專題5人物描寫的全方位視角課堂（課件）小學語文四年級考場作文技能進階

提高四年級寫作能力的趣味寶典實用高效有趣輕松主講老師：XX日期：20XX.XX寫作技巧可是作者在寫作時用來巧妙表情達意的神奇魔法棒哦，你想知道它都有哪些奇妙魔力嗎？目錄directory激趣課堂側(cè)面描寫外語動神心名家閱讀激趣課堂玩具小熊舉例示范：請插入芭比娃娃相關(guān)圖片激趣課堂同學們，今天老師要帶你們開啟一場超奇妙的“人物大冒險”！??想象一下，咱們現(xiàn)在就像擁有超能力的小魔法師??，手里握著神奇魔法棒?，能把人物從虛空中召喚出來哦！比如，一念咒語，一位勇敢的探險家就現(xiàn)身茂密叢林。他頭戴破舊卻堅毅的牛仔帽??，帽檐下眼神如獵豹般銳利??，似能看穿叢林秘密。身上迷彩服被汗水浸濕，緊裹結(jié)實肌肉??，每塊肌肉都訴說著探險艱辛。背著大行囊??，裝著神秘工具，腰間匕首寒光閃閃??，隨步伐在陽光下閃爍。Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?激趣課堂但這只是一面哦！人物像神奇多面體，還有很多隱藏“面”。我們不能只站一處看，要像小蜜蜂??繞花朵全方位飛舞，才能見其全貌。從他朋友那可知，寂靜夜晚，他會對著星空講述對遠方的向往；從敵人那能了解，危險面前他鎮(zhèn)定自若，令對手敬畏；甚至從他日記里，能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心柔軟角落，或是對家人思念，或是對失敗懊惱。所以，今天這堂課，我們要學習如何從全方位視角描寫人物，讓筆下人物不再是平面畫像，而是像身邊真實的朋友、家人一樣，有血有肉、立體鮮活。大家準備好了嗎？讓魔法之旅開始吧！??Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?芭比娃娃舉例示范：請插入芭比娃娃相關(guān)圖片側(cè)面描寫側(cè)面描寫：作者通過對周圍人物或物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪，它的作用在于使內(nèi)容更加生動和感人。側(cè)面描寫Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?側(cè)面描寫正側(cè)相結(jié)合，側(cè)面來烘托。同學們，我們在描寫一個事物或者一個人的時候呀，有兩種方法哦。一種是外語動神心，就像我們直接說一個人長得很漂亮，眼睛大大的，頭發(fā)長長的。但是還有一種很巧妙的方法叫側(cè)面描寫哦。比如說我們要寫一個同學畫畫很棒。Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?外語動神心：“小輝畫畫的時候特別專注，他拿著畫筆在紙上仔細地描繪著每一個線條，顏色搭配得也非常好看?！边@就是直接告訴大家小輝畫畫不錯哦。側(cè)面描寫：“班級的墻報要更新啦，老師第一個就想到了小輝。當小輝畫完墻報后，同學們都圍了過來，大家眼睛里滿是驚喜，不停地夸贊著，還有其他班級的同學路過時，都忍不住停下腳步，欣賞小輝的畫作，久久不愿離開?！边@里通過寫老師、同學們還有其他班級同學的反應，來烘托出小輝畫畫很棒。大家看，把外語動神心和側(cè)面描寫結(jié)合起來，是不是能讓我們更清楚地知道小輝畫畫有多厲害呀？現(xiàn)在老師來考考大家，如果要寫一個小朋友很聰明，你們能想出一個外語動神心和側(cè)面描寫相結(jié)合的例子嗎？（請幾位同學回答）側(cè)面描寫Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?側(cè)面描寫側(cè)面用的好，效果真是妙同學們，只靠側(cè)面描寫也能把東西寫得很精彩哦。比如我們要寫一個地方很熱鬧。外語動神心可能就是說“這個地方人很多，聲音很嘈雜。”但是側(cè)面描寫呢，我們可以寫“街邊的小商販們忙得不可開交，手里不停地給顧客遞東西，臉上都笑開了花。停在路邊的自行車都被人群擠得歪歪斜斜，交警叔叔在不停地指揮著交通，額頭上滿是汗珠?！蓖ㄟ^描寫小商販、自行車和交警叔叔，是不是就感覺這個地方熱鬧非凡呀？Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?側(cè)面描寫側(cè)面用的好，效果真是妙再比如說描寫一個人很有學問。外語動神心是“他讀過很多書，知識很淵博。”側(cè)面描寫可以是“每次大家有不懂的問題，都會去找他。他只要輕輕開口，就能把那些復雜的問題解釋得清清楚楚。周圍的人聽了他的講解，都恍然大悟，眼神里滿是敬佩，還會不停地向他請教新的問題?！边@樣只從側(cè)面描寫，是不是也能讓我們感受到這個人的學問大呢？所以呀，同學們，側(cè)面描寫用得好，能讓我們寫的東西更生動有趣，讓人讀起來感覺特別棒哦！那老師出個小作業(yè)，如果要寫一個東西很大，你們回家想一想怎么用側(cè)面描寫來寫，明天我們來分享哦。Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?外語動神心人物描寫的運用很普遍，可以分為正、側(cè)面描寫。人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。人物描寫應力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物”，讓讀者如見其人，如聞其聲。外語動神心Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?外語動神心外語動神心:人物活動包括外貌、動作、神態(tài)、語言和心理描寫。外語動神心Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?外貌描寫：外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、衣著等外貌特征的描寫，來揭示人物性格的一種方法。外貌描寫，可以使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象，也可以表現(xiàn)人物性格、精神面貌。舉例：爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”地，連小伙子也追不上呢。外語動神心Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?名作欣賞：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》中的“豆腐西施”）舉例：姐姐穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。外語動神心Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?語言描寫語言可以是兩個人或幾個人的談話，也可以是獨白（自言自語）。