）舊征未完，新餉已催，額內(nèi)難緩，額外復(fù)急。......黃埃赤地，鄉(xiāng)鄉(xiāng)幾斷人煙；白骨青磷，夜夜常聞鬼哭?！对プ兗o(jì)略》材料2：崇禎元年（1628年）陜北旱災(zāi)民爭(zhēng)采山間蓬草而食……至十月以后而蓬盡矣，則剝樹皮而食。……殆年終而樹皮又盡矣，則又掘山中石塊而食。——《陜西通志》生：《流民圖》流民衣衫襤褸，神情憔悴；流離失所，家破人亡。賦稅沉重，階級(jí)矛盾尖銳；自然災(zāi)害，民不聊生。（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)歷史史料，學(xué)生結(jié)合教材、圖片等，通過小組討論，既能培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力和探究能力，也能通過對(duì)材料的研讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀并獲取有效信息的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力。同時(shí)，呈現(xiàn)明末流民圖，形象生動(dòng)，能更好讓學(xué)生對(duì)明朝末年農(nóng)民生活的艱辛形成直觀感受。為難點(diǎn)明朝滅亡原因的理解和主題的升華打擊基礎(chǔ)。）【階段小結(jié)】：明代中后期的社會(huì)狀況5.【合作探究】：“政治腐敗”與“社會(huì)動(dòng)蕩”之間是什么樣的關(guān)系？提示：“政治腐敗”與“社會(huì)動(dòng)蕩”是因果關(guān)系,明朝中后期的政治腐敗造成了社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活流離失所，社會(huì)矛盾尖銳?！窘虒W(xué)過渡】：天災(zāi)+人禍，統(tǒng)治危機(jī)難解，農(nóng)民忍無(wú)可忍，揭竿起義，反抗朝廷的統(tǒng)治。在各支農(nóng)民起義軍中，李自成的隊(duì)伍發(fā)展迅速，成為起義軍的主力軍。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、曇花一現(xiàn)、起義覆滅——李自成起義推翻明朝PPT展示圖片：1.介紹李自成的出生和成長(zhǎng)到起義的經(jīng)歷：（1）.出生農(nóng)畝、生活沉?。豪钭猿?606年(萬(wàn)歷三十四年)八月出生在陜西米脂，原名鴻基，小字黃來(lái)兒，又字棗兒。童年時(shí)曾被舍入寺廟當(dāng)小和尚，也給地主牧羊。十幾歲喪母，不久父親又去世，少年時(shí)喜好槍馬棍棒。（2）.初露頭角、跌宕起伏：其父死后他去了驛站當(dāng)負(fù)責(zé)照看馬匹驛卒，后因丟失公文被裁撤，失業(yè)回家，并欠了債。年底，殺死債主艾詔，又殺了妻子。于是就同侄兒李過于1629年(崇禎二年)二月投軍。不久憑借勇謀有力被提升為把總，卻因克扣兵餉殺了頂頭上司和當(dāng)?shù)乜h令，發(fā)動(dòng)兵變。1630年加入“闖王”高迎翔的隊(duì)伍。（設(shè)計(jì)意圖：詳盡介紹李自成的崛起，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解李自成，感受李自成從出生開始生活都異常艱辛，處于困境中求生存，為老師下面課程（明朝滅亡原因）的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“歷史是驚人的相似”，他推翻的明朝，開國(guó)皇帝和他經(jīng)歷很相似。提升興趣的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，能將學(xué)過的知識(shí)和新學(xué)的知識(shí)做到串聯(lián)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)。）2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,找出李自成起義的代表、口號(hào)、發(fā)展、政策、建立政權(quán)、推翻明朝。（多媒體展示明末農(nóng)民起義戰(zhàn)爭(zhēng)圖）(1)爆發(fā)原因:政治腐敗嚴(yán)重;國(guó)家財(cái)政危機(jī)深重;朝廷不斷加派賦稅,民眾不堪重負(fù),怨聲載道,階級(jí)矛盾異常尖銳。陜西北部一帶連年大旱,官府不顧民眾死活,催征如故,引發(fā)了農(nóng)民起義。(2)代表:在各支農(nóng)民起義軍中,李自成的隊(duì)伍發(fā)展迅速,成為起義軍的主力軍。(3)口號(hào):“均田免賦”。(4)發(fā)展:起義軍英勇作戰(zhàn),縱橫于河南、湖廣等10余省。(5)政策:針對(duì)明末土地高度集中,賦稅十分沉重這兩大問題,李自成提出“均田免賦”的口號(hào)。他還規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì),不許妄殺一人,不得侵占民房,嚴(yán)禁搶掠,還向貧苦民眾發(fā)放錢糧。(6)建立政權(quán):1643年,李自成在西安建立政權(quán),國(guó)號(hào)大順。(7)推翻明朝:1644年,李白成指揮百萬(wàn)大軍進(jìn)攻北京城,明朝崇禎皇帝自縊,明王朝被農(nóng)民起義推翻。3.【重點(diǎn)突破】為什么進(jìn)入中原的李自成馬上提出“均田免賦”的口號(hào)？怎樣評(píng)價(jià)這一口號(hào)？提示：中原地區(qū)土地集中于大地主手中，廣大農(nóng)民流離失所，“均田免賦”口號(hào)反映了廣大農(nóng)民希望得到土地和減免賦稅，要求平等平均的迫切愿望，因此大大激發(fā)了農(nóng)民的革命積極性。進(jìn)入中原之后李自成提出“均田免賦”的口號(hào)，把對(duì)土地的要求作為一個(gè)口號(hào)明確提出來(lái)，在中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)史上是第一次，標(biāo)志著中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)新階段。讀材料，思考：廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？材料：當(dāng)時(shí)流行著這樣的歌謠：“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來(lái)時(shí)不納糧?！薄俺笊?，暮求合，近來(lái)貧漢難存活。早早開門拜闖王，管叫大小都?xì)g悅?！鄙孩倮钭猿商岢觥熬锩赓x”(平分土地，減免沉重的賦稅)的口號(hào)，深得民心；②軍紀(jì)嚴(yán)明，不得侵占民房，嚴(yán)禁搶掠；③向貧苦民眾發(fā)放錢糧；④明末政治腐敗，國(guó)家財(cái)政危機(jī)嚴(yán)重，朝廷賦稅不斷，階級(jí)矛盾尖銳。政治腐敗社會(huì)動(dòng)蕩。師：是故明之亡，亡于流賊，而其致亡之本，不在于賊也。而在于民心?！睹魇贰ち髻\》由此可見，廣大民眾歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍其根本在于得民心。（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容分析地圖、史料等，幫助學(xué)生理解掌握李自成起義的背景和迅速攻入北京城的原因，認(rèn)識(shí)李自成農(nóng)民起義是導(dǎo)致明朝滅亡的根本原因。）5.【小組合作】李自成推翻了大明王朝，可李自成曇花一現(xiàn)，未能統(tǒng)一全國(guó)，最終起義覆滅，江山易主，這其中何解？請(qǐng)小組合作結(jié)合教材并聯(lián)系材料分析。材料1：(李自成)不貪財(cái)利，不好酒、色，生活簡(jiǎn)樸與其下共甘苦。很能禮賢下士，納人善言?！薄睹魇贰凡牧?：李自成下令:“敢有傷人及掠人財(cái)物婦女者殺無(wú)赦?！本┏侵刃蛏泻?，店鋪營(yíng)業(yè)如常?！坝卸\掠緞鋪，立剮于棋盤街。民間大喜，安堵如故”生：李自成攻克北京，農(nóng)民軍進(jìn)入北京城僅42天，李自成面對(duì)殘局匆忙稱帝，一心關(guān)注登基大典，農(nóng)民軍很快腐??；追贓助餉，官紳人人自危?！熬锩赓x”具有一定空想性，農(nóng)民階級(jí)局限性，沉醉眼前的勝利，忽視了關(guān)外東北地區(qū)的大敵——后金，實(shí)行兵民合一、軍政一體，出則為兵，入則為民的八旗制度，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)。所以大順政權(quán)終失民心，為滿洲人所乘，遭受了失敗。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三、江山易主、另圖新篇——滿洲興起和清兵入關(guān)1.【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)地圖閱讀教材梳理滿洲的興起（時(shí)間、建立者、民族、都城、國(guó)號(hào)）。