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語言描寫要注意表達出人物的情感，要抓住具有人物個性特點的語言進行描寫，還要注意語言描寫應該符合人物的口吻。外語動神心Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?欣賞：笑話對于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人會有不同的思想感情，所以說的話當然各不相同，各自有各自的特點。我們寫人物的語言，就要準確抓住這種特點?？吹郊娂姄P揚的大雪，秀才說：“大雪落地似鵝毛?！迸赃呉粋€戴烏紗帽的縣官，馬上接了一句：“皇家瑞氣降人間?！必斨餍χf：“下它三年有何妨？”這時，正好來了一個窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“睜著眼睛說瞎話?！蓖庹Z動神心Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?例句：中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機啦！”因為媽媽常常給我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯。”我笑著說：“哈哈，我們都是家用電器了！”外語動神心Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?“糙米五塊：谷三塊?！泵仔欣锏南壬袣鉄o力地回答他們。“什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿的希望突地一沉，大家都呆了。“在六月里，你們不是賣十三塊嗎？”“十五塊也賣過，不要說十三塊?！薄澳睦镉械眠@樣厲害的？”“現(xiàn)在是什么時候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌來，隔幾天還要跌呢！”“還是不要糶（tiào，賣糧食）的好。我們搖回去放在家里吧！”“嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒吃完，外洋大輪船又有幾批運來”。（葉圣陶《多收了三五斗》寫農(nóng)民賣米）莫道不如砍柴工寫作時要多雕琢外語動神心Ifhuman'sdescriptionisn'tbeautiful.Whattodo?動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。對人物進行動作描寫，一要選擇關(guān)鍵性的動作來寫，一個人做事的時候，會有許多動作，沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來；二要寫得準確，要選取那些有表現(xiàn)力的動詞。動作描寫外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。小強的腳步很均勻，雙臂一前一后地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前快速跑。跑到終點線處，他頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。作文片段外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清《背影》中的父親）名作欣賞外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?，可以更有效地刻畫人物。但心理描寫一般適合寫自己的內(nèi)心的真實想法，如果寫別人就不好用心理描寫，這時，我們可以在人物的語言、神態(tài)、動作上多用些筆墨。心理描寫外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒有。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子……咦？尺子跑哪去了?我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？六神無主的我心里像有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢？難道它長翅膀飛了？這次考試肯定要用尺子，我該怎么辦？”我越想越著急。作文片段外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋?”一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：“出了五塊錢呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！泵餍蕾p外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫、刻畫，描寫時要注意運用表示表情、神態(tài)的詞語。神態(tài)描寫外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。作文片段外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐。（魯迅《祝福》中的祥林嫂）名作欣賞外語動神心Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?名家閱讀賞析生動的形象塑造：這段話通過精彩的描寫，將強盜的形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。把強盜比作“一群餓狼”，生動地刻畫出他們的兇狠、貪婪和迫不及待，讓讀者仿佛能看到一群張牙舞爪、窮兇極惡的人。氛圍渲染：“眼睛里閃爍著貪婪的光芒”這一細節(jié)描寫，進一步強化了強盜的負面形象，同時也營造出一種緊張、危險的氛圍，使讀者為阿里巴巴一家的命運揪心。這種氛圍的渲染使得故事充滿了吸引力和張力，緊緊抓住讀者的注意力。一千零一夜《阿里巴巴和四十大盜》名家閱讀擷英Essaywritingadvice技法解讀比喻手法的運用：文中將強盜比喻成餓狼，是明喻的手法。這種比喻能夠讓抽象的形象具體化，借助讀者對餓狼貪婪、兇狠這一普遍認知，快速理解強盜的性格特點，使描述更加生動、形象，增強了文字的表現(xiàn)力。細節(jié)描寫：“眼睛里閃爍著貪婪的光芒”是細節(jié)描寫，通過對眼睛這一心靈窗戶的刻畫，深入地展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，讓讀者更直觀地感受到強盜的貪婪欲望，使人物形象更加豐滿。一千零一夜《阿里巴巴和四十大盜》名家閱讀擷英Essaywritingadvice學生片段仿寫情境設(shè)定：描寫小偷在夜晚準備偷珠寶店的場景那幾個小偷像一群狡猾的老鼠似的，躡手躡腳地靠