提示：（1）興起地區(qū)：東北地區(qū)（2）興起時(shí)間：1616年（3）民族：女真（滿族）（4）杰出首領(lǐng)：努爾哈赤（5）都城：后金在赫?qǐng)D阿拉；清在北京（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和梳理知識(shí)的能力，也加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，增強(qiáng)課堂的有效性，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念。）2.【合作探究一】為何能擊垮明朝的李自成起義軍卻被清兵擊??？解析八旗制度：教師講述：八旗制度是清朝的一種社會(huì)組織形式。努爾哈赤在統(tǒng)一女真各部的過程中，建立八旗制度，把所屬人員編為八個(gè)旗，將生產(chǎn)、行政、軍事三種功能結(jié)合在一起，實(shí)行兵民合一、軍政一體，旗人出則為兵，入則為民。具有旗籍的家族人員稱為旗人。相反，李自成的大順政權(quán)從李自成本人開始都已腐化。3.【合作探究二】暢所欲言：人們對(duì)于李自成的評(píng)價(jià)，一直以來(lái)都是兩極分化。有人說(shuō)，他推翻了明朝的統(tǒng)治，是一位偉大的英雄，也有人說(shuō)，如果沒有他，少數(shù)民族（滿族）不會(huì)入主中原開始統(tǒng)治，他是民族罪人。你怎么看？【教師補(bǔ)充】毛澤東主席曾多次提到李自成，告誡大家：我們既要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，也要避免他的缺點(diǎn)。雖然明朝的滅亡，根源在于它政治腐敗，土地兼并嚴(yán)重，沉重的賦稅所導(dǎo)致的社會(huì)動(dòng)蕩。但它確實(shí)是由李自成所推翻。同時(shí)，清兵的入關(guān)也是因他在山海關(guān)的戰(zhàn)敗直接導(dǎo)致。當(dāng)然，不論是明朝還是李自成的逆襲衰亡，我們都不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)國(guó)家要發(fā)展必須以民為本，注重民生，整頓吏治，嚴(yán)防貪腐……真正做到“人民至上，關(guān)愛百姓”。（設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)合作探究，不僅拉近了學(xué)生之間的距離，也培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作的能力和探究能力，更能為主題的升華、家國(guó)情懷的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，視頻播放和數(shù)字故事的使用，趣味性高，渲染力強(qiáng)，可以迅速讓學(xué)生再次集中到課堂，也可以更有效地升華本課的主題，“人民至上，關(guān)愛百姓”，完成本課的愛國(guó)主義的家國(guó)情懷的培養(yǎng)。最后，課堂開篇以李自成評(píng)價(jià)褒貶不一為始，最終以李自成評(píng)價(jià)收尾，前后呼應(yīng)，線索實(shí)現(xiàn)完整性，培養(yǎng)學(xué)生辯證評(píng)價(jià)歷史人物的唯物史觀。）4.（多媒體出示圖片），觀看視頻《努爾哈赤》，圖中人物在滿洲興起的過程中起了重要作用，他們的主要?dú)v史功績(jī)是什么？【人物掃描】努爾哈赤：清朝的奠基者，后金開國(guó)皇帝，通滿語(yǔ)和漢語(yǔ)，喜讀《三國(guó)演義》。二十五歲時(shí)起兵統(tǒng)一女真各部，1616年，努爾哈赤在赫?qǐng)D阿拉稱汗，建立后金，割據(jù)遼東，建元天命。薩爾滸之役后，遷都沈陽(yáng)。之后席卷遼東，攻下明朝在遼七十余城。1626年，兵敗寧遠(yuǎn)城之役，后努爾哈赤又親率大軍，征蒙古喀爾喀，8月11日，努爾哈赤去世，葬于沈陽(yáng)清福陵。清朝建立后，尊為清太祖?；侍珮O：愛新覺羅·皇太極是努爾哈赤第八子，在八大貝勒中排名第四，又被稱為四貝勒?；侍珮O12歲喪母，20歲帶兵打仗，35歲登極，在位17年，52歲去世，是清朝繼努爾哈赤之后又一位杰出的政治家、軍事家。提示：努爾哈赤：1616年，統(tǒng)一女真各部，建立后金?；侍珮O：1635年，改女真為滿洲，改國(guó)號(hào)為清。5.清統(tǒng)治者入主中原是必然的嗎？談?wù)効捶āＬ崾荆菏桥既?。吳三桂為了自身利益而降清，清兵才得以入關(guān)。是必然。明朝后期的腐朽不堪以及李自成的農(nóng)民起義軍的局限性都注定了他們的失敗，滿洲貴族的清政權(quán)正是蒸蒸日上，充滿生機(jī)，不斷發(fā)展。6.結(jié)合所學(xué)探討明朝滅亡的原因？提示：1.根本原因：明代中后期，政治日益腐敗。①皇帝沉迷享樂，疏于朝政；②皇室內(nèi)部勾心斗角，紛爭(zhēng)不已；③大臣們結(jié)黨營(yíng)私，爭(zhēng)權(quán)奪利。④后金的崛起，消耗了明朝的國(guó)力。2.直接原因：陜西連年大旱，爆發(fā)農(nóng)民起義，李自成隊(duì)伍成為主力軍，最終攻陷北京，推翻了明王朝。7、【知識(shí)延伸】沖冠一怒為紅顏陳圓圓是明末名滿天下的“秦淮八艷”之一，紅顏薄命，先被國(guó)舅周奎所掠，獻(xiàn)給了崇禎皇帝，豈料沒有得到崇禎的寵幸，后被吳三桂納為妾。三月初，崇禎詔封吳三桂為平西伯，吳三桂親率所部進(jìn)京謁見新皇帝李自成，但途中聽聞他的愛妾陳圓圓也被搶走了。相傳吳三桂當(dāng)時(shí)勃然大怒，厲聲喊到：“大丈夫不能保一女子，何面目見人耶？”當(dāng)即揮師第二次返回山海關(guān)，降而復(fù)叛，上演了一幕絕世的“沖冠一怒為紅顏”。（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容分析地圖、史料等，幫助學(xué)生理清吳三桂放清兵入關(guān)與明朝滅亡的時(shí)間先后關(guān)系，理解滿清興起是導(dǎo)致明朝滅亡的間接原因。）三、課堂總結(jié)明朝中后期的政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩使階級(jí)矛盾更尖銳化，最終引發(fā)了多地的農(nóng)民起義，其中影響最大的就是李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，這次起義摧毀了腐朽的大明王朝，建立了“大順”政權(quán)。但由于農(nóng)民階級(jí)自身的局限性，最終在明朝殘余勢(shì)力和清軍的聯(lián)合夾擊下失敗，清軍順利入關(guān)。?板書設(shè)計(jì)?【學(xué)生自主小結(jié)，展示結(jié)果】（設(shè)計(jì)意圖：授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不算成功，學(xué)生掌握方法才是最為重要的。要求學(xué)生自己總結(jié)，可以幫助對(duì)本課內(nèi)容加以提煉梳理，完全內(nèi)化為自己的儲(chǔ)備信息，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。這樣，既落實(shí)了知識(shí)點(diǎn)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。）?教學(xué)反思?本課主要再現(xiàn)明末農(nóng)民起義和明亡清興歷史發(fā)展過程，通過視頻、史料等創(chuàng)設(shè)歷史情境，小組合作探究明末農(nóng)民起義及覆滅原因，知道農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于封建秩序沖擊與破壞，推動(dòng)歷史進(jìn)步的作用，認(rèn)識(shí)政權(quán)興衰與民心得失關(guān)系。李自成起義推翻明朝提出的“均田免賦”具有一定空想性，這一知識(shí)點(diǎn)未做深入分析以顯農(nóng)民階級(jí)局限性，有待進(jìn)一步改進(jìn)完善。四、課堂檢測(cè)1．1644年2月，李自成率起義軍進(jìn)攻北京，3月29日攻入北京。明思宗朱由檢自縊于煤山，明朝宣告滅亡。下列與明朝滅亡相關(guān)的是（

）①大規(guī)模農(nóng)民起義

②土地兼并嚴(yán)重③朝廷征派苛捐雜稅

④吳三桂引清軍入關(guān)A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③【答案】B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明朝末年，土地兼并嚴(yán)重，政治腐敗越發(fā)嚴(yán)重，加上對(duì)后金常年用兵，國(guó)家財(cái)政危機(jī)深重，朝廷不斷加派賦稅，農(nóng)民不堪重負(fù)，怨聲載道，階級(jí)矛盾異常尖銳，當(dāng)時(shí)陜西北部一帶大旱，莊稼顆粒無(wú)收，饑民遍野，官府不顧民眾死活，催征如故，災(zāi)難深重的廣大農(nóng)民再也無(wú)法忍受下去，紛紛發(fā)動(dòng)起義，反抗朝廷的統(tǒng)治。因此，①②③均與明朝滅亡有直接關(guān)系，B項(xiàng)正確；吳三桂引清軍入關(guān)發(fā)生在明朝滅亡之后，因此，含有④的選項(xiàng)錯(cuò)誤，排除AC項(xiàng)；①②③均與明朝滅亡有直接關(guān)系，因此，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．“盼星星，盼月亮，盼著闖王出主張”“金江山，銀江山，闖王江山不納捐”。這是明朝末年民間流傳的歌謠，從這首民謠中得出的信息是（

）A．人民歌頌的“闖王”是黃巢 B．人民對(duì)農(nóng)民軍政策熱烈擁護(hù)C．明朝末年政治腐敗社會(huì)動(dòng)蕩 D．嚴(yán)明的軍紀(jì)得到人民的擁護(hù)【答案】B【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容“盼著闖王出主張”“闖王江山不納捐”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些內(nèi)容反映的是李自成領(lǐng)導(dǎo)的明末農(nóng)民起義，受到人民的熱烈擁護(hù)，B項(xiàng)正確；人民歌頌的“闖王”是李自成，黃巢是唐朝末年農(nóng)民起義領(lǐng)袖，排除A項(xiàng)；在材料中無(wú)法體現(xiàn)明朝末年政治腐敗社會(huì)動(dòng)蕩，排除C項(xiàng)；嚴(yán)明的軍紀(jì)在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．農(nóng)民起義是專制朝廷和民間社會(huì)矛盾的集中反映，是中國(guó)封建社會(huì)形態(tài)變革的直接動(dòng)力。明末農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（

）A．黃巢 B．李自成 C．努爾哈赤 D．皇太極【答案】B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，李自成是明朝末年著名的起義軍領(lǐng)袖，他率領(lǐng)起義軍推翻了明王朝的統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；黃巢是唐末民變中，歷時(shí)最久，遍及最大，影響最深遠(yuǎn)的一場(chǎng)農(nóng)民起義--黃巢起義的領(lǐng)袖，排除A項(xiàng)；努爾哈赤是清朝的主要奠基者，后金開國(guó)之君，排除C項(xiàng)；皇太極是清太祖努爾哈赤的兒子，清朝皇帝之一，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．明帝國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上所有統(tǒng)一國(guó)家中最為強(qiáng)大的，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛。然而，種種社會(huì)矛盾，使它逐步走向覆亡。標(biāo)志著明帝國(guó)滅亡的歷史事件是（

）A．李自成在西安建立政權(quán)，國(guó)號(hào)大順 B．李自成指揮百萬(wàn)大軍占領(lǐng)北京城C．努爾哈赤建立女真政權(quán)，國(guó)號(hào)大金 D．皇太極指揮清軍入關(guān)入主中原【答案】B【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，1644年，李自成攻入北京，明朝末帝崇禎在絕望中自縊，統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年的明王朝，最終被農(nóng)民起義推翻。故明朝滅亡的標(biāo)志是李自成率百萬(wàn)農(nóng)民軍攻陷北京城，B項(xiàng)正確；李自成在西安建立政權(quán)，國(guó)號(hào)大順，此時(shí)起義軍尚未占領(lǐng)北京城，明朝政權(quán)尚在，排除A項(xiàng)；1616年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建國(guó)號(hào)大金，此時(shí)明朝政權(quán)尚在，排除C項(xiàng)；明朝滅亡以后，正當(dāng)李自成力圖推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一的時(shí)候，駐守山海關(guān)的明軍將領(lǐng)吳三桂降清，引清軍入關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．17世紀(jì)中期的中國(guó)，硝煙彌漫，出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久的